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2022年中考作文指导：叙事作文的写作技巧 所谓叙事体，既有详细分析整个事务的过程。叙事作文也是中考作文的一种类型，有哪些写作技巧呢?下面学习啦我为大家共享的是2022年中考叙事作文的写作技巧的具体内容，希望对你有帮助! 【叙事作文的写作技巧】一、材料作文与叙事体新材料任务驱动型作文的区分 1.【2022全国高考1卷】阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体竞赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦胜利过桥者获胜，最终以全队通过人数多少确定输赢。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新状况:有一组竞赛，双方选手相遇时，相互抱住，转身换位，全都顺当过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争辩。 事后，相关的思索还在接着。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 -没有明确的写作任务指令，写作者可以随心所写，可以写得自由宽泛。 -所谓叙事体，既有详细分析整个事务的过程。如竞赛的过程叙述。 2、阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女高校生小陈迫于无奈，更出于生命平安的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教化和惩罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的探讨。 对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的看法，阐明你的看法。 要求综合以上材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 -改造过的2022试题，既是原先的“叙事体新材料作文”。 -叙事体材料的特点与好处:详细分析整个事务有几层推动: 第一层是23岁的女高校生举报父亲开车打电话这一核心事务; 其次层是警方对父亲赐予惩罚，及之后对这起事务-将私信公开到官方微博，使之变为公众事务; 第三层是网友和媒体的加入，使这件事引发更大范围的探讨。这就使材料有了不同维度的探讨空间。 -事务的叙述是推动的过程，推动的过程又是冲突绽开的过程，这样写作者有了多维的写作空间。 3、阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变一般技术为完备艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕获世间美景，他的博客赢得网友一片赞美:“你带我们品尝大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思索、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 -所谓的“叙事体新材料任务驱动型作文”，可以简洁地理解为:叙事体新材料+任务驱动型作文。就是在原来的基础上，再加一个详细写作任务指令。 二、叙事体新材料任务驱动型作文特点 至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设漂亮中国等当代人的幻想相呼应，渗透了社会主义核心价值观;全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话，引导学生树立并践行正确的法制观念;上海作文题以坚硬和松软为内容，引导考生对和谐自我进行思索，符合考生的年龄和心理特点。”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新实力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟识的话题、生活中学生常常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟识的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思索个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。 三名候选人中，“大李”是以世界闻名结构生物学家施一公为原型改编，他在事业高峰期毅然回国教书育人，率领团队跻身国际学术最前沿。“老王”以全国五一劳动奖章获得者李万君为原型改编，这位中国北车长客股份公司的电焊工练就了一手绝活，从一般职高毕业生成长为荣膺“中华技能大奖”的焊接大师。“小刘”相对比较特别，是由众多旅行摄影家和网络博主的事迹编制而成 。 试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。 与以往传统作文不同的是，任务型写作具有肯定的封闭性。就事论事，就理论理，写作目的、要求，更加明确、单一。 “最好角度”是什么?往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的看法，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避开阅卷的随意性。 “叙事体新材料任务驱动”这个提法有三个关键词，“叙事体”、“新材料”、“任务驱动”，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应当从这三个关键词入手。 “叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。 “新材料”强调的是五性(可写性、选择性、导向性、探究性、防套性)和五特征(事务有过程、有发展、有多方人员参加、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望)，这是作文题材料内容的要求。 概括地说它有这样几个特点: 1、指令性 指令性就是作文的写作任务必需是明确的、详细的，引导考生就一个详细明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向非常清楚。如2022年课标 “谁更有风采”。 2022年泉州质检 耶鲁高校毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁高校辛德仁奖，以激励学生藏书。1963年的竞赛，冠军颁给一位保藏火车时刻手册这类书籍的学生，而藏有两百部名著作家福克纳的作品及与福克纳有关书籍的布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为闻名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立高校，而不是耶鲁。 对于以上事情，你怎么看?请就耶鲁高校或布罗斯基的做法，表明你的看法，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务;不要套作，不得抄袭。 这种任务型作文，都应当指令什么? (1)体式指令，指令写成什么样的文体; (2)内容指令，指令写作内容是什么; (3)思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点; (4)对象指令，指令详细的问题。 2、冲突性 作文材料要给出一个情境，出现对立性或说冲突性的问题，然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、冲突性的情境，那么，就须要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深化探讨、仔细探讨。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行探讨、探讨，分析冲突、解决冲突。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 3、权衡性 由于“冲突性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值推断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必需权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、精确的“选择”，才能有自己真实的相识与思索、冷静的分析、逻辑性的表达。 “权衡”是审题的关键。 4、辨析性 辨析性或者叫思辨性。 假如说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质- 辨析性是特别重要的思维实力特征。符合对“考查学生独立思索问题实力”的要求，也是高考作文将来发展中探讨的重要内容。2022 年的许多作文题都在注意思辨上下了很大工夫。如上海作文题以“心中坚硬的东西和松软的东西之间的关系”为内容，引导考生对“和谐自我”进行思索，考查学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思索。 5、比较性 “谁更有风采?”，那么就须要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点 这是写作的关键。多维度地比较论证说理，比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更须要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在剧烈的对比中，显明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。 三、叙事体新材料任务驱动型作文审题立意与要求解读 1.