备战2023年中考语文文学类文本阅读分主题训练01 小人物主题阅读（解析版）.docx

01“小人物系列”主题阅读1.读懂文章，能概括出小人物的品质。学习目标 的生活中，会和很多陌生人不期而遇，特别是那些曾给过我们帮助的人们，和菽嬴普通，很平凡，甚至不起眼，他们可能是为了生活奔波于这个城市的农民工、修理工、补缀者、小摊贩，尽管职业很平凡，但是黑夜又如何能阻挡萤火虫的光芒呢？他们也许很快就和我们擦肩而过，也许因为一两次的帮助彼此成为了朋友1经在我们生命中给过我们温暖的人们，他们像路灯一样照亮过我们某一段 方法指导J,然后默默离开，他们质朴、善良，闪耀着人性的光芒，值得我们钦佩、学习，下面跟着老师一起通过文字再去回忆这些美好的人们。/V惚J旅豕刀171 I |火主051班g)老师、医生、作家、厨师.根据职业/社会角色分析G子女、父母、妻子或者丈夫、朋友【广东省广州市天河区2022年中考一模语文试卷】阅读下面文字，完成下面小题。手艺的江湖明前茶大雨初歌，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地 往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了， 你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？ ”修车师傅打量着我手里的.鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂 工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。 你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线”听这意思，他才是民间的一个 修鞋高人。修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里 的鞋子带去修。我在等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水， 把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候， 一辆二八大杠凤圆自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。 要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎 上，擦起自己的车子来。看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏 点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接置一或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的弹点上买水果了。买水果也是买一 种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点萃果、 西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百 无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我 就这卖水果的命啊！ ”可是，他微显消沉的情绪很快变好了： “我儿子去年考上了北京的大 学。”他的软喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都 是文化人，原本出自书香门第。我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚 守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守， 能够抵御住各种诱惑，确实不容易。硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过 秆，收钱。这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些 脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地 打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地 望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。'你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！"卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子 给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！ ”两个孩子游移着小手， 捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的 夜里''我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬 了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。"我说：“你还不回去 吗？ ”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大 的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。"他一边说着， 一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。”我难以直信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为 了一堆橘子！包这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句 “放心啊，我不冷。” 一直在我耳边萦绕 （有删改）.下面对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，乂反衬出摊主令人温暖的言行。B.文章围绕着“橘子”展开叙事，写了 “我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C. “我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 D.文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高奏品质的赞 美。【答案】C 选项中所说“暗示了摊主因曾被这样对待”，文中并无提及。1 .结合上下文，品析下面句子中加点词的表达效果。（4分）天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，愁4去一堆，又理由去几个，拣出来的当然 是他认为不太好的。【答案】运用动作描写，“挑进去”“拣出来”两个动词（1分）写出了摊主反复、认真挑选 橘子的动作（1分），表现了摊主希望把最好的水果交给顾客的心理（1分），表达了他的淳朴 （憨厚、质朴）（1分）。2 .文章第段有什么作用？结合全文简要分析。