《细节描写的魅力》作文讲评课教案.docx

细节描写的魅力作文讲评课教案细节描写的魅力作文讲评（第三课时）类别：中学语文编号：教学目标：1 .通过作文讲评，让同学学会以细节刻画突出中心的作文方法。2 .培育同学按作文要求行文、评改的习惯。教学重点：让同学学会以细节刻画突出文章中心的作文方法。教具预备：多媒体课件教学过程：一、导入：从初学写作到现在，同学们练过了许多记叙文，可是记叙文要写 出真情实感，写得生动形象并非易事。同样是记叙文，为什么有 的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请看 老师在同学们作文中精选的两段文字，你来做个小小鉴赏家，鉴 赏一下哪一段文字写得好？为什么？（幻灯片1）例：同样写我的同桌，我们两位同学分别这样写：（1）她有一双柳叶眉，柳叶眉下有一双光明的眼睛，她的鼻 子扁扁的。（2）他那双才智的眼睛从没停止过思索，也许由于这个缘由，小小年纪的他，俊挺的鼻梁上方已有浅浅的几道弯了，那永不变 拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从示范到尝试，始终以同 学为中心设计活动。其次，这节课的教学内容从同学的生活实际动身，有关用细 节描写描摹自己同学的写作片段，同学很有爱好。课堂上，我选 择我们自己同学的作文范例与大家沟通，气氛更活跃了。此外， 在整个沟通过程中，同学的写作爱好得到了提高。最终，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也 能把课堂气氛调动起来，这要求老师应当以同学为主体，重视同 学的参加，并且活用教学形式，努力营造公平、民主、和谐的教 学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。本堂课下来，自己感觉也存在不少问题。当时课堂上的一根筋 教学思路还在深深影响我，心里头总怕同学听不明白，所引出的 相关环节的各种要求与提示，有些应当一笔带过或者省略掉的引 导语所用的时间太多，结果整个教学过程的效果显得既冗长又累 赘，把本该突出的教学重难点给弱化了。因此，我想今后应加强积累消化平常教学活动中点滴的实践阅历, 从而形成相宜提高自己教学活动效果的作文教学思路。的发型和他倔强的竖着的刘海是他独特的象征说说哪一句更好，为什么？（例2好。由于例2的细节描写很生动。）有多少同学同意例2好，而且理由和他一样。师：“真是英雄所见略同。很明显例2的描写比较精彩，抓住 了人物的眼睛、鼻梁、皱纹以及发型等外貌作细节刻画，微小而 无声地把一个人爱思索、沉静、倔强的性格特点生动地描绘出来， 鲜亮的形象跃然于纸上。俗话说：“细节打算成败”、“于微小处见精神”，由此可见细节 的重要性。假如能恰当支配好细节描写，就可以让自己的作文增 光添彩。今日我们上一堂作文讲评课，我教给大家一种写作技巧 一让细节点亮全篇（板书）（设计意图：从同学身边的范文入手，有助于揭开细节描写的神 奇感，破除那种认为精彩的细节描写总与自己无缘的陈旧观念。 同时又以细节描写优秀范文的形式给大家以点拨和引领） 二、佳作观赏这次我们要讲评的作文题目是我观赏，针对这篇作文我们在 上周指导课上创设了一个情境，拟定了两个训练重点，谁还记得?（幻灯片2）假如家里有一只鸡，引起了你的关注，你想将题目拟为：我观赏 那只鸡。那么你可以将训练重点定为：1 .写清观赏的经过并且表达真情实感。2 .必需通过细节描写表达人或物的特点。很好！老师也正是依据这两个训练重点批改作文的。本次43篇 作文质量较高的有10篇（幻灯片3）1.庄恩 我观赏那幅“油画” 2.马晴我观赏那位清洁工3.孙传雪我观赏那份爱 4.王文娟我观赏那个人5.刘晨我观赏简爱6.王舰我观赏自己7.徐争光我观赏那只狗8.吕青我观赏他9.王哲我观赏李逵10.我观赏那只“聚驴”有这样的两点尤其突出（幻灯片4）.具备细节描写意识，懂得细节描写方法。1 .着力刻画人或物的特点现在我想隆重推出本次作文的闪亮明星，猜猜他是谁吗？有请吕 青同学。请你把你的文章有感情地读给大家听。大家觉得吕青的文章最值得你学习的是什么？（通过细节描写表 现人物心情）（设计意图：） 三、文海拾贝（幻灯片5）其实我们许多同学的文章中都有精彩之笔，快拿出你的作文，看 看你的进步吧。谁来把你文章中老师画波浪线的精彩片断展现给大家？你们想 听谁的？（指名两生朗读自己作文中画波浪线的句子）师：谁来点评一下？师：其实同学们刚才展现的精彩片断就是我们常说的细节描写， “一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生气J 这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描 写，才会有扣人心弦的文章。（设计意图：）三、出谋划策我们观赏了几位同学的作品及片段，写的比较精彩，可是也有一 些同学没有把握细节描写的方法，文章空洞无物，缺少感染力。 这是我们一位同学的作文片断：（幻灯片6）那天是我的生日， 我一回到家就飞速写完了作业。6点了，根据平常的惯例，爸妈 早就应当回来了，更何况今日是我的生日！可能是去超市给我买 东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了， 他们还没回来，我着急地等着此时电话铃声响起，我拿起了 话筒，原来是李洋问我题，真扫兴，我挂上了电话。他只是说我着急的等着，可他究竟急成什么样，你感觉到了吗？ 大家群策群力，帮他补出人物着急等待的神情动作心理等细节描 写，各组四人合作完成。谁来汇报一下你们小组的成果？ 看老师帮他修改后的片段，细读黄字，（幻灯片1投灯片8）改文：那天是我的生日，我一回到家就飞 速写完了作业。6点了，根据平常的惯例，爸妈早就应当回来了， 更何况今日是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这 儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他们还没回来，我 站了起来，不停地踱步，一会上阳台上望望，一会又胡思乱想 莫非他们出事了！