高考作文模拟导写：时代之青年独创之精神.docx

高考作文模拟导写：时代之青年，独创之精神阅读下面的材料，根据要求写作。科技开展使成果的共享变得更加迅捷。轻扫一码可以支付费用，点击图片可以领略风景，翻开链接可以欣赏美文 我们共享着全球科学开展的成果，只是很难拥有成果背后独有的关键核心技术。虽然科技无国界，但科技工作者有国籍， 技术共享有时候只是一种美好的愿景。新时代的中国呼唤更多的青年人攻坚克难，成为某一领域核心技术的独创者、独 有者。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章，说明你的态度，阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。此题是关于“大国崛起中青年的历史使命”的新材料作文，意在引导学生思考如何担当时代的责任，成为“中国创造” 的真正主人。试题意在引导学生关注国家和民族的开展，关注自身成长。材料暗含内容与思维层面的指令必须围绕“共 享和独创”尤其是“独创”来思考。"轻扫一码可以支付费用，点击图片可以领略风景，翻开链接可以欣赏美文”，这是 个人层面；“我们共享着全球科学开展的成果，只是很难拥有成果背后独有的关键核心技术。虽然科技无国界，但科技工 作者有国籍，技术共享有时候只是一种美好的理想”，这是国家层面；“新时代的中国呼唤着更多的青年人攻坚克难，成 为某一领域核心技术的独创者、独有者”一句，给出了立意和思维层面的任务指令必须将青年的个人独创与国家独创 融合，由个人独创构建国家独创。面对共享纷繁，独创不够的现状，作为新时代的青年，应该怎样成长，应该怎样将自 己的人生价值同国家的开展同中国梦结合，这也是作文写作的要义。对此，作文应该根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，确立文章的观点。从个人的角度：成长路上，面对伸手 可摘的“共享”，要能透视其背后的“独创”，要历练自己的独创力，为国家之强盛贡献最有价值的个人力量。从国家的角 度：在共享繁荣的新时代，国家的强盛需要每个青年成为独创者，成为国家独创的一份子。立意：1 .独创的人生最精彩。2 .拥有独创关键核心技术的国家才能真正强盛。3 .攻坚克难，看我青年。范文时代之青年，独创之精神时代开展，科技进步。在科技文明日臻完善的今天，我们可以共享美文、美图、闪付，却难得独创的思考、体验、 匠心；我们可以共享他国科技成果，却难得独创的关键核心技术。共享不易，独创更难。因此，我们呼唤新时代的青年 们，努力成为独创独有者，为个人，也为国家，更为民族。党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”当代青年，秉承着“五 四”积极创新、探索科学的爱国主义精神的血脉，肩负着复兴中华的历史使命，可谓任重而道远，只是坐享时代红利，抑 或踩着前人的肩膀安眠当然不可。时代青年，应有独创之勇气，独创之远见，独创之精神，既为实现价值，也为国家担 当。独创需勇气。时代青年共享着前辈们苦心孤诣的成果，不应安逸懈怠，当思变革来之不易。在共享便捷与独创改革 的博弈中，多少青年或佛系人生，随波逐流；或愤世嫉俗，思想大于行动，或固守眼前，屈服权威，不敢独创。尽管艰 难，仍有毅然跋涉者，长沙理工大学研究生邹勇松便通过自我顽强的意志和独创之精神，在与病魔抗争的同时, 提交了“共 享打印机”等6项专利和软件授权的申请；刘慈欣三体的科幻构建，郭帆流浪地球的影视呈现，让中国在科幻领 域迈进了一大步。中国青年，就应该有“与天斗，与地斗，其乐无穷”的独创勇气！独创更需远见。科学家贝弗里奇曾言：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能 相得益彰。”共享文明，是前人思想与行动的智慧凝结，而当代青年，在吸取经验的同时，更应独创出自我成果，这是一 种远见，也是一种格局。清华大学计算机系的一群研究生洞察科技开展，在人工智能研究基础上，融合古典文化，研制 出会写诗的机器人“九歌耶鲁骄子秦珥飞带着西方经济学知识飞回中国农村，独创性地发起黑土麦田公益计划。这一 群群具有独创精神的青年们，既根基本土，又着眼未来，格局高远，让我们看见了中国未来开展的希望。时代的红利与危机始终并存：残酷的中美贸易战，让我们明了掌握关键核心技术的紧迫性；历年诺贝尔奖的尴尬， 让我们知晓缺乏独创精神教育的危机；李总理“群众创业、万众创新”的讲话，让我们明白独创的现实可行性。同时，我 们看到比亚迪正突破美国经济封锁，紧锣密鼓向新能源汽车进军；潘建伟发表的量子隐形传态等研究成果，有冲击诺贝 尔奖的希望；大学生们就业遍地开花，或奔赴基层，或自主创业，让我们看到民族活力的源泉。独创，从来不是空穴来风，也不是海市蜃楼。而是勇于探索，凝聚智慧，才可滴水穿石，梦想成真。