（4分）【答案】这一段运用插叙（1分），表达了 “我”最初向摊主买橘子的经过（1分）。从摊主因 找不开钱而送我橘子的决定中，可以看出他是一个不斤斤计较的人，丰富了人物形象（1分）， 这一情节解释了“我”信任他和常常光顾他的生意的原因，在结构上补充了情节，使结构更 加完整。（1分）3 .结合文本，你对“小人物大精神”这句话的理解。（6分）【答案】摊主是生活中摆摊的普普通通的小人物，但是在他身上却闪耀着很多伟大的品质。 他吃苦耐劳，摊主为了守住橘子，在寒冷的夜晚露宿街头。他善良质朴，摊主不忍孩子因摸 橘子被母亲责打，出面制止并送孩子橘子。（或：摊主反复认真挑拣橘子，只为保证卖出去 的水果有一个好品质。）他善于坚守，摊主大学梦破灭后，数年如一日地坚守平凡岗位，成 为城市一道风景。（2022年广东省深圳市南山区中考三模语文试卷）五、阅读下面选文，完成下面小题文本一戴车匠汪曾祺戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用 旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小， 只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何须 大，花香不在多板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋 刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。戴车匠起得很早。在别家店铺才如下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料， 看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子 成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居 于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大稷没有。有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什 么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着似 乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间 抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细致的活是装国拱子的槟榔木的小圆罐罐盖须严丝合缝，木理花纹 不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边堵上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，檀木白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次 的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如 书带草，如韭菜叶，如番瓜皴，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车 匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚 精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木 箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老 鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺娜之后还可用车匠做的 螺娜弓射螺蝌壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺娜掏出来吃了，用螺娜壳套在竹箭上，一拉弓 弦，哒的一声，螺娜壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺娜，放螺姊弓， 因此每年更大总要从瓦楞里清扫下好些螺蜘壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的话都停下 来，整天地做螺蝌弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就 都是孩子。孩子们眼暗发亮，挑选着，比拟着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那 天，到处是拉弓放箭的声音。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺狮，把螺蝌壳用力地射到对面一 家倒闭了的钱庄的屋顶上，假设有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门 手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了侯 家银匠店，杨家香店，也都没有了。（节选自汪曾祺的戴车匠，有删改） 文本二汪曾祺的小说，什么都平平淡淡，但读完之后你却不能平静，内心深处总会有一种隐隐 的激动，不能自已。著名作家、评论家李陀.简要概括一©段作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？1 .请从描写方法或修辞的角度赏析文中画横线的句子。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。2 .文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？3 . 4月27日，首届大国工匠创新交流大会在京开幕，时代重新呼唤“工匠精神:你从戴 车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神” ？请结合具体情节回答。4 .请以戴车匠一文的选材或主旨或语言为例，分析文本二对汪曾祺小说的评价。【答案】1. （1）戴车匠做精细木工活，做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐。（2） 戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩。（3）戴车匠给孩子们做螺蝴弓。2 .用动作描写，“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，生动地写出了戴木匠技术 的娴熟，字里行间流露了作者的赞赏之情。或：运用了拟人的修辞手法，“吟叫”和“吐出”把旋刀拟人化了，生动地描绘了戴木匠技 术的娴熟，字里行间流露了作者的赞赏之情。3 .开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛； 结尾点明了手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应（前后形成比照）；深化了文 章主题，对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念，.