《美丽的南沙群岛》第一课时教学设计.docx

美丽的南沙群岛第一课时教学设计漂亮的南沙群岛第一课时教学设计【教材分析】：漂亮的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛, 漂亮是用来修饰南沙群岛的。课文先介绍了南沙群岛的地理位置 和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的状况。然后分别从 物产富裕和景色迷人这两方面详细描绘南沙群岛是漂亮富裕的 宝岛。寓情于景，流露出对南沙群岛的喜爱之情。【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发同学爱国爱岛的情感。初步理解“总一 一分”的构段方式，学习这一写作方式。【教学重点难点】：重点：语言美丽，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注意对同学 语言的积累。难点：初步理解课文“总一一分”的构段方式，学习这一写作方 式。【教学流程】一.直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹一一宏伟的长城和 水道，今日我们一起再去祖国的最南端观赏那些漂亮的岛屿。（出 示课题）齐读课题：漂亮的南沙群岛。1读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：从“漂亮”知道了南沙群岛肯定很迷人，从“群”知道南 沙群岛有许多岛屿）2那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二.质疑课题，初步整体感知课文.对于这么漂亮的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛毕竟有多少岛屿？南沙群岛毕竟有多漂亮？ 南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。1 .生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思索以上问 题。2 .检查自学状况：（1）出示生字词语：宽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟（2）开火车读词语，订正读音，指导同学读好多音字“曾”，并 组词。（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广阔。浩渺：形容水面宽阔。（4）齐读词语，读好词语。3 .指名分段读课文，同学边听边思索问题。4 .沟通答案。三.感知全文内容.出示挂图：引导同学边看图边思索：“南沙群岛是祖国的 ()，也是()。”1 .在课文中划出句子，齐读这几句话。四.指导写字.出示生字，同桌相互说说自己是怎么记住的。1 .全班沟通.指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字 框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最终一 笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。2 .生描红生字，师巡回指导，订正姿态。五布置作业1书写生字。2朗读课文。