《工业产品造型设计》课程教学大纲.docx

工业产品造型设计课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：工业产品造型设计课程类别：必修课口选修课J总学时/周学时/学分：32/3/2其中实验（实训、讨论等）学时：8授课时间：1-11周星期日1-3节授课地点：12N-302开课单位：机械工程学院适用专业班级：2012机械设计本卓越班任课（/助课）教师姓名：孙振忠职称：教授联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次 发放作业时，采用集中讲解方式。二、课程简介工业产品造型设计是机械设计制造及其自动化（卓越班）本科专业的专 业选修课，是培养应用型卓越工程师工程素养的主干专业选修课程之一。本课程 通过课堂讲授玩具产品的结构组成要素、功能的实现及装配和相关塑胶结构零件 的制造，使学生了解常用塑胶材料（ABS、PP、POM）的特性、应用及注塑加工，熟 悉注塑模具（二板模、三板模）的结构，掌握玩具产品设计方法。通过本课程的 教学，使学生掌握伟易达集团开发部机械助理工程师岗位专业理论技能，解决具 体技术问题，实现工业产品造型设计打下基础。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生了解常用塑胶材料（ABS、 PP、POM）的特性、应用及注塑加工，熟悉注塑模具（二板模、三板模）的结构， 掌握玩具产品设计方法。2、过程与方法目标：在学习玩具产品的结构组成要素、功能的实现及装配 和相关塑胶结构零件的制造过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练, 在此基础上进行归纳和总结，逐步形成科学的学习观和方法论。3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个机械 工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上 的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。四、与前后课程的联系本课程是机械设计制造及其自动化专业方向的一门专业选修课，其内容是以 CAD/CAM技术、先进制造技术、逆向工程技术、产品建模与数值模拟等基础课程 为基础，培养学生工业产品造型设计的综合应用能力,对学好塑胶类产品造型设 计有很大影响。五、教材选用与参考书1、选用教材：模具设计与制造，田光辉、林红旗编著，北京大学出版社，第1版（2009 年9月1日）。2、推荐参考书：注塑模具课程设计指导书，李厚佳、王浩编著，机械工业出版社，第1 版（2011年4月1日）。六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1常用塑胶材料和 制品及成型了解塑胶材料（ABS、PP、POM）的 特性、应用和注塑成型。了解和熟悉22注塑模具成形与 零件结构要求及 常见缺陷了解注塑机的结构及成形加工工 艺；掌握模具成型与零件结构的关 系；认识注塑模具成形常见缺陷特 征。掌握注塑模具成形与 零件结构要求及常见 缺陷23常用注塑模具结 构熟悉注塑模具（二板模、三板模） 的结构。熟悉注塑模具结构44玩具安全标准介 绍了解小物件可触及性尖点和利边 夹手等定义；了解盐雾试验、功能 摔机、冷热循环、拉力测试、扭力 测试、跌落测试、倾翻测试、冲击 测试、压力测试、电池箱漏液测试、 咽噬及窒息测试等试验及测试手 段。了解玩具安全标准检 测方法25玩具产品外形及 功能结构布局了解玩具产品功能特点、外形与功 能结构关系，结构设计前期准备； 熟悉定位、连接及紧固的要求和作 用，掌握相关结构设计。掌握相关的玩具产品 结构设计26塑胶件常用加强 结构及应用熟悉塑胶件常用加强结构，掌握相 关具体应用；了解PCB、电子元器 件的装配及应用，掌握PCB、LED 和开关安装相关结构设计。掌握塑胶件常用加强 结构设计37按键及推拿相关 结构设计熟悉 Rubber Contact n SB仔、Fxle Keybed的特性及相关参数，掌握按 键相关结构设计：熟悉推挚工作原 理，掌握相关结构设计。掌握按键及推拿相关 结构设计38喇叭固定安装及 电池箱结构设计了解喇叭原理，熟悉喇叭尺寸规格 和固定位结构的要求及对音效的影 响，掌握固定位结构设计；熟悉电掌握喇叭固定安装及 电池箱结构设计3池规格参数，电池箱安全要求，掌 握相关结构设计。9玩具产品设计作 业辅导能应用PRO/E进行产品结构设计 （作业三周完成）。掌握产品结构设计3表2实验教学进程表周次实验项目名称要点与重点掌握程度实验类型实验要求学时10教学参观1参观伟易达模房和 注塑生产车间了解塑胶材料 （ABS、PP、POM）的特性、 应用和注塑成 型，认识注塑 模具成形常见 缺陷特征，熟 悉注塑模具的 结构验证性必做411教学参观2参观伟易达PCB- 电子元件组装生产 车间了解玩具安全 标准的各种检 测方法，如盐 雾试验、功能 摔机、冷热循 环、拉力测试、 扭力测试、跌 落测试等。验证性必做4注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。实验要求：必做、选做。七、教学方法教学方式分课堂教学、课程实验和课外项目三部分。其中，课堂教学主要采 用启发式教学方法进行；课程实验和课外项目分组进行，学生既有分工又有合作, 以培养学生的实践能力、团队精神。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程的内容跨度较大，要多练多想，善于进行归纳总结，使所学知识条理 化和系统化，做好笔记，老师所讲的内容和例题与教材往往不一致，是老师自己 的经验总结，注意将老师所讲内容与教材、参考书的比较，以深刻理解和掌握教 学内容。2、学生必须阅读与选读的课外教学材料。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为3小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末 考核等方面的要求。课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老 师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于动脑动笔，认真演算习题，培 养自己的分析和计算能力；必须参加实验课，亲自动手独立完成规定的实验内容, 并提交合格的实验报告。5、学生参与教学评价要求。依照按学校规定，课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教 系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正 的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义, 每个学生都必须参加。九、成绩评定方法及标准（说明课程成绩评定的内容、方法及评定标准，使学生清是考核要求。）考核内容评价标准及要求权重到堂情况1.评价标准：是否迟到、旷课、早退2.要求：每节课点名或签到8%课堂讨论1.评价标准：课堂讨论的积极性和准确性2.要求：采用课间讨论2%完成作业1 .评价标准：习题参考解答。2 .要求：能灵活运用所学的测量及数据处理方 法，独立、按时完成操作。10%实验1 .评价标准：实验态度，实验报告的规范性、数 据分析的准确性和回答实验思考题的正确性。2 .要求：准确记录实验数据，按照实验报告要求 对实验数据进行合理分析，回答实验思考题。10%期末考核1 .评价标准：按要求现场操作。2 .要求：能灵活运用所学的测量及数据处理方 法，独立、按时完成考核。70%期末考试方式开卷口闭卷 课程论文口 实操口 V十、院（系、部）教学委员会审查意见我院（系、部）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系、部）教学委员会主任签名：田君 日期：2015年3月1 口