专注执着，一丝不苟，戴车匠的作品“罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分亳”细巧玲 珑，离不开他长期的专注与严谨的态度；勒劳、吃苦耐劳，”戴车匠起得很早，一刻不停地做起活来”，“中国的工匠都是很勒快”。 淡泊名利，甘于寂寞。戴车匠一生劳作，并没有大富大贵，他默默地守住小店，“室雅何 须大，花香不在多”就是他内心淡泊宁静的表现。4 .例如1：戴车匠一文在选材上关注到了戴车匠这一类“凡人小事”之美，虽然是 一些占朴的、善良的、自食其力的平淡小人物，但他身上的工匠精神和对孩子的疼爱散发着 无限的魅力。汪曾祺小说“平民化”是一大亮点，从平凡琐碎的小事着眼，从小人物入手, 渗入了大量的民间生存状态，表达出了平平淡淡才是真的特点，但又韵味深长，引发读者对 传统工艺和故乡童年的深思。例如2：戴车匠一文通过描绘车匠这个形象，写出了车匠在新旧交替的时代和后继 无人的情况下慢慢消逝，引发读者对传统民间工艺消逝的叹惋。汪曾祺小说这些平淡的民间 生活场景正在逐渐消亡，但他所表现的这些生活和人物，表达着丰富的人文精神。例如3：戴车匠一文语言贴着生活，在孩子们吃螺狮玩螺狮的情节里，“掏、套、拉、 射”这些动词写活了孩子们的童趣，平淡却富有韵味。汪曾祺小说语言具有朴素、平淡的特 点，常常使用一些独特的口语化幽默语言，让小说韵味无穷。【解析】【I题详解】考查概括文段内容的能力。要浏览全文，抓住关键语句，简洁准确概括。根据题干可锁定答 题区域在一段。结合第段“戴军匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐一一罐盖须严丝合缝，木 理花纹不错分亳”可知，戴车匠做装围棋子的槟榔木的小圆罐最细致；结合第段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的 长方木箱里”“戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的” 可知，戴车匠家养着一窝洋老鼠给独生儿子玩；结合第段“清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺螂弓” “孩子们眼睛 发亮，挑选着，比拟着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的 声音”可知，戴车匠给孩子们做螺狮弓。【2题详解】考查赏析句了。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、 主题。赏析句子可以从修辞、句式、表现内容、表达情感、表达效果、表现手法等角度考虑， 简洁准确表述。如从描写角度赏析，结合这个句子中“踩”“执”“旋”“吐出”等一系列鲜活的动词，可知 这是动作描写，写的是戴车匠做木工的动作，写出了他做木工工作流程的顺利，进而写出其 技术的娴熟，字里行间流露了作者的赞美之情。如从修辞角度赏析从“吟叫”“吐出”等词可看出这个句子运用了拟人的修辞手法，把旋 刀拟人化了。这是戴车匠在车床上刨木时美好画面，表达戴车匠车工技巧娴熟巧妙，烘托出 戴车匠高超的车工技艺，从中可看出作者对戴木匠的赞美之情。【3题详解】考查细节描写的作用。开头第段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家 香店”交代戴车匠店的位置，侯家银匠店和杨家香店作为传统手工艺店铺和戴车匠店在一起， 暗示了传统手工艺在当时兴盛一时：结尾第段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了一一侯家银匠店，杨家香店， 也都没有了"，照应开头，使文章结构严谨，点明戴家车匠店没有了，侯家银匠店，杨家香 店，也都没有了，由此可看出传统手工艺的没落。当年传统手工艺如此兴盛，现在没落了， 由此可看出作者的遗憾惋惜之情。【4题详解】考查对人物形象的把握。答题思路:分析人物形象要从人物的相关事件、人物的相关描写来 入手。由第段“室雅何须大，花香不在多”可知，从戴木匠室内贴的对联看出他是一个生活志趣 清雅的人；由第段“戴车匠起得很早。早早地选好材料，看看图样，就和这张床子成了一体，一刻不 停地做起活来了”可知，戴木匠整个人投入到工作中去，专注，勒奋，不记得辛苦，看到他 工作专注勒奋，吃苦耐劳；由第段“有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他翰旋一 件什么事，那一头今天该给回话:或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着” 可知，戴木匠考虑的都是周围人的难处和需要，看出他热心，与周围人关系融洽；由第段“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐罐盖须严丝合缝，木理花纹 不错分毫”可知，戴木匠做的东西非常精细、优秀，看出他车床技艺精湛；由第段“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长 方木箱里，洋老鼠在里面踩车，推磨，上楼，下楼，整天不闲着”可知，戴木匠吸取时代新 知，没有固守成规，看出他具有创新精神；由第段''世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”可知，戴 木匠看到了自己这个行业前景的渺茫，看出他是有着行业（生存）忧患意识的传统手工艺人。【5题详解】考查对文章选材、主旨、语言的分析。解答此题，需先分析文本二对汪曾祺小说的评价，然 后结合文章的选材、主旨、语言来分析这三个方面如何表达了文本二对汪曾祺小说的评价。 文本二对汪曾祺小说的评价是“汪曾祺的小说，什么都平平淡淡,但读完之后你却不能平静， 内心深处总会有一种隐隐的激动，不能自己二抓住第一个评价“平平淡淡”，可以从文章的 选材、主旨或语言等方面来表达其平淡之处；抓住第二个评价“读完之后你却不能平静，内 心深处总会有一种隐隐的激动，不能自己”，这句话的意思是汪曾祺的小说选材、主旨、语 言等方面能打动读者，使读者感动或受到启发等等。从选材上来看，本文选取的是戴木匠这一类手工业制作者，这是在生活中十分常见、十分普 通、平凡的人物，文章表达的是戴车匠做木工活、戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩、戴车匠 给孩子们做螺狮弓等平凡小事，从这些角度来看，内容十分平淡。从语言上来看，文章的用 语也是十分普通、平淡的。如第段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨 家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小 的朱红对子，写的是室雅何须大，花香不在多”，寥寥几句就点明了戴车匠店的位置，暗 示了传统手工艺的兴盛；如第段“孩子们用竹箭的尖端把螺狮掏出来吃了，用螺蛔壳套在 竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蝴壳便射了出去。射得相当高，相当远”，用几个动词就 刻画了孩子们吃螺螂i、玩螺蛔壳的生活情趣，富有生活气息。但结合文章结尾段“一九八一 年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了一一侯家银匠店，杨家 香店，也都没有了”可知，本文的主旨是表达了传统手工艺的逐渐消失，表达了作者对此的 惋惜。