广东省普宁2021-2022学年高三二诊模拟考试语文试卷含解析.docx

2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成以下小题。休闲阅读是人在闲暇时间里，于内心之爱驱动下自主选择的以阅读为内容的休闲方式。休闲阅读是阅读与休闲的 结合，阅读赋予休闲以文化内涵，提升了休闲的文化品位；休闲赋予阅读以审美乐生的内涵。宋代陆九渊提出“优游 阅读”，主张以悠然闲适的心态去读书。鲁迅在读书杂谈中说：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即 课外的书，不要只将课内的书抱住。”休闲阅读可以自由自主地选择读书内容、方式、地点等，不受强制性目标与任务的限制和约束。休闲读书是随兴 而为，是为了满足审美需求，获得内心的丰盈与适意。它还具有趣味性高、进入门槛低的特点。趣味性高意味着吸引 力大，进入门槛低意味着休闲机会的易得性与可达性高，这些均十分有利于让阅读进入休闲，让闲暇接纳阅读，从而 在普通群众中得到推广和普及。与其他休闲活动相比，休闲阅读资源消耗低，环境影响小。休闲阅读不但能起到消遣放松的作用，还能够提高学识水平，陶冶气质情操，具有重要的养心益智功能。尤其是, 休闲阅读的派生价值对个体成长和社会开展均较有益。宋代朱熹强调，读书带给人的是智慧之乐、心灵之乐与和美之 乐。明朝李贽说：“龙湖卓吾，其乐何如？四时读书，不知其余。”休闲阅读有助于克服内在贫乏对休闲的制约。内 在贫乏主要指精神世界的贫乏。休闲阅读对充实精神空间，建构休闲生存智慧与能力具有重要的作用。闲暇管理的要义，是用积极健康的休闲活动填充闲暇时间，实现闲暇时间的“无害化处理”和“资源化利用”。 西方休闲理论认为，闲暇是时间形态的社会资源。它的特点一是无法以真空的状态存在，如果不积极占用，便可能导 致消极占用；二是这种资源的使用效果，取决于人们的休闲选择。亚里士多德早在2000多年前，就已经认识到闲暇管理对于个体幸福和城邦和平的重要 性，认为闲暇越多，越需要智慧、节制和正义。罗素强调，明智用闲是对人类文明的最后考验。随着生产力的开展和 人均寿命的延长，闲暇时间在人的生命历程中所占比重越来越大。闲暇时间已经成为日益重要的个体成长和社会开展 空间。如何管理和利用闲暇资源，已经成为现代社会面临的重大课题。休闲选择和闲暇时间的利用与人成为人有着直接的与内在的关联。人成为人的过程也是全面开展的过程。人的全 面开展意味着人格的健全，意味着人的潜能的实现与多方面的生命体验的获得，意味着包括审美在内的人与对象世界 关系的全面性和人的内在世界的丰富性与完整性。休闲是实现全面开展的契机。自从分工出现以来，专业化的繁忙劳 作易使人片面开展，而闲暇时间的增加将使人有机会弥补和打破分工对自己开展空间的限制。分工越细，闲暇时间和 休闲活动对人的全面开展越重要。在工作专业化与教育功利化的背景下，休闲阅读对于弥补实用阅读和应试教育对人 论述类文此题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围 比拟大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度， 筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干， 确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2、 (1) C(2) D(3)社会开展的需求与产业资本的流动，是年轻人对传统文化情有独钟的最关键因素。传统文化能为原创者提供 源源不绝的灵感源泉，创造出深受欢迎的文化产品。对传统文化的开掘与传承，已经跟年轻人感兴趣的时尚领域成 功融合起来。在当下，传统文化与数字技术有机结合，吸引了年轻人对传统文化的兴趣。【解析】(1)此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分 析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括， 注意结合语境。C项，“是社会培训机构在新时代传承传统文化的成功尝试”分析错误，原文为：一些所谓的“女德班”在社会上产 生了不小的影响；一些社会培训机构以“国学班”“读经班” “私塾”等形式替代义务教育。对此，必须加大监管力 度，采取强有力的措施，切实起到拨乱反正的作用。应选C。(2)此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或 所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，以偏概全。根据原文“几乎每一个年轻人感兴趣的时尚领域，都不难看到传统文化的身影”可知不是指“每一 个年轻人”；根据“中华优秀传统文化在当今学生中呈现出日渐流行的趋势“可知学生中呈现出日渐流行的良好趋势 的，是“中华优秀传统文化”。应选D。