1.2 走向共同富裕（教学设计）-学年道德与法治九年级上册教学+教学设计.docx

第一单元富强与创新1. 2走向共同富裕教学设计【教学目标】知识目标：知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济开展需要适应新变化，必 须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道开展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的 革命。能力目标：能够列举我国经济开展进入新常态的特征，举例说明我国为解决开展不平衡不充分问题所 制定的政策；能够举例说明为使改革开展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕目标，党 和政府作出的努力；能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战， 并能理性回应一些社会问题。情感、态度与价值观目标：认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认同坚持全面深化改革， 让改革开展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注全面深化改革的进程，理性 对待中国开展进程中产生的问题，勇于承当社会责任；树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关 系，并使之内化于心、外化于行。【教学设计】【自主学习】请同学们认真阅读课本P9-13内容，思考以下问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、全面深化改革的原因（P9-P11） （P3）2、全面深化改革的内容和总目标？ （P9相关链接）3、如何全面深化改革？ （P9-P11）4、为什么要共享开展成果？ （Pll-P13）5、如何实现共享开展成果？ （P11-P13） 【新课学习】阅读教材P9页【运用你的经验工回答以下问题。引入 新课。一.改革进行时1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？> 观看图片故事，了解全面深化改革的原因。> 观看图片，知道中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美 好生活需要和不平衡不充分的开展之间的矛盾。归纳小结：我国社会生产力水平显著提高社会生产能力在很多方面进入世界前列。开展不平衡和不充 分已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素2、全面深化改革的内容和总目标？ （P9相关链接）【相关链接】阅读书上P9页相关链接，知道全面深化改革的内容和目标归纳小结：2、全面深化改革的内容和总目标？(1)内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国 防和军队以及党的建设等领域的改革。(2)总目标：完善和开展中国特色社会主义制度，推进国家 治理体系和治理能力现代化。3、如何全面深化改革？ ( P9-P11)【探究与提供】请同学阅读P10上的“探究与提供”内容， 思考：请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电 网公司为什么主动进行战略调整.转变开展方式？ 归纳小结：转变开展方式，优化经济结构，转换增长动力， 建设现代化经济体系。促进区域协调开展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动 城乡开展一体化。不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改 革创新精神，继续自强不息、自我革新。1、为什么改革只有进行时，没有完成时？(全面深化改革的原因)(P9-P11)我国过去40多年的快速开展靠的是改革开放，未来开展也必须坚定不移地依靠改革开放。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的开展之间的矛盾。 我国经济已由高速增长阶段转向高质量开展阶段。我国经济开展还面临区域开展不平衡、城镇化水平不高、城乡开展不平衡不协调等现实挑战。 改革开放是当代中国最鲜明的特色。二.共享开展成果4、为什么要让人民共享开展成果？请同学们阅读P11页，了解为什么要 让人民共享开展成果。5、如何实现共享开展成果？(Pll-P13)> 播放视频，思考：党和政府如何 实现共享开展成果的。归纳小结：党和政府坚持以人民为中心的开展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享开展成果，引领全体人民朝着 共同富裕方向稳步前进。党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障 体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民 日益增长的美好生活需要。多谋民生之利、多解民生之忧，在开展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进人的全面开展、 社会全面进步。【板书设计】1.1走向共同富裕改革进行时1、全面深化改革的原因(P9-P11) (P3)2、全面深化改革的内容和总目标？ (P9相关链接)3、如何全面深化改革？ (P9-P11)共享开展成果4、为什么要共享开展成果？ (P11-P13)5、如何实现共享开展成果？ (Pll-P13)