中心小学艺术教育工作自评报告.docx

中心小学艺术教育工作自评报告为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学, 提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，我 校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校， 深入推进艺术教育课程改革，艺术教育在成效显著：一、基本情况小学，坐落在城乡结合部的*,原建于1990年，学校 占地面积11900平方米，有教学班25个，在校生1H5人; 教职工64人。2015年我校在原有基础上重建，增加了多个 专用教室，满足多个课程开设的需求。为深入贯彻党的教育 方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文 素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全 面开展的教师教育人才。根据学校“爱心树人书香沁人 艺 术育人”的办学理念，德育课程的构建最终定格在：用爱 心塑造人格，用书香浸润心灵，用艺术提高修养。培养“身 心两健，思维活跃，文质彬彬，心中有梦”的东河学子，学 校 依靠课程带动全员参与艺术活动，借助社团单项提升学 生艺术特长开展开展了 “艺术节活动”、“美术画展”、“书 法月系列活动”、“六一文艺汇演”活动。二、对照工程，认真自评.艺术课程我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美 术课；根据本校及学生的特点，开发具有舜文化特色的校本 艺术课程，在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规 定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本 需求，加强教师培训，提高队伍素质。1 .艺术活动学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。 学校每年举办两次综合性的校园艺术节活动，取得比拟显著 的成效。各个艺术社团做到每周有训练，月月有提高，学期 有成果，并在社团成果展示上绽放光彩。学校通过庆六一文 艺汇演艺术活动，孩子们用精彩的艺术形式向党和祖国致敬, 收到了优良的艺体素养培养效果，也提升了校园文化艺术氛 围；6月我校举行了 “青春献礼二十大，强国有我新征程” 合唱比赛，25个班集体，班班有特色，班班创经典，各班学 生用朝气蓬勃、自信阳光的精神面貌展示了我校“艺术育人” 的教育理念，展现了良好的精神风貌、艺术气质；我校五年 级（2）班参加了第十八届（班级）文化艺术节的选拔录制， 孩子们坚持排练、力争取得较好的名次，为学校争光。这些 艺术活动大大拓展了学生选择的空间，为学生接受艺术的熏 陶，艺术素养的培养提供了良好的条件。2 .艺术教师学校根据国家有关规定配备音乐专业教师4名，美术专 业教师4名，全部艺术教师学历均达本科以上，其中区级以 上骨干4名，配备数量和教师学历水平均到达国家规定标准。 多年来，艺术团队在艺术素养培育，学科质量提升，教研组 文化建设，教师队伍开展，美育课程研发等方面起到了引领、 示范作用。艺术教师具备专业思想和相应的专业能力，平均 周课时量18节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有 和其他教师同样的待遇，此外学校十分重视艺术教师专业素 质的提高，每学年至少安排艺术教师外出培训一次，同时也 十分重视艺术教师的校本教研和校本培训，每周固定时间开 展艺术教研工作，进一步提升艺术教师的教学素质和科研意 识。3 .条件保障学校设置艺术专用教室和艺术活动室，音乐教室2个、 舞蹈教室1个、美术教室2个、书法教室1个，开设丰富多 彩的课程，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器 材。4 .特色开展学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育在学校 每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动，不断完 善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与， 加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开 展。5 .学生艺术素质测评学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%,本学年学生艺术素质测评结果为优秀率100%o