《田忌赛马》公开课教案设计.docx

田忌赛马公开课教案设计教学内容：田忌赛马教学目标：1、通过学生自制道具，边演示边讲解两次赛马的经过，加深对课文 内容的理解，培育学生的动手力量和口头表达力量，田忌赛马课后选 做题。2、学生通过收集、整理自己感兴趣的、有关动脑筋的故事，组织小 小故事会，让学生学习区分是非善恶，懂得遇事要仔细观看，擅长分析, 勤于思索，勇于打破常规的去解决。3、使学生初步了解查找资料、运用资料的根本方法。教学预备：布置课外收集、整理自己感兴趣的、有关动脑筋的故事；两种共六匹 马；录音机；影碟机；小奖品等。过程设计：一、导入同学们，你们爱听故事吗？说说你知道哪些故事？同学们知道的故事 可真不少，田忌赛马这个故事告知我们什么？（遇事要仔细观看，擅 长分析，勤于思索，勇于打破常规的去解决。）这节课我们一起来讲一讲 有关动脑筋的故事，开个小小故事会（板书课题）。二、讲田忌赛马的故事，演两次赛马的经过1、讲田忌赛马的故事我们已经学习了田忌赛马这一课，有谁能将这个故事将给我们听 一听？（指名讲故事）他讲得绘声绘色，很有感情，我们一起掌声鼓舞!2、演两次赛马的经过田忌赛马这个故事中讲到了几次赛马？（两次）你想不想当一当 小小讲解员，边讲解边演示两次赛马的经过？（指名学生用自己预备的道 具上台演示讲解。）3、其他学生作评价，教师作适当点拨，小学六年级语文教案田忌 赛马课后选做题。【过渡语：不少同学早就按耐不住想把自己收集的到的故事讲给别人 听，一展自己口若悬河的本事，也有不少同学早就迫不及待的想听一听别 人讲什么故事，以一饱耳福。下面，我们就来展现、沟通咱们成果。】三、展现、沟通资料1、分小组进展沟通。要求：每个同学将收集到的'有关动脑筋的故事在小组内讲给其他同 学听。讲故事的人要情，听故事的人要专心。评出小组内讲得最好的同学， 推举上台讲给全班同学听。2、全班进展沟通。、各小组推举的同学上台讲故事。、全体师生进展评价。（从优缺点、建议；故事给你的启发等方面 作评价。）3、评比出本次的“故事大王二要求：语言流畅，感情投入，绘声绘色，有吸引力。四、沟通本次活动的感受与收获1、收集资料方面；2、怎样讲故事方面；3、怎样听故事、作评价方面。五、总结谈话讲故事关键要用情，听故事主要是专心。同样的故事，不同人的讲, 效果大相径庭；同样的故事，不同的人听来，效果也是千差万别。有些人 听后可能心潮澎湃信誓旦旦，但三分钟热度，之后便抛在脑后；有些人听 后将感受与体会写下来或讲与别人听，把别人的反应再写下来，并且立刻 开头指导和矫正自己的行为。结果，对于后者，一个故事就是一次提升, 一个故事甚至就是一次生命；而对于前者，一个故事不过就是一阵笑声, 来去匆忙，如同过眼烟云。故事启迪人生。盼望同学们今后多读有益的故事，在故事的长河里汲 取更多的养分，使自己渐渐变得饱满