6部编版三年级上册语文6《秋天的雨》教师版课文知识点配套练习.docx

第六课秋天的雨结/词语杂馀学好语文的方法就是积累扇sh a n （扇风）枫树叶就像一把把小扇(shan)子，扇(shan)走了炎热， 扇(shan)来了凉爽。sh a n （扇子）rWCqing liang)：凉而使人感觉爽快。例句：清凉的水柱从音乐泉眼中喷 射出来。2 .温柔(wen rou)：温和柔顺(多形容女性)。例句：温柔的春风像母亲的手抚摸着我们。3 .留意(liu yi)：注意；小心。例句：你得留意点，别踩在污水洼里了。4 .五彩缤纷(wu cai bin fen)：形容色彩繁多而艳丽。例句：节日的花灯把城市装扮得五彩缤纷。5 .频频点头(pin pin dian tou)：连续不断地点头。频频，连续不断地；多次 地。例句：美丽的万寿菊在秋雨里频频点头。6 .加紧(jia jin)：加快速度或加大强度。例句：新年快到了，各班都在加紧排练文艺节目。练文艺节目。(丰收)的歌- 留心炎热-酷热- 赶紧欢乐-欢快- 寒冷凉爽-温暖(香甜)的气味(舒舒服服)地睡大觉凉爽-凉快五彩缤纷-五光十色香甜-苦涩(油亮亮)的衣裳含近义词的词语（二、四字互为近义词）：你挤我碰、眼疾手快、左顾右盼、东倒西歪AABC式的词语：频频点头、生生不息、格格不入、念念不忘、滔滔不绝你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧!®课内基础提优打好地基，才能建起高楼大厦 寸、蓿拼音，写词语。1 .秋天的雨，藏着非常好wen （国）的气味，gou zhu （勾住）了我前行的 脚。2 .树上的11 zi （）黄澄澄的，像是秋姑娘用yen lido （颜杜）画上去的。二二、按要求完成句子练习。a1.秋天的雨，是一把钥匙。（1）这句话把秋雨比作钥匙,表达了作者对秋雨的喜爱之情。1j（2）这句话中的比喻词是“是请你照样子将下面的句子补充完整。凝A.太阳会发光，会发热，是个大火球。B.书籍是人类的精神食粮。繇2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 这句话运用了拟人的修辞手法。词语“遁回”和“遢基”写出了秋雨的特点，朗 读的时候，要读出轻基的语气。请你运用相同的修辞手法把下面的句子补充完整。 一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞O三、阅读理解。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨 里频频点头。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。晶1 .用“”画出选段中的一个比喻句，用画出选段中的一个拟人句。学.读了选段，我仿佛看到了黄色的银杏树叶,红红的枫叶,金黄的田野，有 着紫红、淡黄、雪包等各种各样颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可以用文 中的词语“五彩缤纷”来形容这些色彩，这就是通过情境来理解词语的方法。年.冬冬通过联系下文的方法，明白了 “五彩缤纷”在文中指的是（D ）A.不同的树，它们叶子的颜色不同B.不同的果树，果实的颜色不同C.菊花有多种颜色D.秋天给树木花草带来了各种各样的颜色“个4.秋天不仅是美丽的，还是丰收的，选文中能体现丰收的部分是（G ）>> 一C.橘子、柿子你挤我碰C.橘子、柿子你挤我碰D.秋雨浇灌了万物.谈谈你对选段最后一句话的理解。答：秋天是个丰收的季节，也是个充满欢乐的季节。黑综合拓展提优我们的征途是星辰大海想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢?A.秋天让枫树变黄了B.菊花仙子得到的颜色就更多了例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 的炎热。【示例它把红色给了石榴，大大的石榴笑得咧开了嘴，笑哇笑哇，笑出了秋天 的收获。它把五彩的颜色给了小朋友，秋游的他们就像一串多彩的音符，跳哇跳 哇，跳出了秋天的节奏。二、阅读短文，完成练习。秋雨雨，像银灰色黏（nidnJ zhan）湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整 个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满了蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（ba。bo工）落的白粉。在这古旧的屋顶的 笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳（yi）翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣， 现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过 去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的 娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（bdo bo V）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花, 枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下, 透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜 艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血 （xue xie/）的颜色，和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆, 在湿烂发霉的泥地里跳跃着，在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。 它扑通扑通地跳着，从草窠（ke）里跳到泥里，溅出深绿的水花。雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。图L用“ J ”选出文中加点字的正确读音。遂2.在秋雨的笼罩下，作者主要的感觉是（B）Q一A.暗沉B.沉闷C.忧郁量3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这句 话中的“它”是指癞蛤蟆,“充满愉快的生气”具体表现在它扑通扑通地跳着，10从草窠（ke）里跳到泥里，溅出深绿的水花。（用文中的语句回答）。留,A5.以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。4.文中描绘色彩的词语有哪些？试着把它们找出来。（至少5个广 答：银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿。例：雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。【示例风，像妈妈温柔的手，轻轻拂过柳树的秀发，让她们跳起欢乐的舞蹈。思而不学则殆硕果（星）（星）丹桂（矍）（查）朦自主探究提优学而不思则 解列描写秋天的词语补充完整。一叶（担）（生） 五（鱼）丰（堂）秋风（2.）（且） 北（雁）南（工）,色的课后练习学而时习之，不亦说乎？O1.课文整体采用整一二些的结构来描写秋天的雨,其中第二、三、四自然段都采用基位的结构来具体描写秋天的雨。邀2 .课文从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬三个方面来描写了秋天，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。整3.读下面的语段，借助景物描写，体会人物心情。【甲】菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的 菊花在秋雨里频频点头。【乙】有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地 的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。(1)能体现画面【甲】的词语有邂(A.争奇斗艳B.五颜六色C.五彩缤纷D. 金桂飘香)。能体现【乙】中天空特点的词语是日(A.神秘莫测B.碧空如洗C. 春光明媚D.冰天雪地)。(2)【甲】中菊花的美丽是通过题包体现出来的，【乙】中拉萨天空的蓝是通过 和白云、草地的对比表现出来的。(3)请你写一个片段，运用描写颜色的词语，表现出画面的美丽。示例漓江两岸的山是奇特的，与众不同的，它是由白色、浅灰色色块铺洒， 深灰色和黑色勾勒，再由浓浓的、厚厚的绿泼染而成的，非常美丽。