2023年河北省保定市阜平中考考前最后一卷语文试卷含解析及点睛.docx

2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下面情境下，语言表达最准确，得体的一项是（）（情境）飞机即将进入跑道起飞，机长要求乘客关闭所有电子设备，一位乘客还在用手机玩游戏，空姐走来劝阻他，她应该这样说：A.为了自己和他人的安全，请关闭您的手机。B.请注意自己的行为，你己经违反了航空安全条例。C.请你立即关机，你想害死大家吗？1 ）.机长的要求没听到吗？请遵守社会公德。2 .下列句子中没有语病的一项是（）。A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主 义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成 学赶英模、争创一流的浓厚氛围。3.关于文学常识和文化常识表述不正确的一项是（）A.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂看”,指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年 男子；“总角”代指童年，“豆蔻”十三四岁的少女。B.契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说变色龙生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在 “变色龙”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。C.礼记是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。D.为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中白胜负责卖酒，其他人扮作贩枣的商贩。4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.九级1班班长小娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中弹商军篁。B.进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心'孤诏的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。C.比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、单位：亿元故宫博物院文创产品销售额（材料二）近年来，苏州博物馆在文创产品的开发设计上逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，激活了文创市 场，经济效益大幅度提高，更拉近了公众与博物馆的距离，相比故宫最为出名的萌系产品，苏州博物馆的文创产品走 的是江南小清新风。苏博官网上，连文创产品的分类都是“吴门四家” “烟云过眼”等诗情画意的名字。“苏州博物 馆对文创产品的形象、视觉上的把控和博物馆整体文化是统一的。 ，具有明清时期比较繁盛的文人文化。所以就 一直把这个特色去发展。”文创负责人蒋茜告诉记者。“文衡山先生手植疼藤子”这一产品源自博物馆那一棵有江南 四大才子之一的文徽明亲自栽种的紫藤树，是其他博物馆无法模仿的“绝版”产品。除了兼顾产品的文化特色，还注 重实用性，让人们在使用过程中感知文化。例如吴门四家主题元素共开发了 41款产品，涉及文化、服装、鞋帽、家居 装饰品等。创意和美感也是苏博文创产品的追求。“国宝味道之秘色竟蓬花碗曲奇”就是将文物与食品相联系的一款 极富创意、新奇的文创产品，在视觉、触觉、味觉、嗅觉上都能给人带来情感反应。苏州博物馆文创产品搭售额（材料三）在中国经济网2019全国两会特别节目上，几位代表委员分享了购买文创产品的经历，对好文创产品的标准发表了 看法。苏伯民代表表示，他购买的文创产品都是博物馆根据比较出名的藏品进行创意开发而成的。“我有好几十个世 界各地的文创人偶，都有鲜明的地域文化。”王巍代表说。什么是好的文创产品？安来顺委员说：“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承 和艺术的美感，这需要非常优秀的设计团队。”贺云翱委员则表示，文创产品要关注大众的需求， 。“文创产 品背后需要承载一个故事。一件好的博物馆文创产品，很有可能就是一个人对于博物馆与文化一生的一种印象与回 忆。”潘路委员如是说。1 .阅读（材料一）和（材料二）中的图示，结合这两则材料的相关内容，简要说明你对文创产品市场的现状做出的判 断。2 .依据上下文，在（材料二）和（材料三）横线处依次填入的语句都正确的一项是A.浓缩的江南是苏州 做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。B.江南的浓缩是苏州 做到从“生活用品”向“珍藏品”的转变。C.苏州是江南的浓缩 做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。D.苏州是江南的浓缩 做到从“生活用品”向“珍藏品”的转变。3 .依据上述三则材料，概括博物馆优秀文创产品的主要特点。四、综合性学习与写作13.按要求作文。无论是从自然的角度，还是从人生的角度，我们常常生活在阳光之下。