(3)此题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要 信息，然后运用文中词语概括作答。今天的年轻人为什么对传统文化“情有独钟”可以结合“最关键的因素有两个：社会开展的需求与产业资本的流 动”“在小说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着源源不绝的灵感源泉，而那些从传统文化之 中脱胎，婚变而成的文化作品，更是备受青少年群体的追捧和真爱”“传统文化正在成为一种时尚新潮，对于10年前 的很多人而言，这大约是一件不可想象的事”“在购买文创产品方面，数字新青年愿意为爱买单，也讲究实际；他们 在参观时不爱走寻常路，愿意通过电子导览重点观看感兴趣的局部”等内容概括得出。【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中区分 各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是到达阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在 不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感 情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信 息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。3、1. C.交代和照应人物身份。详写各种工具不离身，说明吉米是盗窃犯的身份。揭示人物形象的转变过程。吉米打算 将工具箱送人，说明他决定洗心革面，重新做人。使人物形象更立体饱满，彰显人性之美。为了救人，吉米不得不 在暴露身份和救人的矛盾里，他选择了救人，彰显杰米的善良。2 .线索：吉米改邪归正、重新做人的过程；侦探本普赖斯想要抓捕吉米到最终放走他的过程。作用：双线交 织让小说内容更充实。使小说情节更为紧凑，更曲折有波澜，让读者在阅读中一直保持紧张感。彰显作者崇尚人 性善良的创作主旨。【解析】.此题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 题干的选择要求，如此题”以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项”，要求选出“不正确的一 项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。此题中，C项，“欧亨利特别擅长对 人物进行心理描写，如文中三处古怪'，就描写出了吉米和本普赖斯在特定情境中复杂的内心活动”表述错误，文 中第一二处“古怪”是神态描写，第三处“古怪”是动作描写。应选C。1 .此题考查学生分析文章中重要物象的作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“小说前后屡次 写到了吉米装有行窃工具的手提箱，请结合具体内容说明它们对人物形象塑造的作用”，然后明确这一物象出现的文 本范围，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。此题中，由“吉米回到了家，取出一只蒙着灰 尘的手提箱吉米下楼来，手里提着那只抹拭干净的箱子出了门”、“一天下午，吉米瓦伦汀带着他的手提箱来到 了艾尔摩尔”等内容可见吉米瓦伦汀各种工具不离身，这就照应了杰米是盗窃犯的身份。随着情节的开展，“我希望 你在下星期三晚上九点钟到小石城沙利文那里去我开了一家很好的店铺。如今我老老实实地过活”，这些内 容说明米的思想发生了转变，他决定洗心革面，重新做人。而后文中，“他把手提箱往桌上一放，打了开来。他敏捷 而井井有条地把那些闪亮古怪的工具来，一面照他平时干活的脾气轻轻地吹着口哨”、“不出一分钟，吉米的小钢钻 已经顺利地钻进了钢门。十分钟后（这打破了他自己的盗切纪录），他翻开钢门，拉开了门”这一救人事件，使吉米的 形象更立体饱满，彰显吉米善良的一面。2 .此题考查概括线索和理解线索作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题”小说采用双线结构行 文，请概括两条线索的具体内容，并指出这样处理有什么好处”，然后明确答题范畴，再看这一内容与小说情节、人 物形象、小说主旨之间的关系。此题中，两条线索穿插并行，一条是吉米改邪归正、重新做人的过程，同时在这一过 程中，一条侦探本普赖斯由开始的想要抓捕吉米到最终放走他的过程，如原文中最后侦探所说“你认错了人吧，斯潘 塞先生”、“别以为我认识你。那辆马车还在等着你呢，不是吗”。从作用上看，主要考虑这两条线索在情节、主旨 等方面的作用。如此双线索的安排，无疑小说内容更充实。从情节的角度看，“侦探本普赖斯乘了一辆租来的马车悄 悄到了艾尔摩尔。