部编版三年级语文上册铺满金色巴掌的水泥道2课时教学设计教案.docx

5铺满金色巴掌的水泥道第二课时学标 教目1 .正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在 铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。2 .通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进 大自然的愿望。教具 准备课件教学设计设计意图导入（ ） 分钟一、出示图片，导入新课。1 .（课件出示10图片）道路两旁的法国梧桐树， 掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的 叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。2 .看完画面，给你留下了什么印象？（很美）3 .（板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的 感受印在脑海里，与同学们读课题。【设计意图：图文结 合，导入课文，诠释课 题，感受水泥道的美， 激发学生学习的热情】新课 教学（ ）分钟二、细读课文，体会情感。（一）学习第一自然段。1 .指名读，评读。2 .（课件出示11）秋风秋雨图，让学生谈感受。 （板书：一夜秋风一夜秋雨）预设一：当我看见这些无比巨大的森林，被秋风 吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美， 瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天 的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。 只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也 会跟着它奔跑。预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你【设计意图：结合图 文，展开想象，获得初 步的情感体验，感受到 了水泥道的美，培养学 生感受美，鉴别美的能 力。】看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点 头。指导带有美好的感情读第一自然段。（二）学习第二至九自然段。谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发 生了什么样的变化？ “我”有了什么新发现呢？（1）自由读第二至九自然段，思考：“我”有什 么新发现？（2）总结：（课件出示12）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄 的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧 紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块 彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪爰痛 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得 并不规那么，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道（板书：彩色的地毯 金色的小巴掌）（3）这个发现令“我”非常高兴，大家再来读读 这局部课文。（4）有了新发现后，“我”是怎么做的？（我一 步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。）读读第二至九自然段，读出“我”的喜悦之情。2.学习最后两个自然段。此时此刻，作者又有什么感受？（第一回觉得， 门前的水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美）带着赞叹的语气读读这两个自然段。课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟三、拓展读文，阅读链接。1.（课件出示13）【设计意图：拓展资料 的阅读，了解作者生活 的时代背景，更全面地 理解文本，了解作者表 达的思想。】从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊我到银匠店去看银匠在一个模子上饕出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成箱子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼百看不厌。2 .学生自由阅读，指名读，教师范读。3 .互相交流，说说“我”的上学路是怎样的？（要 经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子）“我”在上学路 上都看到了什么？（看看那些店铺、手工作坊、布店、 酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、 染坊我到银匠店去看银匠在一个模子上塞出一个 小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成箝子， 到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯 笼铺糊灯笼）“我”有什么感受？（百看不厌）板书 内容5铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨彩色的地毯金色的小巴掌水泥道真美【2吉束语】知识是循序渐进、累积成山、蓄势储藏的漫长过程，从牙牙学语到妙语连珠，从形象思维到抽象逻辑,无不是自我的求知欲和知识的内驱力在进行着完美交融。时光荏苒，岁月更迭，我们变得充实、机智、灵秀、庄重、善提供文档，你我共勉,弱水三千，只取一瓢饮，凡有所学，皆为你我!