疫情防控期间线上教学工作总结四篇例文.docx

疫情期间线上教学工作总结“停课不停学”是疫情期间的新举措、是教育者的责任 担当、也是特殊时期线上授课新模式对教师的新挑战。按照 上级部门“停课不停学”的工作要求，我校积极行动，投身 于线上教学工作。在线上教学伊始，利用电话、短信、微信等方式，把延 期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生家长，确 保383名学生对延期开学期间线上教学信息全部知晓，实现 延期开学期间线上教学“全覆盖”、“一个都不能少”。告 之具体线上上课时间及观看方法，必须保证不遗漏一个学生, 做好线上教学的动员，确保线上教学的落实。在X月2日前 把电子课本，通过微信、QQ等方式发放到每个家长及学生手 中，确保每个学生都有学习资料。在X月1日对19个班所 有任课教师进行了线上教学培训，使教师熟知线上教学流程 和平台运用。确保能第一时间解决学生观看线上课程所碰到 的问题。各班主任负责组织学生线上听课，课前及时打开设 备，组织好上课纪律，对于不在线的学生要及时点名，并与 家长沟通，所有任课老师线上陪同学生共同观看，并记录好 每节课的知识点，重点难点，为课后辅导答疑做好充分的准 备。接上级部门文件要求，组织我校各科教师就已准备教学计划、 线上授课计划，确保线上教学顺利开展，督促学生进行线上 教育教学活动。二、多种形式教学，保证学生学有所获。1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑， 当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视 频补充。3 .微信视频教学。为了帮助学生更好地理解，老师用班 级微信群，视频讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过微信群发布，作业布置要适量, 批改要及时。对优秀作业要在微信群公布，倡导教师以录短 视频的形式在学科微信群对学生答疑解惑。对学困生老师要 私聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学 生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力。以班级管理为阵地，让每个家庭创造一个优良学习的环 境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子 的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过 结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。线上教学给的三个思考：一是线上网络隔空教学，对于 不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？ 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢？疫情期间，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但 我的网络教学工作仍存在许多问题，非常时期，我坚信在上 级部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取, 定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的 努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依 然会迎来教育阳光明媚的春天！在辅导答疑前，学校要求教师做好充分的准备：观看视 频课，阅读教学参考书，查阅相关资料，将视频课中的教学 重、难点和学生困惑的问题逐一讲解，力求在最短时间、最 大限度地解决学生学习中的问题。让全体教师秉承“对每一 节课负责，为每一位学生服务”的工作态度，认真做好教师 的本职工作。针对课后答疑辅导和作业布置学校组织36名教师进行 了线上集体教研。各学科教师合理布置课堂作业，并利用微 信企业版和钉钉等不同平台对学生课后答疑辅导和作业讲 解。让学生在网络课堂上有着最大限度的收获。对学生线上 提交的作业，做到一一批改、正面评价；对孩子们提交的问 题及时解答，在全体老师的共同努力下，线上学习取得了良 好的效果。除了上网课以外，学校老师要求孩子们每天合理的安排 时间读书，每天读书已经成为了孩子们的习惯。考虑到疫情 期间学生的不良情绪，学校安排老师做适当的心里疏导和居 家活动。疫情即散去，春迟终有望，愿我们共同的坚守，迎来春 暖花开。疫情期间线上教学工作总结在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了 “停课不停学，紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了 网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日 如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期 期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作 向领导汇报如下：一.首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工, 责任到人。组长：校长（负责全面，统筹安排）副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包 括课程设置，教师任课分工，师生评价等）成员：技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、 各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建 钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微 信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）二.迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争 让每一位教师快速适应网课教师角色。接到“停课不停学, 居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部 门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网 课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做 到直播教学万无一失。三.学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少 要进行不低于2次的网课试播。由于宣传到位，措施得当， 很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学” 到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！四.制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流 程，力求网络课堂教学务实高效。线上直播教学不同于线下 课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的 局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教 师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课 堂效果？如何让学困生不因直播教学而更“贫困”？