他不声不响地在镇上闲逛，终于打听到他要知道的事情”、“突然间，女人当中发出了一声尖叫” 等内容的设置使小说情节波澜起伏，让读者在阅读中一直保持紧张感。从文章的主旨看，本文的双线索结构彰显了作 者崇尚人性善良的创作意图。4、1. CB2. B(1)听说您忠义节烈，首先倡导大义，河朔各郡都依仗您为屏障。(2)颜真卿是全国信服的人，派他晓谕他们，可以不使军队劳苦。【解析】.此题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到 的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。注意抓住”者也”这一判断句式，“郎官、御史”是陛下的心腹和耳目，故“者”“也”都要断句，故排除AD;抓住动词 “出使”“访察”“奏闻”，分析“出使”的地方是“天下”，故应在“天下”后断句，故排除B。应选C。1 .此题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答此题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容, 对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。B项，“此处比喻事物处于次要的位置关系”错误，依据“公因而抚之，腹心辅车之郡，其他小城，运之如臂使指耳” 可知，比照“其他小城”，“辅车”指处于主要的位置关系。应选B。2 .此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一 看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据 等问题。B项，“清河人李萼和郡人到平原城向颜真卿学习”错误，依据原文”与郡人来乞师”“真卿借兵千人”可知，李萼 和郡人是来向颜真卿借兵的。应选B。3 .此题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，到达“信、达、雅”的标准。 同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻 译也要到位。(1)闻：听说；唱：通“倡”，倡导；大顺：大义；诸：各个；恃：依仗、凭借；长城：比喻屏障。(2)所信：所信服的人；使：派遣；谕：晓瑜；劳：使劳苦；师旅：军队。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得 分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境 补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件开展的逻辑事理合理推出。 参考译文：颜真卿字清臣，琅珊郡临沂县人。颜真卿年少时学习勤奋，有文才，尤其擅长书法。开元年间，被选送应试，考 中甲科。侍奉父母以孝闻名。安禄山反意较明显了，颜真卿以久雨为托词，修城墙加深护城河，秘密统计健壮男子， 储藏粮食；外表却召集文人，在城外水中乘船游玩、喝酒吟诗。有人向安禄山告发，安禄山也秘密侦察他，认为文人 不值得担忧。不久，安禄山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守卫都完备，于是派司兵参军李平飞马奏报。 唐玄宗听说后很高兴！清河人李萼，二十多岁，和同郡人来借兵，对颜真卿说：“听说您明义忠烈，领头效忠皇帝， 河朔各郡以您做靠山。清河郡是您的西邻，我在那儿居住，了解它的情况，知道它可以成仁德者的根基。现算它的积 蓄，足有平原郡三倍富足，兵力可有平原郡两倍强大。您借兵安抚它，可成为您的亲信辅助，其余小城，指挥它们像 手臂带动手指，您想怎样，谁敢不听。”颜真卿借给他一千士兵。唐代宗登基，元载引荐任用私人党羽，怕朝中大臣 奏本揭他的底，于是请求：百官凡要议论政事，都要先报告各自长官，各级长官报告宰相，此后再向皇帝奏报。颜真 卿呈奏疏说：“我从听说这话以后，觉得朝廷内外哗然、人们灰心丧气。为什么？各部长官都是朝官，可直接向皇帝 进言。他们属下的郎官、御史，是皇帝亲信和了解下情的臣子。因此派他们出使各地，不管政事大小对错，都命令调 查了解，归来就奏报，用来了解各种情况。现皇帝想自己遮住耳朵眼睛，使自己听不见、看不着，那么天下人向谁诉 说呢？ "他的话像这样激烈急切。卢杞独揽大权，畏忌他，碰到李希烈叛变攻占汝州，卢杞就提议说：“颜真卿是全 国信服的人，派他招降他们，可以不动用军队。”皇上同意，颜真卿刚见到李希烈，想宣讲诏书旨意，李希烈的干儿 子一千多人抽出刀抢着上前逼迫他，要吃他的肉。许多将领层层围住，随口辱骂，往他的身上挥刀比划，颜真卿毫不 畏惧。李希烈急忙用身体护住他，驱散了那些人，众人退去，才施礼请颜真卿到住处休息。李希烈攻占了汴州，称帝 建国，派人问颜真卿仪式，颜真卿说：“我年纪大了，虽曾经执掌国家礼仪，记得的只有诸侯朝拜的礼仪。”兴元元 年就杀死颜真卿，享年七十七岁。