班主任述职演讲.docx

各位领导下午好，现开始我的班主任述职演讲。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主 任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是 塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 高学生素质，逃逸学生情操，培养全面发展的人才，具有举 足轻重的地位和作用，所以作为一名班主任，我深知自己身 上担负的责任和义务。工作至今，基本上都担任班主任工作。虽没达到兢兢 业业的程度，但也做到勤勤恳恳；虽没教出特别出众特别优 秀的学生，但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的： 像教自己的孩子-样教学生，像爱自己的孩子一样.爱学生。 当过妈妈的人都说：夸孩子比夸自己还开心；同时又说：自己 批评教育孩子是常有，但若别人过多指责自己的孩子肯定会 不开心。我想当班主任也有同样的感觉。对于班级的学生， 总是像母鸡护小鸡一样，怕他这个不会那个不会，但又清晰 得认识到应该让他们独立，不是都说”授之以鱼不如授之以 渔，吗？学生个人水平各有千秋，个性差异分明，因而，在 日常管理中，我充分发挥他们的特点让他们参与班级的管理: 如挺有威望的吴心茹可以全权管理班级；让喜好画画的林一 辰出黑板报，他开心我们放心；家住校门口的孙姝昱担.任卫 生管理工作就可以避免了迟归但又怕路遥的不良因素等等。 作为二（1）的班主任，我对我们班的期望是：让今天的笑容 比昨天多-点；让今天的动作比昨天快-点；让今天的效率比 昨天高点；让今天比昨天提高-点点。这也是我对自 己的期望。在数学学科教学中，我既看到了学生智力水平的差异，但也 相信学习的可塑性。因而，在基础知识教学中稳扎稳打，通 过.上课全员授课、课后师生-辅导、学生互助辅导等多种 途径尽可能让全体同学有所学有所思。而对于有难度有深度 的类似于奥数之类的思考题，我不奢求每位同学都能领会， 但也会给他们相应的时间畅所欲言，阐述自己的观点看法思 路，让他们充分体验到解决问题策略的多样性和方法的优化 意识，也让其他学生了解到知识的海洋是无限宽广的。只有 深刻意识到“山外有山，楼外有楼”，才能在知识的海洋学得 更多更深。都说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，数 学教学工作和班主任工作还是得在日常生活中多学习多积 累多反思。工作中有得有失，还希望大家多多指点，多提宝 贵建议。我的演讲完毕，谢谢大家学校是未成年人思想成长的“主阵地“，班主任是学校 德育工作的“主力军”，是孩子的“心灵导师”。作为一名 班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育孩子, 我坚持人性化管理，力争做到在理解孩子的基础上正确引导 他们，完善他们，努力把他们培养成优秀的个体。因此对于 班主任工作我一贯坚持做到：一、锤炼业务，细微处着手，学生感受点滴成功上学期我担任五年级一班英语和数学教学及班主任工 作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材, 努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴 趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维 和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课 下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅 导的学生，参加岚山区英语口语大赛并获奖。课后，认真批 改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时 纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相 结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的, 督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好 的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。为了培养孩子的自我管理意识，我建立了一套行之有效 的班干部管理制度，因人而异，因地制宜地给孩子一份能发 挥他们主观能动性的工作岗位，班级的每一个孩子在班中都 有职务，并不失时机地进行调整和更换，让每个孩子都有管 理者和被管理者的双重体验，孩子在人人参与班级管理的真 实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以 此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后，我的班级 稳中有升。二、虚心学习，因势利导形成独特管理风格作为一名新教师，我在班级管理中遇到了众多问题。问 题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断 否定自我，超越自我。另外，通过向指导老师请教，听课等, 开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的班级 管理。因势利导形成独特自我管理风格。在孩子面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑, 赞赏和宽容让孩子在和谐，宽松，自主的的环境中学习，生 活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去发 现孩子的闪光点，因势利导。让孩子从老师的关爱中找到自 尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老 师对他们发自内心的真心的爱。平时，我总是投入大量的时 间和精力与孩子交流，谈心，了解孩子的思想状况，兴趣爱 好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让孩子能悦纳自 我，体现自我，勇于实现自我，相信自己能行。努力让每一 个孩子都抬起头来走路；让每一个孩子都有成功的体验。三、勤奋工作，制定目标，增强孩子学习信心作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保 持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积 极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记， 心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人 得失，吃苦在前，做事在前，做好大队辅导员的各项工作。 并带领班级学生参加研学旅行活动，理论和实践相结合。孩子的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能 的，老师靠硬手段去压更是不行。我采取发挥孩子的主体作 用，让孩子自我管理，自我约束，由家长协助监督。指导孩 子制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目 标成绩去学习。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的 方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶 的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到 整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最 重要的。回顾上学期的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事 情都是在不断的反思一一改进一一再反思一一再改进的过程 中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能 不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努 力，为学校的发展做出贡献。我的演讲完毕，谢谢大家