如果用心翻开自己的生活体验，你会发现, 阳光下，自然界的万事万物，社会上的众生百态，人生中的种种感受和体悟，都能流注于笔尖，成为你有真情、有真 味、有个性的生命之痕。请以“阳光下的生命之痕”为题，写一篇文章。（温馨提示）要有真情实感；选择你最能驾驭的文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作； 文中不得出现真实的地名、校名和人名等。参考答案一、积累1、A【解析】 此题考查的是语言的运用，对于劝说词，要求做到，有礼貌，表述得体，需要向对方提要求时语气要委婉。B项语气 生硬，C项中“你想害死大家吗”态度蛮横；D项中“没听到吗”，语气也很强烈。故选A。2、D【解析】A.词语重复，去掉“核心”；B.用词不当，删去“表面”改为“脸”；C.用词不当，把三条”改为“三种”。故选D。3、B【解析】B “己成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词”对文学常识表述不正确。现在“变色龙”己成为趋炎附势、 狡诈多变、媚上欺下的代名词。4、C【解析】A.德高望重：道德高尚，名望很大。用错对象。B.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所到达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。只能作谓语。C. 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。使用正确。D.小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。望文生义。故选C。5、（1）窈窕淑女 （2）惟吾德馨 （3）万里赴戎机 （4）似曾相识燕归来 （5瀚海阑干百丈冰 （6） 学而不思则罔 （7）芳草萋萋鹦鹉洲 （8）佳木秀而繁阴 （9）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （10） 例：闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“窈窕” “馨” “瀚海” “罔”“鹦鹉”的书写。6、（1）有，因为祥子这时候还有一辆人力车，可以卖了救治虎妞。（2）样子自私的人性弱点旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要 “博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容, 并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。(1)本题作答可结合原著内容和主旨来分析作答。从主旨的角 度考虑，可以从社会黑暗的角度谈没有办法；也可以从实际情况来谈一卖车救治虎妞。答案不唯一，言之有理即可。(2)本题作答可从祥子的性格特点、人生的经历和当时的社会环境来分析原因。言之有理，符合题目要求即可。二、阅读7、1. B2. (1)欣赏山水的乐趣，领会在心里,寄托在喝酒上。(2)游人只知道跟履太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的 快乐为快乐。3. D【解析】1 . A名：名词作动词，命名/说出。B之：都是结构助词，的。C意：这里指情趣所情。D以：介词，用/因为。2 .此题考查的是句子的翻译。翻译句子时，要按照现代汉语的特点，灵活调整，直译和意译相结合.同时要注意重点 的字词，或特殊文言句式。重点词有：得：领会。寓：寄托。乐其乐：以游人的快乐为快乐乐：意动用法，以 为乐。乐：快乐。3 .本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。D项错误，醉翁亭是山上僧人智仙修建的。【点睛】识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字, 并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词 要做到“词不离句，句不离文”能用己学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。译文环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是 琅珊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也 跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里 的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了, 而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐 趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。 