想到这，我浑身冒冷汗，身体瑟瑟颤抖，可转 念又想：肯定是他们想给我一个惊喜“铃一一铃一一铃一一” 电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“爸？妈？ ”“什么爸妈， 补充题其次题怎么做？ "我一听又泄气了，李洋这家伙就会扫我 的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。提问：谁能说说改后好在哪里？改后的短文，我们从人物的动作神态心理等细节描写中体会到他 内心的着急、担心的心情。真是众人献策文章妙啊！这样一改，文章就有了一抹亮色。（设计意图：）六、明确什么是细节描写究竟什么是细节描写呢？请同学们结合自己以往语文课的熟悉 以及自己读到的作品当中类似的例子，来谈一谈什么是细节描写。 你可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。刚才同学们谈得都很好，我将几位同学发言的内容概括一下，（幻 灯片1投影片10）不要被概念吓倒。作用：细节描写能增加作品的真实感、生动感、形象感、深刻感。 方法：人物细节描写可从正面落笔，突出人物动作、语言、神态、 心理、外貌等细节；又可从环境细节入手，进行侧面烘托。要求：细节描写要选点准（选代表性的典型细节），描写真（描 写真实贴切），语言精（语言生动精练）。（设计意图：）七、揣摩细节描写的妙处（6分钟）我们来观赏几段文字，揣摩细节描写的妙处。示例一：猜猜她是谁？（片8）（幻灯片1片8）（1）他在大街上走着。（幻灯片1片8） （2）身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着。（幻灯片1片8） （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街 上走着，不时地左右观看。（幻灯片1片8） （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街 上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和 背包。（幻灯片1片8）还找不到你吗？（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠 眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警 笛声使他身子一颤，立即又恢复了常态。提问：猜猜他是谁？这段抓住了人物什么做细节描写的？这段对 人物外貌、神态的细节描写有什么作用？示例二：如课文背影中的一段细节描写：（幻灯片1片9） 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿， 只好让他去。我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 观察他的背影，我的泪很快地流下来了。（幻灯片I片10）这段文字抓住什么作细节描写？从这段细节描写中，我们了解了 父亲是怎样一个人？朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突 出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的胜利之处在 于对父亲动作的细致观看和精确地表达。通过对以上这些细节描写片断进行分析，我们发觉，记叙文中细 节描写的魔力就在于：写人则如见其人，写景着如临其境。那么在写人类的记叙文中进行细节描写时我们可以从哪些方面 入手呢？请同学们结合我们刚才的分析来谈一谈。（请一位同学 回答，看状况请另一位同学补充。）（板书）1、突出特点的外貌细节描写。2、详细可感的动作行为的细节描写。3、栩栩如生的神态细节描写。4、细致入微心理的细节描写（设计意图：）八、语言急诊室什么是细节描写？我们该怎样进行细节描写？刚才同学们已经 探讨了许多。现在急诊室来了一个患者，谁来做医生，为他们诊 治一下？先诊断她得了什么病，再开个处方吧。患者甲：我的同学杨旭他很胖。诊断：过于概括，不详细不形象。医治：将“他很胖”运用肖像的细节描写等方法，使之生动充实。 大家调动你的积累，搜寻大脑中储存的形容胖的最形象的语句。 医术还不错，不过还没到妙手回春的地步。且看神医刘老师的功 力。豆芽男他不能笑，笑起来脸上的皮就不够用在他身上任凭找件衣 服，就可以给5个一般人当被子任凭低下头，能观察自己重重叠 叠的下巴一个人走在限重4吨的大桥上，总有提心吊胆的感觉一 辈子没方法乘电梯家里的门要特殊定制，可以让国庆阅兵的一个 方阵穿过去躺着睡觉的时候，脸上可以同时睡7个小孩当他最终 开头减肥3天以后，12家甜食店因此破产谁来读？老师用红字的地方都是生动形象描绘他如何瘦的，这样 文章才有感染力。（设计意图：）九、现在大家明白什么是细节描写了吗？体会到他的妙处了吗？ 运用到写作中去修改你的作文，使之更加生动形象。请同学们抓 紧时间。（展现成果：请3-4位同学朗读自己作文经过修改后的片断描 写。）生动的语言，传神的细节，经过一番修改，同学的作文面目一新。这就是细节描写的功劳。（设计意图：）十、结束语细节是美的源泉，让一木一石放射光荣；细节是生活的放大镜, 透过一叶一枝见世界本色。当我们有了 “细节成就完善”的意识， 当我们学会捕获细节、运用细节时，我们的文章就会散发出熠熠 光荣！（设计意图：）十一、作业：【力量迁移训练】感悟细节（幻灯片1片21） 我观察一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。这个句子叙述简明，但不详细，要使它详细形象，需要清晰以下 几个问题：（1） “小”到什么程度？（2）怎么个“瘦法”？（3）穿得有多“差” ？争论沟通，小组合作对上述句子进行扩写，要求描写详细形象、 生动感人。（设计意图：）从上述教学流程看，首先，整堂课根据认知、理解、运用、提高、