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变一般技术为完备艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕获世间美景，他的博客赢得网友一片赞美:“你带我们品尝大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思索、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 这道题目亲密结合主流价值观，引导学生关注和思索不同人物的精神境界。 “当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人。”-构建场景，我们可以捕获到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人:小李、老王和小刘。最终留下问题:“这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思索权衡与选择。”考生必需从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的缘由及自己的思索过程。 第一个人物:“小李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。” 小李是时代的佼佼者，优秀学问分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思索”“远大志向”“创新”的胜利要素，这四点也是高考作文的常见主题。 所以，假如你认为小李最具风采，那么你的理由应当是他的成就和胜利的缘由。可以从如下角度去立意- “我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并情愿不断努力，在长期的积累中不断思索，做出某个领域内的创新”。 其次个人物:“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变一般技术为完备艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路。” 这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破;但是他仔细专注，在平凡的岗位工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。 所以，假如你认为老王最具风采，那么你的理由是也应当是他的成就和胜利的缘由。可以从如下角度去立意- “我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的一般人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。” 第三个人物:“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕获时间美景，他的博客赢得网友一片赞美:“你带我们品尝大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。 小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起多数人的共鸣。所以，假如你认为小刘最具风采，那么你的理由应当是他的成就和胜利的缘由。可以从如下角度去立意- “我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以运用。 事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的憧憬所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的思索过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。 首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好打算。 三个人物的特点:小李的特点是笃学敏思，矢志创新;老王的特点是爱岗敬业，技术完备;小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。 其次，分析“要求”: 要求有二: 1、这三个人中，你认为谁更具风采? 一是三个人都具风采，二是谁更具风采。 特殊留意“更”字:“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。 结合本题说，应当是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢?这就要求你作文必需对三个人物进行比较，表明白必需用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。 2、请综合材料内容及含义作文，体现你的思索、权衡与选择。 a材料的内容即当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人:小李、老王、小刘，写出他们各自的胜利的缘由和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采? 材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自胜利的缘由和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。 B体现你的思索、权衡与选择: 思索的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。 权衡的含义是比较、衡量、考虑。 选择的含义是选择。 写作任务就是思索、权衡、选择。优中选优。 这三个词的排列依次是有讲究的。要权衡，就要先思索;要选择，就要先权衡。思索、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。 要选择首先需做出多方权衡，然后对利弊作出推断，再作出选择。选择-权衡-推断-选择，恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。 选择不行能既是此又是彼，只能不是此就是彼。 权衡是选择的前奏。权衡更多的是思索。 选择:主要考虑的是哪一个更具风采。 权衡:主要是比较。比较谁更具风采。 无论是权衡，还是最终的选择都要留意最优化原则。即优中选优 应当说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。 2、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章 (1)9月3日大阅兵立刻就要起先了，场外:他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们打算迎阅，可他们是不上场的-他们认为，崇高是不分岗位的! (2)阅兵场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威猛昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练?每一个细微环节假如没有千遍万遍的演练，哪能做到极致? 这里什么更让你感动?请结合材料内容及含意作文，体现你的思索与选择。 要求:选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。 分析解说: 1、这题明显是仿2022年高考课标题的作文，拟定的。难度也基本相同。 这是一个给材料，又给定写作任务的作文题。 2、材料有两则，特点非常明显。先说景，后说情，用“可”分开。这里“可”有转载的含意。明显作文立意的重点在“情”上，在“可”的后面。假如立意在“可”前，那么，是偏离题意的，或者说离题的。 3、材料内容是9-3阅兵;材料含意是至少三个:1、崇高是不分岗位的;2、日日夜夜的苦练;3、每一个细微环节-千遍万遍的演练，-做到极致。 4、作文的任务是:“这里什么更让你感动?请结合材料内容及含意作文，体现你的思索与选择。” "这里什么"指的的是材料的内容及含意，这是作文的范围，不能离开，离开就是跑题。 “更”，有比较、对比的意思。所以要在三个立意点中选择一个写，写出更感动的缘由、理由，且必需对比着写，主要回答为什么选择这个，而不是那个，以显示你的“思索”。 “你”，是有含意的。是学生的感动，而不是军人的感动，一般说是电视机前的感动，而不是亲临现场的感动，要写出自己的、特性化的感动。 5、写阅兵，学生会滔滔不绝。但是可能写成泛泛的观后感，内容可能会离开材料的规定。这样的是不及格的文章。 6、立意除了材料给的三点，可以另拟，但是脱离材料的规定范围是不行的。跑题。 3、阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 夏门高校94岁高龄教授潘懋元，用79年执着于一件事，探讨高等教化学，开创中国高等教化学科之先河; 某高校生热衷于参加选秀节目，渴望一夜走红，登上人生巅峰; 更有一种人艳羡“官二代”“富二代”，坐享其成 这三种人中，你观赏谁?请综合材料内容及含意作文，体现你的思索、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 写作提示: 从材料看，三种人三种不同的人生追求方式，体现三种迥异的人生追求。所以，可以围绕“个人价值观”来谈。 可以充分确定潘教授的“大道至简”的人生追求，褒扬这种生命不止、奋斗不止、一以贯之的进取精神。尤其在充斥浮躁与喧嚣的当下。 对某高校生的行为，可褒可贬，褒其有所追求，贬其急功近利。 也可以指责第三种人的庸俗低级、灵魂扭曲的畸形人生价值观，只满意“混日子”，浑浑噩噩，不思进取，用慵懒的心态，终其平凡的一生。值得当代青年警惕。 下一页2022年中考作文指导：叙事作文的写作技巧的内容更精彩本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页