等等 问题，面对许多如何，学校想了许多办法。为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下:1 .疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行教研室提 供的日课表和作息时间表。2 .学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严 禁拖堂。3 .要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记, 建议讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。 要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学 生，要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行 沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。6 .为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学 校网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律 编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真 实有效的可信资料。7 .教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或 钉钉群评选并公布出2节优秀网课，供大家观摩学习；学生 评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布 各班平均分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我 赶，务实高效的工作氛围。五、反思直播教学给了三个思考，一是线上网络隔空教学，对于 不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测， 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字问复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、不足利努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，在上级部门的坚强 领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但 我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律 性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至 个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位 就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获， 非常时期，我坚信在上级部门的正确领导下，只要我们老师 们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空 不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新 教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天！疫情期间线上教学工作总结为贯彻落实关于当前防控新冠疫情作出的重要指示精 神和相关文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重视 上下联动，经过全体老师的精心筹划，线上教学如期进行。在整个“线上教学”过程中，学生们学习热情高涨，积 极参加线上学习，主动地完成学科任务；并能够按照作息时 间，积极参加眼保健操以及其他体育锻炼，真正做到劳逸结 合。别样的课堂，让孩子们有了别样的体验。一、别样的课堂，别样的体验。根据我校当地实际情况线上教学灵活多样，主要是借助 相关平台为依托发布名师同步微课及集体备课组的导学案 为主，采取全程互动教学。作业收发主要借助“课堂XXX” 平台。每天的教学情况以及疫情防控小知识在我校微信公众 号平台发布。、创新与光点。我校坚持立德树人和五育并举，指导学生抓好各学科学 习的同时，注重综合素质和实践能力的培养。线上教学课程 丰富多彩，以巩固旧知、学习防疫知识、居家体育锻炼、美 术作品、疫情防控传唱、家庭劳动等内容为主，以增加孩子 们的身心健康、强调劳逸结合。“线上教学”的每一天，学 生都积极上线学习，热情高涨。这一别开生面的教学方式, 给学生带来一不样的体验。三、我校线上教学存在的问题与不足。1 .复工复产对学生线上学习产生了很大的影响。由于近 期疫情趋于缓和，复工复产全面展开。我校处于农村，学生 家长大部分外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和 作业质量难以保证。2 .家长对于线上教学不够重视。我校有一部分学生家长 对于线上教学重视程度不够高。家长和学生合用一部智能手 机。家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。3 .学生的时间观念不够强。在家学习，氛围不好。有些 同学八点起床打卡签到开始学习。在学习的中途离线去吃板, 影响教学效果。4 .在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。全校在不同的 班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。5 .还存在个别人的现象。有个别同学学习的积极性不够 高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。6 .作业拖拉质量较差。有个别同学的作业质量难以保证, 交作业不及时。7 .农村地区网络不好。个别家庭网络不稳定，在观看教 学视频时会出现卡顿。、改进计划和措施。1 .整合资源，优化教学方式。目前线上教学资源丰富, 各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。 我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。2 .多和家长沟通。应让家长明白现在的社会形势，线上 教学的重要性。3 .培养孩子的时间观念意识。制定班级课程表，一日时 间安排。让孩子们有时间观念。4 .利用小程序杜绝抄袭。利用“班级小管家”小程序严防学生抄袭冒用别人的作业。5 .老师家访杜绝个别人。对于上课不积极，作业不按时 上交的同学，老师进行家访。疫情阻挡了我们外出的脚步，却无法组织我们学习的脚 步。在这个“加长版”假期里，我校全体师生积极响应“停 课不停教、不停学”的号召，学生在老师们的精心指导下, 利用各种学习资源，不仅增长知识、见识，而且在老师的指 导下，强身健体、学习面对疫情的知识。我校全体教师将和 同学们、家长们一起，同舟共济，共克时艰！疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，X月17日开展本校的“停课不停学”线上教 学活动，为顺利过渡到上级部门组织的线上教学打好基础, 现将本次线上教学工作做如下总结：一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。凡事预则立，不预则废。X月17号之前，学校接上级部 门文件要求，制定了我校“停课不停学”线上教学活动实施 方案，组织教师多渠道地开展线上教学活动。X月2日前，