2022年幼儿园美术活动方案创意幼儿活动.docx

2022年幼儿园美术活动方案创意幼儿活动一.活动目标L培养幼儿构图能力，创造富有表现力和画面感的构图和构思。2 .发展幼儿想象能力，创造出富有幼儿情感的画面。3 .培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。二.活动准备.看过动画片喜羊羊。1 .教师准备水彩笔油画棒。2 .有关喜羊羊动画片里人物的图片或者贴片若干。三.活动过程（一）引入1 .播放喜羊羊主题曲，引起幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。2 .教师：这是什么歌曲？（二）过程.教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参预到游戏中去，体验美术 活动的乐趣。活动准备1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一 条2、图片-仙人掌若干活动过程一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。（通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生匡助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿 望。）1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没 人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回顾仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行游戏绘画一拓印仙人掌1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。小手从下往上爬，左边爬，右边爬，向来爬到头顶上。(2)拓印后的常规擦手。小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” 师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌, 再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。1、教师交待要求提醒幼儿手掌拓印后，即将将自己的小手擦干净。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。(4)以儿歌贯通游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参预到游戏中去，体验美术活动 的乐趣。让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。幼儿园美术活动方案(五)活动目标：1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。3、斗胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动过程： 一、提问导入，引出主题。师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。 小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它 们都长什么样呢？二、出示范例，教师讲解。师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎 么样?（先用勾线笔在纸盘上画出自己爱慕的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外 轮廓涂色）三、提出要求，幼儿作画。师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以 为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色采的搭配及涂色的均 匀。（幼儿作画，教师指导）四、展示作品，共同欣赏。师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?2022年幼儿园美术活动方案创意活动教学目标1、尝试运用丰富的色采，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色采，积累和丰富美感经验。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。教学重难点重点：尝试运用丰富的色采，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。难点恰当使用各种色采，培养幼儿的审美能力。教学过程一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是 谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可 大了，你们看-（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了， 花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们 也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五 彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：”小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的 图画吗?”三、画春天1、教师板前示范画春天。2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春 天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要斗胆作画。4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给自己的作品涂色。6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的明艳的颜色，那样画出的画 才会更漂亮。7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自 己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞叹春 天的方式不少呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事， 背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞叹春天的古诗，你们听（师背村居这 首诗）你们想用什么方式来赞叹春天呢？五、赞春天：让幼儿自由表演赞叹春天的各样节目，用来激发幼1曲春天的 热爱。六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希翼孩子们永远喜欢这个季节， 大家的表现实在是太棒了，真希翼孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老 师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻觅春天，拥抱春天吧!教师和 幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。幼儿园美术活动方案（二）教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启示孩子对色采的兴致。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学豫备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出 它们的名字。2、色采孩子小卡片一个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“色采孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深 绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各一份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、配同类色。1、幼儿教师：今日不少色采孩子到我们小班，看，有哪一些色采孩子， 孩子集体念。2、幼儿教师手里拿一彳固“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好火伴同我 长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来匡助我找找。”孩子找着粉 红。“好火伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示一个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿教师展示范例：看，色采孩子跳到了手绢上，他们把手绢打扮的多 漂亮呀!它们是怎么样打扮得哩？2、幼儿教师演示印染手绢的方式。幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样打扮出来的啊?我们来看看。将正方形的餐巾纸对折一次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色采悄悄地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时间不可以过长。2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、鼓励孩子勇敢印染。2、给能力弱的孩子适合的协助。3、鼓励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完一件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小火伴推荐自各儿的作品，并说一说喜 爱哪1幅作品，为何？2、为爱慕的作品奖一彳固奖牌。反思:教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而 且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶 性较好的水彩颜料或者国画颜料，这样染出来的手绢色采更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形， 染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不 同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成为了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每一个孩子能创 造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新鲜 漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。幼儿园美术活动方案（三）教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。4、斗胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿初步的创造能力。教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?1 .教师引导幼儿说出自己最喜欢喜羊羊中人物的形象特征，以及喜欢的原因。2 .教师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征。教师就幼儿 所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的 意识。教师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。3 .让幼儿斗胆自由进行绘画，教师进行引导和指导。鼓励幼儿斗胆用色。4 .幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好朋友一同分享画的内容。（三）结束L让个别幼儿进行图画展示，向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的 小朋友以贴片鼓励。5 .教师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容。在本次活动中，教师充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能够按照自己的想像 画出自己心中的羊。但仍存在不足，幼儿的绘画作品色采和比例有问题，要多加 指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。五.活动延伸让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最爱慕的动画形象。2、”我们会在什么时候放鞭炮?”二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。2、你看见过什么样的鞭炮？三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法从左往右涂。从上往下涂。(3)先涂边框，再涂中间。3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿式。4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。四、幼儿涂色 操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。六、结束部份整理物品，自然结束。幼儿园美术活动方案（四）活动目标：1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色采 的变化。3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、体验想象创造各种图象的快乐。