唐德宗下诏书说：“鲁郡公颜真卿，天生才能品质出众，为国忠心尤为杰出，侍奉 四代皇帝，不改一贯节操。”5、1. D2.直抒胸臆，诗人一开篇就直接表达自己的情感：因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了，看似平淡，却是平淡处见真情。比照，用在外漂泊的艰辛与家中生活的贫苦做比照，抒发了对家乡的刻骨思念。曲笔，最后一联转换抒 写角度，不写自己思念家人，而是从家人思念自己的角度来写，不仅表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的 思念之情。【解析】.此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结 合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是 风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中D项，“畏老情绪”错误，诗句中表现作者人到老年, 思乡之情更重了，并不是真正的“畏老”，所谓“畏老”情绪只是为表现诗人的思乡之情服务的。应选D。2.此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此 题从抒情手法的角度看，“思乡泪满巾"直抒胸臆；从表现手法看，“始知为客苦，不及在家贫”是比照，“故园今 夜里，应念未归人”是曲笔，答题时注意结合诗歌的情感分析效果。【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言 志、怀古伤今，表现手法主要是比照、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借 代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一局部，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出 手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。6、任重而道远 双照泪痕干 赢得生前身后名 白露未晞 苒苒物华休 何当共剪西窗烛 澄江一道月 清楚千岩万转路不定【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的 写法。如“痕” “赢” “晞” “苒” “澄”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、第一问：“闽苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问：合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁 多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，红楼梦中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在 一起加以记忆，如枉凝眉，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；恨无常咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；分骨肉咏 叹探春，远嫁他乡；乐中悲咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印 象。第一问：“阖苑仙葩”出自于枉凝眉，指仙界的花草，根据红楼梦第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形。“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。红楼梦中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表 现得淋漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。第二问：红楼梦中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈开展，就和 封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的。他和历来文学作品中的正面形 象比拟，表达着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对 封建主义的背叛不可能是彻底的。林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比拟任性。