野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下 去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎 不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂 乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒 杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间 的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为 是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣, 却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？ 是庐陵人欧阳修。8、1. DC2. B这样，相国就是在用一个破烂（贫困）的高都，换得（或得到）一个完整的西周，为什么不给呢？【解析】D楚卒不拔雍氏而去。卒：最终。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：仓库空虚，没有力量固守域池。假如我军乘韩国粮食 不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。即可推断出正确答案：C.仓康空/无以守城/吾 收之以饥/不过一月/必拔之。3 . B “昭应一个月内拿下雍氏的建议”错误，如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫 不堪。4 .本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：“是”：这样。“以”：用。“弊”：贫困。“得”：得到。【点睛】参考翻译楚国攻打韩国的雍氏，韩国向西周调兵征粮，周天子感到十分烦恼，跟苏代商量。苏代说：“王不必烦恼，臣不但能 能使韩国不向西周调兵征粮，还能让王得到韩国的高都。”周王听了这话，非常高兴的说：“如果贤卿能为寡人解难, 那么以后寡人的国事都听从贤卿的意见。”于是苏代前往韩国，拜见相国公仲侈说：“难道相国没有听说楚国的计划吗？楚将昭应曾对楚怀王说：'韩国因连年 争战，兵疲马困，仓库空虚，没有力量固守域池。假如我军乘韩国粮食不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个 月就可以占领雍氏了。'如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫不堪，而楚王现在也 开始怀疑昭应的说法。现在相国竟然向西调兵征粮，这不是明明告诉楚国，韩国已经精疲力竭了，昭应知道以后，一 定会请楚王增兵包围瘫氏，雍氏就守不住了。”公仲侈说：“好。可是我派的使者已经出发了。” 苏代说：“相国为什么不把高都送给西周呢？ ”公仲侈听后愤怒地说：“我停止向西周征兵征粮，这已经很对得起西周了，为什么还要送给西周高都呢？”苏代说： “假如您能把高都送给西周，那么西周会屈从于韩国，并有往来(再次修好)，秦国知道以后，必然大为震怒，不仅会焚毁西周的符节，而且还会新绝使臣的来往。这样，相国就是在用一个破烂(贫圈)的高都，换得一个完整的西周， 为什么不给呢？公仲侈说：“好吧。”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮，并把高都送给了西周。楚军最终没能 攻下雍氏，只好离去。9、1. (1)正确，对的。(2)于是，就。(3)答应，赞同。(4)更加。1. C(1)(乐毅)以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。(2)齐国人担心的是，唯恐其他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。2. 故/且缓攻即墨/以待其事答案：巧妙采取反间计，让燕惠王撤换乐毅，从而去除复国的一大阻力。只派老弱妇孺上城防守，以松懈燕军 的戒心。收集即墨城中的金银珠宝送给燕将，麻痹燕将，使燕军松懈。【解析】.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境, 认真分析，确认词义。句意为：燕惠王认为这些话是对的。然：正确，对的；句意为：乐毅被免职之后就逃到赵 国去了。因：于是，就；句意为：满口答应。许：答应，赞同；句意为：燕军因此更加松懈。益：更加。1 .本题考查文言虚词“之”的用法。例句中的“之”为助词，主谓之间取消句子独立性；A、代词，代曹刿；B、动 词，至U； C、助词，主谓之间取消句子独立性；D、助词，定语后置的标志。所以C选项是正确的。2 .本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词 有：重点词语：伐：讨伐；王：称王。句子翻译为：(乐毅)以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在 齐国称王。重点词语：惧：担心；唯恐：只怕；他将：别的将领；残：破。句子翻译为：齐国人担心的是，唯恐其 他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。3 .本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要根据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修 饰语和中心语之间要停顿。“故”为连词，连接两个句子，其后停顿；“以”为表目的连词，连接两个短语，其前停 顿。句子停顿为：故/且缓攻即墨/以待其事。句子翻译为：因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再称 王。