语文线上教学研讨课教师心得感想.docx

语文线上教学研讨课教师心得感想（仅供学习）不同的时期，有不同的应对方式。随着疫情的来临，我们不得不 终止线下教学，转战线上教学。为了让我们的网课教学行之有效，XX 安排了两节语文线上教学研讨课，分别是XX老师教授的五年级上册 散文月迹和XX老师教授的二年级上册童话故事雾在哪里。这 两节课呈现出迥然不同的年段特点，观摩之后带给我很多的启发和思 考。一、课例分析悠悠千古明月，曾牵动过无数墨客文人的种种情思，留下了不可 数的名篇佳作。鲁老师正是抓住了这一点，导入时用优美的诗句，配 以精美的图片把学生们带入到月夜的诗情画意之中，为孩子们追寻美 好的事物吹响了前奏。同时，鲁老师紧扣小学高年级学习任务群，精 心设计每一个教学环节，了解作者、生字检测、课文朗读和理解，及 小练笔的设置，都是环环相扣，层层深入，步步突破。雾在哪里是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾” 这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。王老 师导入时化身为一滴水，启发学生大胆思考，引出“雾”字，并运用 形声字的方法去识记，开篇就体现出低年级以识字为主的课堂。整堂 课的教学，王老师也将此学习任务群体现的淋漓尽致，不断采用随文 识字、借助图片、看偏旁、联系生活等多种方法识记字形，提高学生 的自主识字能力。虽然是低高年段的两篇课文，但这两篇课文都有一个共同之处， 在两个老师的精心设计和用心呈现后，都体现了无穷无尽的童真童 趣。二、观课后感L提高个人语文素养“给人一碗水，自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的 一个比喻，可以看出为了完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤 其是语文教师甚至应该是一个“杂家”，这是进行教学实践的需要， 可以使教师学识渊博，这样一旦有教学需要即可信手拈来，让知识服 务于教学。同时也可以让学生对老师充满信赖和崇拜，“亲其师，信 其道.课前充分备好课俗语说：“凡事预则立，不预则废”，教学活动也是如此。充分的 备课对于课堂教学来说犹如枕木之于铁轨，基石之于高楼，它使课堂 教学成为一种有目的、有计划的活动，让教师对于课堂教学有一种清 晰、理性的思考和整体安排，这是课堂教学取得实效的保障。正是由 于鲁老师和王老师课前充分的准备，这两节课才能精彩地呈现给学 生。2 .灵活驾驭课堂我们每一节课面对的是学生，他们是一个个充满活力的个体，在 大力倡导平等、民主、和谐、尊重的师生关系并努力发挥学生主体性 学习的今天，教师无法预料到教学过程中所产生的全部结果，也无法 预知课堂教学互动会产生怎样的变化，怎样的新问题。这就要求我们 每一个老师，在教学过程中能够以学生为中心，尊重学生、了解学生, 运用我们的教学机智，冷静面对、正确引导，巧妙处理各种问题，在 教学实践中不断提高我们驾驭课堂的能力。3 .调整心态，熟练操作电子设备社会在进步，时代在发展，如果我们不具备一定的电子设备操作 能力，那么我们就会落伍，更重要的是网课就无法进行。所以面对特 殊时期，我们一定要调整心态，尽快熟练掌握直播教学模式，遇到课 堂提问的环节，顺利运用连麦的方式知道学生的所思所想。魏书生老师说过：“我进课堂就像是找到了根基，能够及时汲取 营养，品尝增长本领的快乐J课堂是我们每一位老师安身立命的主 场所，是我们的教学主阵地。此次两名老师为我们提供了精美的教学案例，让我们在学中悟、悟中学，在教研教改的路上走得更远！