读者看了，也会深深为此感到遗憾和惋惜，这就让读者读完内心久久不能平静。据此分析。答案不唯一，言之有理即可。（2022年湖南省长沙市华益中学中考二模语文试卷）六、文学作品阅读（共14分）老周尚书华家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。来到零工市场，没待我张口，手持维修工程牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有 一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，而无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是： 自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。到家后，师傅看了看漏水的地方说："有点麻烦，管子折在堵里了。"我说："可不是 吗，假设不是折在墙里，我自己就修了。没工具。"师俾蹲在地上，仰脸瞅我一眼："怎么，这 活儿你会干？""我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。"哎，这话我爱听。不管 哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。"师傅边聊边从工具兜里翻出 工具，凿墙、掐管没用多长时间，就修理好了。我问："多少钱？"师傅张开巴掌："五十。"我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵 了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了，问我："那你想给多少？"我 说:“八十”。这回轮到师傅发呆了，瞪大眼睹反问一句："多少？八十？”我点点头，掏出一 张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元, 说："谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十, 不能多收你的钱。"临出门时他送我一张名片，告诉我他姓周。我家楼房住得久了，设施难免老化。没 过多久，一个中午，我正在做饭，厨房棚顶粘的树脂板突然一块块掉落。我自己鼓捣半天， 修不了，只好打 找老周。”好，马上到，马上”我隐约听到包话那头："爸，你饭还 没吃完呢，你把饭吃完再走啊"很快，热心的老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一 口，操起家什就开始干活。有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切 实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示 赞同，主动给他打下手，边干边聊。我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说："这都是后来学的一些小手艺。我的老 本行是版金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。退回三四十年，这些 物件都是过日子离不开的，我这手艺很吃香响！"我捧着他说："那是真的，当年有你这手艺 可不得了，吃香的喝辣的。"他听这话很受用，感叹一句说："嗜！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在 老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。"听他的语气有点感伤，我赶紧说："你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳 动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！"戏的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头 跟我说："手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。 所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老？不想干 活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。"也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周 的话一下多了起来。老周老伴儿走得早，他一个人把闺女拉扯大，闺女大学毕业成了家，生活上不再用老 周操心。他自己有社保，够吃够喝，无比无虑，按说可以享清福了，可他越来越感到空虚。 就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。老周这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算 巧，修修补补的小活儿，看两遍就会。f也说："我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿 的。"我听得连连点头。他哈哈一笑，摆手说："不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵 有节奏的声响。很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固。结实 程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。豌回该给你多少钱？"我有了上次的经验，故意这样问。"一百二。"他回答得干脆利落， "咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。"我又想多给些。 他连连摆手："不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”我还想再跟他说点啥，这时他 响了。接完 ，他冲我一努嘴：”瞧，又来活儿 了，我得赶紧走。"你还没吃饭！""包里带着呢。“说完，拎上工具兜，推开门就走了。我望着他匆匆下楼的身影，募然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他 对劳动的真心热爱，来自于劳动带给他的自信、充实。（选自人民日报，有改动）1.文章通过记叙老周的言行，刻画出一个可爱的劳动者形象。阅读全文，根据提示，填写下表。（4分）2.请从描写的角度赏析文中划线句子。（4分）老周的言行形象特点不像别的维修师傅急着推介自己正直、朴实体贴热心不断学些新手艺这回轮到师傅发呆了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十?3.选文结尾处说老周生活得很有幸福感，劳动为什么能带给人幸福?请你结合文章的主题 和下面的链接材料，说说你的理解。（6分）【链接材料一】宏伟，是薛城区周营镇铁佛村的一位普通农民。他白手起家，建棚种莱，日夜劳作，因 为他辛勤的劳动，使家庭由贫穷走向宙裕，把孩子养大，供养孩子上大学，给家人带来了幸 福生活的同时，也让他感受到了幸福。