4 .本题考查筛选并概括文章内容的能力。“田单闻之，乃纵反间于燕，燕王以为然，使骑劫代乐毅”，巧妙采取反间 计，让燕惠王撤换乐毅，从而去除复国的一大阻力；”使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁”，只派老弱 妇孺上城防守，以松懈燕军的戒心；”田单收民金得千溢，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈”，收集即墨城中的金 银珠宝送给燕将，麻痹燕将，使燕军松懈。【点睛】参考译文：田单是齐国临淄人，担任首都临淄佐理市政的小官。在齐国危难之时，大家就拥立田单为将军，抗击燕军。过了不久, 燕昭王去世，燕惠王登位，他和乐毅有些不和。田单听到这个消息之后，就派人到燕国去行使反问计，扬言说：“齐 闵王已被杀死，没被攻克的齐国城池只不过两座而已。乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名，实际上是 想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。齐国人心还未归附，因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再 称王。齐国人担心的是，唯恐其他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。”燕惠王认为这些话是对的，就派大将骑劫去 代替乐毅。乐毅被免职之后就逃到赵国去了，燕军官兵都为此忿忿不平。田单知道现在是出战的最好时机，于是就亲自拿着夹板铲锹，和士兵们一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾都编在队 伍之中，还把全部的食物拿出来犒劳士卒。命令装备整齐的精锐部队都埋伏起来，让老弱妇女上城防守，又派使者去 和燕军约定投降事宜，燕军官兵都高呼万岁。田单又把民间的黄金收集起来，共得一千镒，让即墨城里有钱有势的人 送给燕军，请求说：“即墨就要投降了，希望你们进城之后，不要掳掠我们的妻子姬妾，让我们能平安地生活。”燕 军将领非常高兴，满口答应。燕军因此更加松懈。10、1.物质生活的匮乏；亲人的不理解；疾病的困扰。5 .示例：用32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托出王继才守岛时间之长，守岛意志之坚；从岛上撤下的军人和 民兵的生活的精彩衬托王继才守岛的时间的恒长与生活的孤寂，更突显他守岛精神的可贵。6 .问题：文章最后一段“礼物”的有什么深刻含义？理由：这个问题会引发我深入思考：“礼物”不仅仅指的是在开山岛成活下来的瓜果树木，可以理解为众多的人们来 到开山岛守岛，发扬了王继才夫妇的守岛精神（新时代奋斗者保家卫国的精神或一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心）。这 就可以深入理解文章的立意。【解析】.本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“呜咽的风，鬼魅的风！ 一一到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入”写自然环境的恶劣；“缺补给，王继才夫妇过了 10多年 半饥半饱的日子；没有电，他们点了 20多年煤油灯；没淡水，他们喝了 30多年雨水”写物质生活的匮乏；“孩子们 一气之下让人给岛上送了一张纸条：'再不回来，就看不见我们了！' ” “曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲” 写亲人的不理解；“王继才被一群人打了” “脸肿得老高，嘴巴都合不上”写不法分子的威胁；“由于长期身处潮湿 环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤”写疾病的困扰。仿照示例， 用偏正短语的形式概括即可。1 .本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或表现手法，是环境 描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。本句中，”武部的部长换了 9个，政委换了 9个”写32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托“王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方”， 即王继才夫妇守岛时间之长，守岛意志之坚，是运用了衬托的表现手法；“当年从岛上撤下的军人和民兵们，在各行 各业收获各自的人生精彩”写从岛上撤下的军人和民兵的生活的精彩，衬托“王继才夫妇在同一个地方，相当于 连续度过了 16个义务兵役期”，即王继才夫妇守岛时间的恒长与生活的孤寂，表现了他们守岛精神的可贵，也是运用 了衬托的表现手法。回答其作用，答题规范是：运用了衬托的表现手法，突出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感2 .本题考查发散思维。要求从“深入理解主题”的角度提出一个问题，即文章最后两段哪些地方深化了文章的主题。 