后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。环境的龌龊势利，使她''自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常 以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一致的 叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中， 只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个 重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的对抗。在黛玉身 上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。9、例文：博采众长者可成大器鲁迅先生曾经说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘假设叮在一处，所得就非常有限， 枯燥了。"我对鲁迅先生的话深有感触，真所谓“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲那么刚。”学习不也是如此吗？在日常生活中我们也要一点一滴地培养做事一丝不苟、精益求精的科学精神。精益求精，是要把每一个细节都做 足功夫。古人早就说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。超越平凡并不是要去做多大的事情，只要我们把生活 和工作中的每一件小事都做到完美，就能成就卓越了。就像袁隆平伯伯那样，他虽然培育出一种较好的杂交水稻，但 他还继续努力，培育出更好的杂交水稻，就是因为他有着一种精益求精的科学精神，人们对他十分敬佩。他被誉为“杂 交水稻之父”、“当今中国最著名的科学家”、“当代神农”、“米神”等。三国时期的吕蒙是位猛将，他曾经是一字不识的文盲。后来，他在鲁肃的开导下，认为这样美中缺乏，如果只掌 握军事方面的知识定不成大器。于是，他总是在百忙之中挤出一点时间来学其他知识。问他为什么会有这么多的时间 呢？因为时间就像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。几天后，鲁肃和吕蒙见面商议军事，吕蒙出口成章，讲出了许 多妙计和一大堆道理。鲁肃百般佩服地说：“真是士别三日，当刮目相看啊！”吕蒙的毅力让我佩服不已，想想自己，在学习上又是怎么样呢？我的知识面窄，每天只藏在课内知识中咬文嚼字, 对于课外知识总是置之不理。因此，我写作文时总得绞尽脑汁，写出的作文又总是十分乏味平淡。邓拓也说过：“古 今有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。”就是因为我没有注重积累，所以每次遇到课外题，我总是避而 远之，因为我与它可算是素不相识的了，遇到它我就一个头两个大。看来，只在课内知识方面下功夫，也是不全面的。 培根也说了： “不应该像蜘蛛那样肚子里抽丝，而应像蜜蜂那样，采百花酿蜜。”多学点知识，做起事来才不会十事 九空。李政道说：“我是学物理的，不过，我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书，多看一些，头脑就比拟活跃。” 看来，多看课外书真是百益而无一害啊！古人云：“泰山不择土壤，方能成其大；江海不拒细流，方能成其深。”学习时只有博采众长，困难才会迎刃而 解。“读万卷书，行万里路。”只有博学多才，才能在这个新社会上立足，才能闯出属于自己的一片天。【解析】此题考查考生的写作能力。此题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。此题题干要求考生针 对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考人生，这就要求考生要 把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】此题意在引导学生思考学习和学问之道。互联网背景下，知识的获取和传承途径众多，有的人喜欢专攻一科，终于变 成了一座高山；有的人跨界跨学科，左右腾挪，也成为了一片森林。有的人掌握的学问只能在小圈子里传播，知音寥 寥；有的人紧跟潮流和时尚，深受群众欢迎。此题紧扣当下的“终身学习”主题，给广大考生提供了较为广阔的写作 空间，也启示他们要展开辩证的思考。要注意一下几个方面：1.不能简单停留在肯定和否认一方面上，也可以论述“专 注和博采”兼顾，做学问也要与时俱进；2.写作过程中，要分析概念，比拟差异，写出理由，不要材料堆砌，应写出 个性化的认知；3.注意情境和任务的要求，文章在拷问“你的思考”，要有个人的理性认识和情感态度。参考立意：“专注”和“博采”兼顾；做学问要与时俱进；工匠精神等。