（来源：新闻媒体） 【链接材料二】胡双钱，中国商飞上海飞机制造数控机加车间钳工组组长，一位本领过人的飞 机制造师。2002年、2008年我国ARJ21新支线飞机工程和大型客机工程先后立项研制，中 国人的大飞机梦再次被点燃。凭借多年积累的丰富经脸和对质量的执着追求，胡双钱在 ARJ21断支线飞机零件制造中大胆进行工艺技术攻关创新。"慢一点、稳一点，精一点、准 一点。核准、划线，锯掉多余的局部，拿起气动钻头依线点导孔，握着锂刀将零件的锐边倒 圆、去毛刺、打光这样的动作，他整整重复了 30年，为中国大飞机事业的开展做出了 自己的贡献。” 2009年，他荣获全国五一劳动奖章，2015年又被评为全国劳动模范，平生 第一次走进庄严的北京人民大会堂接受表彰他一脸幸福的笑容，说："最好再干10年、20 年，为中国大飞机多做一点。"（选自大国工匠人物事迹精选2017年7月2日）1【答案】自尊、自信 由维修水管后只收五十元 由老周送“我”名片，让“我”不 必再跑市场积极进取.【答案】这一句运用神态、语言描写，生动地写出老周听到“我”要给他八十元钱时震惊、 疑惑的心情，表现出老周诚信、朴实的性格特点。2 .【答案】劳动能让人增加对自己手艺的自信；能培养正直、朴实的品质；能让自己身体健 康；能为国家、社会做贡献：能让自己服务于民；能让自己不断学习、进取；能让自己生活 充实等等。他用电动磨轮在补漏点附近小心会磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平 滑匀整，看不出任何补漏痕迹。听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居 民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时 他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习 修理各种竞技自行车、包动车和摩托车。他那结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。我看 到，他做了一个四轮小轴板，将摩托车用千斤顶顶起后，可以仰面揩在小箱板上，脚跟点地， 出溜到摩托车底下，仰头查找问题。这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝 不肯让他待在舒适图里，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。城市的幅员越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修 鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如 今修鞋子的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的，修法都不一样。 而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心刚坏 了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银 行24小时自助点门口，找那个常年蹲守的织补大嫂。修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放 心吧，她肯定能把你这鞋修好。”我笑着插言：“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既 会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅 大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不 见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？ ”修车师傅有这个胸襟，我完全相信。 我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。手艺的 江湖和武侠的江湖一样，是个怎样的互为掣肘又互为激励的形态，又该是一个怎样的百花齐 放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的 生意，让给旁边的老修鞋匠。他买了两个廉价的音响，放在修车铺的左右，有时放的是英雄交响曲，有时是田 园交响曲，有时又是月光奏鸣曲。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的 平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。每当我被生活中的变化逼到堵角，每当我气馁之时，他那双被坡纹包围的明亮眼睛就 跳出来注视我，给我无尽的勉励。1.以下对文章的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.我去修鞋，听了修车师傅的话，觉得他对修鞋很在行，于是把鞋交给他修。B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介绍作者认识修车师傅，又衬托修车师傅。C.第自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿，为下文议论抒情作铺垫。D.对修车师傅来说，他的对手除了修鞋匠、织补匠，还有这个日新月异的时代。答案：B【解析】考查对内容和写法的理解。B.有误。“他介绍作者认识修车师傅”表述有误。根据第一段“老鞋匠的摊位上空空荡荡，只 能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车”可知老鞋匠没有介 绍我认识修车师傅，是我自己认识的修车师傅。2 .结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。答案：运用拟人的修辞手法，赋予磨轮人的情态，写出修车师傅乐在其中的工作状态。运 用比喻的修辞手法，把修理好的轮胎比作美人的皮肤，写出了修车师傅的手艺高超。【解析】考查从修辞的角度赏析句子。答题公式是：此句运用了修辞手法+表达效果（如生动形象、 生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。结合具体语境解答即可。划线句子“磨轮轻声哼唱” 是拟人，生动形象地赋予磨轮人的情态，写出了修车师傅用电动磨轮铿磨轮胎的经过，表现 了修车师傅工作时积极愉悦的心情。“轮胎就变得像美人的皮肤样平滑匀整”，把“轮胎” 比作“美人的皮肤”是比喻，生动形象地写出来经过修车师傅粘补锂磨过的轮胎平整美观的变 化，表现了修车师傅修补轮胎的手艺高超。3 .结合第段具体情节，简要分析修车师傅是一个怎样的人。答案：他断定老鞋匠修不好我的鞋，可以看出他是个自信的人。他提醒来修车的人要保 养车，可以看出他是个惜物的人。【解析】考查人物形象分析。要求结合第段具体情节来分析概括。从第2段“修车师傅打量着我 手里的鞋，断然说道：你这双鞋，他弄不来。可知他是个非常自信的人。从第3段“我在 等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说：快去打盆水，把你的车子擦亮了， 我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自 行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄 情，物件儿也不会跟你多久。