2023年组织行为学复习思考题.docx
组织行为学复习思考题(20 2 3-11)一、组织行为学理论基础部分1、试运用马克思关于人的本质的观点，简要评价费尔巴哈关于人的 本质是“理性、爱、意志力”的观点2、如何理解马克思关于“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的观点3、现代西方组织行为学人性假设观的演变趋势及其评价4、简要评述西方组织行为学几种典型的人性假设5、试评述“科学管理之父”泰勒的经典论述：“管理的最重要目的应 当是使雇主实现最大限度的富裕；同时也每个雇员实现最大限度的富 裕。”6、泰勒制的重要内容有那些？你如何理解列宁对于泰勒制的如下评 价:泰勒制“一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方面 是一系列最丰富的科学成就”7、简述古典管理理论的基本特点、历史奉献与重要缺陷8、试选择霍桑实验其中一个实验(照明实验或福利实验或群体实验 或访谈实验)，简要介绍并评价之9、简述行为科学管理理论的基本特点、历史奉献与重要缺陷1 0、简要评述西方现代管理理论之管理丛林阶段的基本特点、历史 奉献与重要缺陷11、简述公司文化管理理论的基本内容、历史奉献与历史局限1 2、你认为管理思想演变的新趋势表现为哪些方面?二、组织个体行为学13、简述个性及其构成、特点1 4、试判断自己的气质类型并分析此类气质类型的特点,此类气质类 型的人有哪些优势与缺陷?适宜做哪些工作？1 5、如何有效运用气质理论于具体的管理实践之中？16、请厘清态度、性格与个性之间的关系17、简述一个人性格的形成与发展过程18、请分析“态度决定一切”、“性格决定命运”、“习惯是人生指南” 这三句名言的内在逻辑,并谈谈它们给予自己的启示9、简述能力及其与知识、技能的关系20、简述一般能力（智力）、特殊能力及其互相关系21、组建团队时，请给出最佳的能力结构建议1 2、试述需要、动机、行为、激励及其互相关系23、试述内容型激励理论24、试述过程型激励理论25、试述波特、劳勒的综合性激励理论三、组织群体行为学2 6、比较群体与非群体、正式群体与非正式群体27、群体行为也许受哪些因素影响？2 8、何谓群体规范?如何应对群体规范的压力？29、简述群体凝聚力与组织效率的关系3 0、群体对于其成员的行为也许会产生哪些影响?3 1、试举例分析人际沟通的下述技术模式发讯者（消息、）一编码（信号）发讯者（消息、）一编码（信号）一信道一译码（消息）一受讯者（反馈） 32、简述人际沟通及其特点、作用 33、简述有效沟通及其特点、对策3 4、试评述演讲的座右铭一一“先告诉听众你将说些什么，然后再演讲；最后还要再提醒听众，你究竟讲了些什么？ ”35、试述人际影响及其基本方式3 6、如何巧用反复和重新解释来最大限度地获取对方的信息,试举例说明37、试分析人际关系及其本质、特点、构成、类型38、试述解决好工作中人际关系的上级策略9、试述解决好工作中人际关系的下级策略40、试述解决好工作中人际关系的一般策略四、组织整体行为学3 1、试运用组织行为学的组织定义分析重庆大学这一特定组织42、简述韦伯的组织理论45、简述巴纳德的组织理论46、简述权变理论学派的组织理论4 7、试述组织结构及其一般形式48、试比较职能制、直线参谋制与直线职能参谋制这三种组织形式4 9、请设计一个具有矩阵型组织结构的组织50、试述组织发展的动力51、简述组织变革之卢因模式52、简述以莱维特模式为指导的组织变革方式53、组织结构设计需要考虑哪些因素54、结合组织结构形式比较传统组织结构与现代组织结构5 5、试分析组织及其实质、重要性56、简述组织发展之人力资源管理干预技术57、试述组织发展的基本趋势及其组织结构变革策略58、简述新型组织之团队结构、虚拟组织、无边界组织、战略联盟、女性化组织、流程导向组织、学习组织、发展组织以及再造组织等五、组织领导行为学59、为什么说现代领导是权力、责任和服务三者的有机统一6 0、试比较领导与管理61、简述领导体制的发展阶段6 2、简述领导特性理论及其局限性与合理性6 3、领导者应当具有哪些基本素质64、领导者如何提高自己的人格魅力65、简述布莱克和莫顿提出的领导方格理论,并绘图说明之66、试述领导权变理论基本思想及领导权变因素，并举例说明之67、简述领导权变理论之目的导向理论8、案例分析：如何做完美公司领导？69、试述领导影响力及其构成0、如何提高和对的使用领导影响力？6 1、试比较职权性影响力与非职权性影响力72、案例分析：非权力领导的10个核心理念组织行为学考题题型一、简述题（2个题，每题6分，共12分）二、分析题（3个题，每题6分，共18分）三、论述题（2个题，每题15分，共30分）组织行为学复习基本规定1、全面掌握课程内容2、重点理解复习思考题所列的问题3、非常熟悉课程的逻辑体系（涉及每一篇、每一章的逻辑体系）4、注意理论联系实际5、复习以讲课笔记为重要线索，同时参考相关教材
