人教部编版四年级上册道德与法治第五课第一课时教案.docx

人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）么家务？又从这些家务活中收获了什么？课 题5、这些事我来做课时2-1日期教学目标1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父 母的负担。3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭 服务的意识。4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。教学重点认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中， 还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。教学难点认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家 务，为家庭分担的习惯。教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。教学过程旁注导入新课：同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？做饭、洗衣、买菜、清扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。）教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课， 我们就来谈谈家务活方面的话题。板书课题：5、这些事我来做活动一：家务擂台赛引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被 子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什25人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的 生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过 哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？预设：我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。 我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪些花 要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳？教师小结：听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面， 我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手 的家务活，然后评选出家务小能手。采访家务小能手，请家务小能手说一说， 学做这些，这项家务是因为什么？ 能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？ 一直坚持做这项家务活的感 受是什么？教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢！到底有哪些收获呢？出示课本33页的知识窗做家务好处多，学生读一读，初步了解做家务究 竟有哪些好处。活动二：愿做哪种人教师引导：作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父 母的负担，很多人愿意这样做，比方夏丛艳同学。出示课本34页的夏丛艳日记，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务 的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身 上学到些什么呢？教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承当家务劳动，并且做得非常出色的 人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就 来夸一夸我们身边的这些家务小能手。学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他 们学习。26人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案） 不过，还有很多同学不愿意主动承当家务，我们来看一看他们的做法。出 示：妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。同学们，你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？自己平时有没有像他们一样？学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为？如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做？小讨论在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗？说一说自己的看法。出示观点：每天回家都要看书写作业，没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。天天干活太累了。这些家务活有什么干头？还不如出去踢球呢！学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。课堂总结同学们，我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们 应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。27