可知他提醒来修车的人要保养车，并讲述自己小时候爱惜自 行车的事可以看出他是个特别爱惜物品的人。4 .如何面对瞬息万变的社会？修车师傅给了我们很多启示。请结合全文内容简要分析。答案：积极面对，与时俱进。他不断学习，提升自己的技能，积极拥抱时代的变化。 接纳竞争者，共同提高。他手绘地图，让急着修鞋的人去找织补大嫂。泰然处之，享受生 活。他看武侠小说、听音乐，享受平凡生活。【解析】考查对内容的理解并谈启示。注意结合文章的相关内容来分析。例如：从第段“他在补漏 点附近细心地铿磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”，第 段“修车师傅的修鞋功夫果然到家，缝牢的鞋没有再开裂”可得出启示：练就了一身好手艺， 才能在手艺人群里站稳脚跟，才能不被社会淘汰出局；从第段“一开始，他只会开锁配钥 匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少 了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了“可知，修车师 傅从配钥匙、开锁到修车、修鞋等，i路走来，不断拓展自己的工作领域以应对不断变化的 生活，由此得出启示：面对时代和生活的变化，我们应该积极面对，不断提升个人能力，图 谋变通，才能适应市场需求；从第段中“这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还 有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手乂相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐 放才对“可得出启示：做人要有广博的胸襟，要能接纳竞争者，同行之间要共同提高。从第 段中“他买了两个廉价的音响，放在修车铺的左右，有时放的是英雄交响曲，有时是田 园交响曲，有时又是月光奏鸣曲。无论生活如何波澜起伏，他都不怵”可得出启示： 我们要热爱生活，享受生活，面对生活波澜起伏也要泰然处之，过好平凡的每一天。（2022年上海市奉贤区中考二模语文试卷）二、阅读下文，完成第12 16题（20分）雪衣灯火马庆民加完班已是深夜；从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对 天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有 不期而然的遇见和美好。这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些假设隐假设现的往事。军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇得冷，大雪下个不止。一个冬日 黄昏，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深， 雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路，没有村庄，也无行人，唯 有雪在纷飞，风在鸣咽。我们打算找地方掉头时，伴着几下diGnbb,车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务， 车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次， 车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，单独去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。山野的雪夜，猝然而起的“咯岐咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久， 突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火， 正是从破旧的老窗透出来的。我较轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？ ”半天没有反响。 正在我各种猜想的时候，屋门吱呀一声翻开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁 呀？”“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。” 我赶紧说明来意。“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等看，得赶紧回去。“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道 咋走。路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这 么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？ ”老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮 着灯等，从起初的燃油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。”雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯 光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下， 有人和衣而卧，静铮聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火， 只为了 “, 二车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好 看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏 灯。行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、 有酒，就算没有这些，有人也就够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。（人民日报海外版）1 .dian b6 （） （2 分）.结合上下文，段横线处能填入的最恰当的诗句是（）（3分）A.今年元夜时，月与灯依旧。B.柴门闻犬吠，风雪夜归人。C.山回路转不见君，雪上空留马行处。D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。3 .结合全文，用简洁的语言概括第段中“那些假设隐假设现的往事”。（5分）“我”（2）老奶奶.分析第段画线句的作用。（5分）4 .文中的“灯火”对老奶奶有特别的意义，作者反复写“灯火”也有特别的用意，结合全文 内容依次作简要分析。（5分）答案：1.颠簸（2分，一字一分）2.B （3分）（5分）（在一个大雪夜里）“我”在完成任务返回时，车子陷进了坑里，于是前往去借 铁锹。“我”看到了老奶奶家的灯火，找她借到了铁锹。后来，“我”坚持送老奶奶回家，她 只让“我”送到小