行文结构：结合材料内容分析，确定标题做学问，创新与博采兼顾。开头可以将“博采众长”和“另辟蹊径”分别 比喻为“十字路口”和“羊肠小路”，在行文过程中，紧扣两者的特点来分析论述，经过分析得出两条路最终会走向 融合，即既要“博采众长”又要“另辟蹊径”，中心突出。【素材】做人上人，精益求精。一个精字蕴含了多少汗水与艰辛。在有限的时间内粗略地去做几件事，不如精细地做好一 件事。只有精益求精，追求完美，才可以有所收获，胜人一筹。做人上人，精益求精。当我再次细细品味这句话时，我感受到了 精'字的奥秘。在学习生活中，谁不想出类拔 萃，金榜题名！而学习是每个学生都会做的事情；既然如此，那又怎样与众不同呢？这就要看怎样学了。而'精'正 是通往成功大门的钥匙。如果你比别人学得懂一些，多一些，精一些，那么即使多花一些时间也很值得。因为你已经 比其他人'精'了，厚积薄发，如果你做每件事都精益求精，那么在有限的机会里，机遇青睐于你的几率就大一些， 就会比别人优秀。做人是一门博大精深的学问。学会做人更是建立在对生活的深切感悟和对自身的深度剖析之上的。一个人假设是连人都不会做，更何谈去做学问。纵使成才，时间也终将败露他们自己的品质缺陷：杨伦，陆杰荣抄 袭王凌云的大学论文，山西一官员抄袭数十篇报道来宣传自己他们这些人的学历可都不低，结果如何？为了私心 舍了做人的道德，最后被揭发，注定一事无成。这就是只顾着学习，没有学会做人的道理。看历史上，做到了做人与做学问并重的也不在少数，且不提圣人孔子，也不提朱熹。单是近代就有许多：朱自清 的修养与操守，史铁生的文采与坚强，苏德矿的知识与幽默，无一不是我们的典范。他们真正做到了做人与做学问并 重，是我们要成为的人。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核 心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多那么，材料本身没有做价值的判断, 材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能 有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考 查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该 是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能表达学生分析 问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。的开展空间的限制，丰富人的生命体验，促进人的全面开展有重要作用。学科专业分化越细，休闲阅读对人文素养的 形成与提升，对人的整体性与均衡性开展越重要。（选自王景全论休闲阅读）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.休闲阅读既提升了休闲的文化品位，又给阅读带来审美乐生的内涵，所以，陆九渊提出了 “优游阅读”的主张。 B.只有不受强制性目标与任务的限制和约束，可以自由自主地选择读书内容、方式、地点等，阅读才能满足审美需 求。C.内在贫乏即精神世界的贫乏，它对休闲具有制约作用，而休闲阅读能够充实精神空间，有助于克服这一制约作用。 D.闲暇是时间形态的社会资源，这种资源的使用效果，取决于人们的休闲选择，应该积极占用，不然就可能被消极 占用。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章按休闲阅读是什么、休闲阅读的特点、休闲阅读的作用、休闲阅读的意义的顺序展开论证，层次清晰。B.第三段引用的明朝李贽的话强调了读书的快乐，这是为了说明休闲阅读能起到消遣放松的作用。C.文章论证兼顾现实与历史，兼顾中外学者观点，使文章关于休闲阅读的观点阐释更具有说服力。D.文章末段论证了休闲阅读在学科专业分化越来越细的今天具有的时代意义，说明文章具有很强的现实针对性。2 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A.休闲阅读是不能听从他人建议的，因为休闲阅读是在闲暇时间里，在内心之爱的驱动下的自主选择。B.休闲阅读能在普通群众中得到推广和普及，与休闲阅读的选择方式和效果有关，也与它的趣味性容易获得有关。 C.如何利用闲暇时间，关系到个人的成长，也关系到社会的开展，它已成为现代社会面临的重大课题。D.人格的健全、人的潜能的实现与多方面的生命体验以及人的内在世界的丰富性与完整性等都可以通过休闲阅读的 方式获得。2、阅读下面的文字，完成下面各题。材料一：日前，在第四届腾讯峰会“数字新青年论坛”分论坛上，论坛的主办方CGTN （中国国际电视台）、腾讯社会研究 中心和上海大学曾军教授团队共同发布了数字新青年研究报告（简称报告）。