本文的主题是表达对王继才夫妇的守岛精神的赞美与敬佩，但是文章最后却深化了主题，如“礼物” 一词，表面上指 在开山岛成活下来的瓜果树木，更深一层的含义是众多的人们来到开山岛守岛，发扬了王继才夫妇的守岛精神，即保持 和发扬了一种矢志奋斗、保家卫国的爱国精神，是深化了文章的主题。所以可以从“礼物” 一词含义的角度提问。11、1.不安静两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，一侧是三位大妈在热聊。冷清一没有人常来拜访、缅 怀他。2 . （1）用来比喻鲁迅写的文章，在那个时代能让人推开雾霾，获得光明、警醒。（2）说鲁迅被推崇后，却依然不被真正理解，依然孤独。3 .放在墓前敬仰、怀念。看到被风吹走理解鲁迅，从怅然到释然、释怀。4 .不同意。两者都讲到了 “冬天”和“春天”，但排列顺序不同。本文，对鲁迅先生墓的游览时，是春天，但依然给 人萧条、落寞的感受，极似冬天给人的感受；之后则在理解鲁迅先生的思想后，更愿意相信“春天”，即希望和期待, 会来临。所以，“冬天”在前，“春天”在后。【解析】.考查对文章内容的理解与提取，此题不难回答，很容易找到句子“鲁迅墓前并不安静，左右两侧花廊下，一侧是两 个男人在练习格斗，互为拳脚；另一侧是三位大妈，在热聊什么。”概括出两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗, 一侧是三位大妈在热聊。墓前缺少来拜访、缅怀他的人而显得“清冷”。1 .本题考查学生理解词语含义的能力。理解词语的含义要坚持“词不离句，句不离段”的原则。整体阅读该词所在的 句子和段落，理解把握内容。（1） “拨云见日”本义指拨开乌云见到太阳。这里是比喻鲁迅写的文章能让人冲破黑暗 见到光明。（2）鲁迅的为人、文章，塑造的人物形象，被人们极为推崇，从“病后杂谈中表达过，不喜欢被追悼, 不喜欢挽联。倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。”他的想法不被真正理解，依然孤独。2 .考查对人物情感的揣摩。“摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前”的举动，蕴含对鲁迅的“敬仰和怀念”；“叶子被风 吹走" “我''对鲁迅的“敬仰和怀念”被风吹走了，有些伤感，“是一场风，让它去吧”表明作者从怅然到释怀。3 .考查对题目的理解。题目能不能替换，要根据文章内容来确定。此文的写作思路是游览鲁迅先生墓是在春天，给人 的感受是萧条、落寞，极似冬天给人的感受；鲁迅墓周围变得安宁和纯净，作者的心变得安静。作者释怀，更愿意相 信“春天”回来到。因此不能替换。三、应用12、1.博物馆文创市场被打开，经济效益提高迅速。2 . C.富含博物馆特色的文化意值（文化内涵），基于文物元素的创意性与艺术性，与生活相接的实用性。【解析】.试题分析：考查对文本材料的概括。依据材料一 “故宫博物院还注重以科技手段不断扩大文化创意产品的形式和内 容，提高起科技含量。故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物维护拥有越来越 旺盛的商业生命力，并带来巨大的经济效益”和材料二“近年来，苏州博物馆在文创产品的开发设计上逐渐加大了投 入力度，通过一系列优质的文创产品，激活了文创市场，经济效益大幅度提高”的内容，从“文创产品的开发设计” 和“经济效益”两个角度概括作答。注意图表表现的“经济效益”的趋势。1 .试题分析：考查对文本内容的理解。（D依据材料介绍的对象“苏州”和“具有明清时期比较繁盛的文人文化”， 应该选用“苏州是江南的浓缩“。（2）依据空前语句“文创产品要关注大众的需求”，所以应该选用从“珍藏品”向“生活用品”的转变。综合分析，答案为C。2 .试题分析：考查对文本的内容梳理和概括。认真阅读文本，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题可依据【材 料一】“兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴”；【材料二】“除了兼顾 产品的文化特色，还注重实用性，让人们在使用过程中感知文化”；【材料三】“文创产品必须和这个博物馆自身的文 化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感”等内容，从“文化性、创意性和实用性”的角度概括作答。四、综合性学习与写作13、阳光下的生命之痕向日葵穿透时光的长廊，斑驳的花间，与清晨镀金的阳光相纠缠。那向阳的笑脸，仰望如水的天空，生命之花在 绽放。而我就是那一朵朵葵花中的一朵吧。又是一个芳馥的早晨，阳光穿破鼠鼠的雾气。曾经的家旁，站着一排排娇小的葵花。我喜欢这样的花，所以我总 摘一些回家，放在书桌前。它们从不低头，总向着有阳光的窗外，它们的花瓣很薄，却散发着浓郁的气息，就像一杯 热腾腾的牛奶里加上蜂蜜。有人说，它们身世凄惨，在最热的时候绽放，但它们永远仰望着高处，即使阳光多么刺眼，刺得它们的眼睛疼， 但它们仍向上拉扯，希望有一天能冲向阳光。而我就是一朵那阳光下的葵花。曾经的我是一朵直视太阳的向日葵，傲视群芳含苞怒放。刚进初中的我是那么的骄傲，在一次小小的成功后我便 飘飘然了，扬言一定要考到年级第一，我轻蔑地抬起头，藐视一切。而我没想到，看似温和的阳光刺伤了我，在第二次考试，我失败了。拿着不堪的成绩的我，走在阴天的柏油路上, 对那一朵朵灿烂的葵花视而不见，而自己就像那朵摘下放在桌上的已经打焉的葵花。难道太阳的光辉不再照亮我？我不甘心。我相信清晨的第一缕阳光一定是属于我的。