活动准备：1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿一种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手一份;抹布和桌布每组 一块。2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。4、范例份。5、幼儿用书。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问 问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条, 小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来 干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗？幼儿:愿意师:那怎么帮娃娃呢？2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。1）教师引导幼儿观察绘画工具。教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在 你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一 晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚 才的小碗里。3、引导幼儿自由绘画。(1)教师交待绘画的内容和要求。教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？幼儿：需要教师：现在呢，小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右 画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。(3)引导幼儿学习晾晒作品。我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。活动反思:在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由 滚画，探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们 的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地 讨论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫 色的了”，“我的也变了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢.”看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的 兴趣呢?我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操 作的，也是自主探索后发现的奇妙变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是 由于这三原色的变化像魔术一样奇妙有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够 积极参预，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的 结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。幼儿园美术活动方案（五）活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。3、通过大熊猫的黑白对照、学习浓墨、淡墨的运用。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备: 到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。活动过程：一、欣赏讨论1、你们喜欢黑色吗？其实黑色也很漂亮又很实用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。二、师生共同讨论画法。1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。墨可以调成淡墨、浓墨，那末大熊猫身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部份组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨？ 先画什么?再画什么?教师和幼儿共同完成范画。三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的， 有爬在树上的.现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照像前要先想 好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来！四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。2、鼓励幼儿斗胆想象，创作不同的熊猫形态。3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励 中班孩子向大班孩子学习。五、欣赏评价 展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。幼儿园美术活动方案（二）一、说教材本次活动选自幼儿园教育活动教材下册,第六主题活动我的春天内 容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色 非常夸姣，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时 这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方 面的内容进行了介绍，可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动 是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特 征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序 渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为多彩的春天，更能表达出孩子 们指望春天热爱春天的情感。二、设计理念新纲要指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意 不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘 画教育观念和模式，变“范例-示范-临摹”为“观察写生-语言引导-欣赏创作”， 使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。设计思路：三、重点和难点 重点：熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。四、教学目标.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。1 .幼儿能学会用排笔作画的基本方法。2 .幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。五、教学准备.课件、相机、一张范画1 .幼儿已听过童话故事叫醒春天。2 .油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。六、说设计.教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首 小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征，看到和感觉到了那些春天的特 征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法，孩子 们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知 道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法，老师总结出孩子们的知识经验，对于大家的表现赋予肯定。1 .学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答 问题。再让孩子们在观看课件，欣赏漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的认 识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，选择一种大家都认可的表达 方式。孩子们在进行绘画创作过程中，要描绘出较明显的春天景色的特征。最后 孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程：1 .通过提问匡助幼儿回顾师：叫醒春天这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵 的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧！2 .出示PPT,引导幼儿作画。出示文稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间 一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。提问:师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被 叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小朋友说了这么多漂亮的景色，请小朋友将这些漂亮的景色画出来，好 吗?先不要涂底色。3 .幼儿作画幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友 用一种新方法来涂底色。(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记 住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左 向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面 再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成为了，小朋友想动手去试一试吗? 老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！(4)幼儿作画，教师巡视指导。4.作品欣赏(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师 一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今 天用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干 呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美 术专栏里，和小火伴们一起去欣赏，好吗?和客人老师说再见吧！反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一 种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理 解方式斗胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放 在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会， 鼓励幼儿斗胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸 太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。幼儿园美术活动方案(三)活动目标】1、感知秋天冷艳的色采和果园丰收的景象。2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的 色采。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。【活动准备】1、秋天的景色相关图片。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。【活动过程】1、音乐活动：小树叶。教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、欣赏秋天的树，感知秋天的色采。(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或者阅读幼儿用书秋天的树 画面。(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的？画面上有什么?树是什么颜色的?3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。(1)树是什么样子的?它由哪几部份组成?你看到的树冠是什么样子？(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高 高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)(3)启示幼儿想一想：还可以怎样画树冠？4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色采。(1)你看见的秋天的树是什么颜色？(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔划出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，匡助 幼儿把握均匀涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。6、作品展示：活动前采集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知, 并在此基础上，学习描绘秋天的树。幼儿园美术活动方案(四)活动目标1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。