调查发现，有近九成的年轻人对传统文化有兴趣；有八成年轻人通过网络了解传统文化，远超过传统的学校教育 和文化场所实地参观；有近七成的年轻人希望通过游戏动漫了解传统文化；在购买文创产品方面，数字新青年愿意为 爱买单，也讲究实际；他们在参观时不爱走寻常路，愿意通过电子导览重点观看感兴趣的局部；在学习传统文化时， 他们渴望专业指导和同伴交流；他们也愿意自己创造，每年有近10万年轻人参加故宫和腾讯主办的“Next Idea”创 新大赛。（摘自2019年腾讯峰会发布的数字新青年研究报告）材料二：传统文化正在成为一种时尚新潮，对于10年前的很多人而言，这大约是一件不可想象的事。放眼望去，几乎每一个年轻人感兴趣的时尚领域，都不难看到传统文化的身影。曾经饱受争议的汉服社群逐渐从 小众迈向群众，成了许多年轻人的精神图腾；古筝、二胡等传统乐器走出了曲高和寡的音乐厅，登上了弹幕视频网站 的播放热榜；潮牌、球鞋这些年轻人热衷的时尚消费品，开始越来越频繁地呈现和使用传统文化的符号与要素；在小 说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着源源不绝的灵感源泉，而那些从传统文化之中脱胎，遁 变而成的文化作品，更是备受青少年群体的追捧和真爱。传统文化为什么突破了过去的传承困境？这股传统文化的复兴潮流为什么来得如此迅猛？今天的年轻人为什么对 传统文化如此钟情？显然，这一系列“为什么”的答案，绝不会是任何一个单一要素，而必然是多种社会环境因素的 共同作用，最关键的因素有两个：社会开展的需求与产业资本的流动。（摘自悄然勃兴的"国潮”为什么年轻人情有独钟，2019年11月19日中国青年报）材料三：中华优秀传统文化在当今学生中呈现出日渐流行的趋势。无论是提供诗歌之美，还是依托博物馆馆藏优势制作的 “又见大唐”展览，学生成为主要受众。中国诗词大会中国成语大会中国谜语大会等节目不断升温，且呈现 出观众低龄化的趋势。一些博物馆开发的文创产品受到许多学生的热捧，越来越多的“汉服控”在街头巷尾赢得不少 回头率在广大学生中深入开展中华优秀传统文化教育依然任重道远，让中华优秀传统文化在学生中更流行，还有许多工 作要做。一方面，要对杂音乱象有高度的警惕，并及时加以制止。有的活动将弘扬中华优秀传统文化简单化、外表化, 甚至出现了粗俗化、庸俗化、功利化的现象。为了传承孝道，有学校组织小学生们在操场给家长洗脚，引起了人们的 反感；一些所谓的“女德班”在社会上产生了不小的影响；一些社会培训机构以“国学班” “读经班” “私塾”等形 式替代义务教育。对此，必须加大监管力度，采取强有力的措施，切实起到拨乱反正的作用。（摘自推动中华优秀传统文化走进学生内心，中国教育报2019年11月22日）（1）以下对传承“传统文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.中国诗词大会中国成语大会中国谜语大会等节目的陆续开播，无疑是当代人传承传统文化的有效举措。 B.古筝、二胡等传统乐器已经成功登上了弹幕视频网站的播放热榜，从中可以看到优秀传统文化在信息时代的身影。 C.以“国学班”“读经班” “私塾”等形式替代义务教育，是社会培训机构在新时代传承传统文化的成功尝试。D.原创者在当代小说、影视、游戏、文创等领域挖掘传统文化，让传统文化脱胎与娉变，成为受大家欢迎的文化作品。 （2）以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.材料一的报告说明，通过传统的学校教育和文化场所实地参观了解传统文化的年轻人人数，远远不及通过网络 来了解的人数。B.汉服社群成了许多年轻人的精神图腾，潮牌、球鞋等时尚消费品逐渐频繁地呈现和使用了传统文化的符号与要素。C.学生成为依托博物馆馆藏优势制作的“又见大唐”展览、提供诗歌之美等文化活动的主要受众，这是一个令人欣喜 的现象。D.学生人群中，传统文化已呈现出日渐流行的良好趋势；每一个年轻人感兴趣的时尚领域，也都能看到传统文化的身 影。(3)今天的年轻人为什么对传统文化“情有独钟”？请结合材料，简要分析其原因。3、阅读下面的材料，完成下面小题。重新做人欧亨利看守来到监狱制鞋工厂，瓦伦汀正在那里勤勒恳恳地缝着鞋帮、看守把他领到前楼办公室。典狱长把当天早晨州 长签署的赦免状给了吉米。“喂，瓦伦汀，“典狱长说，“你明天早晨可以出去啦。振作起来，重新做人。你心眼并 不坏。以后别砸保险箱了，老老实实地过日子吧。”第二天早晨七点一刻，吉米已经站在典狱长的大办公室里。办事员给他一张火车票和一张五元的钞票，法律指望 他靠这笔钱来重新做人，成为安分守己的好公民。典狱长请他抽了一支雪茄，同他握手告别。三小时后，吉米回到了家，取出一只蒙着灰尘的手提箱。箱子里面装的是一套样式俱全，用特种硬钢制造的，最新 式的工具，有钻头、冲孔器、摇钻、螺丝钻和两三件吉米自已设计并引以自豪的新玩意儿。过了半小时，吉米下楼来, 手里提着那只抹拭干净的箱子出了门。一星期之后，印第安纳州里发生了一件保险箱盗窃案，失窃八百元。两星期后，洛根斯波特有一只新式防盗保险 箱给轻而易举地翻开了，失窃一千五百元。接着，杰斐逊城一只老式银行保险箱出了毛病，损失了五千