明知道阳光的炙烤如此难熬, 明知道仰望太阳多么刺眼，可向日葵们依旧为了更快成长向上拉扯着，希望能留住这灿烂的阳光，这也许就是我这朵 葵花存在的意义吧。阳光会记住我，我依旧向着我既定目标努力，哪怕学习再苦，我也坚持下来了。在懈怠的时候，我也总会看看窗 边的葵花，何必畏惧阳光呢？在笑得正灿烂的阳光中，我跟随它们脚步向上向上。我悄悄摘一片葵花瓣留在口袋里，那是我向着阳光挑战的见证。那是跳跃的阳光，勇敢的葵花，不羁的我，是我留给世界的一抹与众不同的痕迹。【解析】这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语句，可以帮助学生理解题目含义，打开写作思路。本题有一定的难度。题 目“阳光下的生命之痕”中的关键词有两个，一是“阳光下”，说明事物或事件的环境；二是“生命之痕”，即生命 留下的痕迹，也就是给人的印象，给社会的影响。“生命的痕迹”有很多，如小花小草等自然植物，小狗小猫等动物, 社会中形形色色的人，都可以成为写作的素材。可以写他们顽强的生命力，写他们自强不息的精神，写他们的无私大 爱，只需积极向上，能传达给读者正能量即可。所谓“痕迹”，可以理解为记忆，一般最美的记忆就是生命在时光中 留下来的最美的痕迹。此文写成记叙文最为适宜。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。更仔细、更加地一丝不苟。D.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是个剧木做。5 .古诗文填空（请规范书写）关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。斯是陋室,。,关山度若飞。无可奈何花落去，。,愁云 惨淡万里凝。，思而不学则殆。晴川历历汉阳树，。野芳发而幽香，o出师表中“, ” 一句表明了诸葛亮淡泊明志，宁 静致远的精神品格。历代文人墨客都喜欢用“典故”来表达情感，九年来的古诗词赏析与积累你也一定收获了许多这 样的名句，请写出连续的两句： , o6 .阅读下面老舍骆驼祥子选段，结合原著上下文，回答下面问题。她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只 是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看怎办呢？ ！ ”祥子没办法，只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。你认为祥子还有办法吗？请谈谈你的看法。你认为导致这种愚蠢和残忍 的现象发生的原因是什么呢？ 二、阅读.阅读下面的文段，完成后面小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又敢高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。若夫日出而林靠开，云归而岩穴暝，峰明变化者，山间之期暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山清野筱，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之 乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。1.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）A.名之者谁/不能专其一处B.山之僧智仙也/山间之朝暮C.醉翁之道/宾客意稍舒D.醒能述以文/不以物喜.用现代汉语翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。2 .下列对文章内容的理解与分析不无题的一项是（）A.文章第段具体描写山中朝暮与四季景物的变幻，写出了自然山水之乐。B.文章第段描绘了四幅温馨的画面，依次是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。C.作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了与民同乐的思想。D.欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。后来百姓为纪念他，修建了 “醉翁亭”。8.阅读下面的文言语段，完成小题。雍氏之役雍氏之役，韩征甲与粟于周，周君患之，告苏代。苏代日：“何患海！代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为 君得高都。”周君大悦，曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公仲，日：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王日：'韩氏罢于兵，仓麋空无以守城吾收之以饥不 过一月必拔之。今围雍氏五月，不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲及栗于周，此告受病也。 昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公仲日：“善。然吾使者已行矣。”代日：“公何不以高都与周？ ”公仲怒日：“吾无征甲与粟于周亦已多矣。何为与高都？”代日：“与之高都，则周 必折而入于韩，秦闻之，必大怒，而焚周之节，不通其使。是公以弊高都得泰周也，何不与也？ ”公仲曰:“善。” 不征甲与栗于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。雍氏之役：楚国攻打韩国雍氏。周君：西周国君，当时王室衰微, 诸侯坐大。公仲：姓公仲，名侈。昭应：楚国将领。节：古代出使外国的凭证。1.下列对句中加点词的解释，不年确的一项是（）A.韩氏攀于兵罢：通“疲”，疲惫B.寡人请以国听听：听从C.必劝楚王应兵守雍氏益：增加D.楚卒不拔雍氏而去。 卒：士兵.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） 仓康空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。A.仓縻空无以守/城吾收之/以饥/不过一月/必拔之。B.仓縻空无以/守城吾收之/以饥不/过一月/必拔之 C.仓康空/无以守城/吾收之以饥/不过一月/必拔之。D.仓康/空无以/守城吾收之/以饥不过一月/必拔之。2 .下列对文本内容的理解和分析，不思项的一项是（）A.苏代对周君承诺：不仅能避免韩国在周的征兵征粮，而且还能帮周君得到高都。B.昭应一个月内拿下雍氏的建议，一开始未被楚王采纳，是因为楚国处境困窘。C.苏代认为如果楚国知道韩国向西周征兵征粮，楚国定会下定决心攻克雍氏。D.公仲觉得把高都给西周，西周与韩修好，使秦与西周断交，这确实对韩国有利。4.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。是公以弊高都得完周也，何不与也？9.阅读下面的文言文，完成下列小题。田单复国田单，齐国临淄人也，为市掾。危亡之际立田单为将军，抗击燕军。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田 单闻之，乃纵反间于燕，宣言日：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏之而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而 王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使驸劫代乐毅。乐 毅因归赵。燕人士卒忿。田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散食飨土。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城, 遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单收民金得千溢，令即墨富豪遗燕将，日：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾，令 安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。（节选自史记田单列传）（注释）市掾：管理市场的小官。版插：筑城的工具。飨：犒劳。千溢：形容财宝之多。安堵：平安无事。 1.解释下列句中加点词的意思。燕王以为搭然：乐毅用归赵因：件之许：燕军由此季懈益：2 .下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：田单知土卒之可用A.公与之乘，战于长勺（曹刿论战）B.辍耕之垄上（陈涉世家）C.悍吏之来吾乡（捕蛇者说）D.居庙堂之高（岳阳楼记）3 .翻译下列句子。以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。4 .用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。故且缓攻即墨以待其事.结合选文，说说田单采用了哪些巧妙的计策化解了齐国的危机。10.阅读守岛，就是守国，完成小题。守岛，就是守国记新时代的奋斗者王继才参加完丈夫王继才追悼会的王仕花乘船回到开山岛，照顾和她一起生活的小狗。王仕花将继续守岛。1986年8月30日，王仕花登上开山岛，搜寻她“失踪”的丈夫，可只找着一个胡子拉磴、满身臭气的“野人”。 王仕花气急：“别人都不守，我们也不守！” “野人”说：“要走你走，我决定留下！”王仕花走了，可不到一个 月，她带着包裹，又上岛了。从此刻开始，他守着岛，她守着他，直到他生命的最后一息。开山岛上的“王开山”， 这是人们对守岛人王维才的亲切称呼。呜咽的风，鬼魅的风！到夜晚，狂风袭鸟，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入。王继才上岛前，来过4批10多个民兵守岛，最长的只待了 13天。他们全都被狂风吓跑了。1986年7月14日，上岛第一天。怒吼的风把王继才逼到营房一角，整宿失眠。第二天，看到船，但任他呼喊，船就是不靠岸。一连47天，叫天不应，叫地不灵，犹如炼狱。“我们下岛吧！”上岛第48天，妻子王仕花对丈夫说。王继才望一眼这孤岛，乱石蒸腾出的热浪弥漫在海天之间，连过路的海鸟都不愿在这里落脚。王继才沉默着，但他明白无论是军令还是承诺，都不容违背。沉默着，他把妻子送上了船。王仕花也在挣扎。她左思右想，一狠心辞掉教师工作，把两岁的女儿托付给婆婆，背着铺盖卷，也上岛去了。1987年7月，王仕花即将临产，却无法下岛阵风，就能锁住一座岛。9日这天，王仕花要生了，情急之下，自己动手接生！伴着孩子的第一声啼哭，王继才找来一把剪刀，颤抖着剪 断了脐带。孩子呱呱坠地，连个裹布都没有，王继才撕开身上的背心在开水里一煮，