河南省郑州市郊县2020-2021学年高二下学期期末模拟语文Word版含答案.docx

2020-2021学年高二下学期期末模拟试卷语文试题注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上。2 .考生作答时，请将正确的答案填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。回答选择题时，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。近些年，人们欣喜于一批独具匠心、堪为文化地标的新建筑陆续问世，也对一些怪诞丑 陋的建筑议论颇多。妥善处理建筑文化继承与创新之间的关系，成为激发造型创意、延续民 族风格、提升文化品位的重要环节。自古以来，建筑受人类生存环境和生活习俗的制约，带有极其鲜明的地域特征。中国黄 河长江流域的先民多半生活在平原地带，建筑以泥土砖木结构为主；欧洲国家多处于丘陵地 带，建筑以石拱廊柱构造见长。人类在建筑材料的选择、配搭以及营建中起主导作用，人们 的语言、习俗和情趣等，共同凝结为民族意识，渗透于建筑的每一条肌理、每一个细节之中, 最终固化为特有的建筑风格，形成文化认同。建筑在实用和审美功能之外的文化象征意涵，常常和特定的民族国家认同联系在一起。 例如今天的长城早已不是曾经的军事防御工事，它与长江、黄河一起成为民族精神的象征。 建筑设计建造者，要准确把握本土与外来关系。尊重建筑的“本土性”并不意味着一成不变, 全球化时代中的各个民族，汲取外来建筑精华为我所用是顺理成章的事情。但“拿来”不是 照搬照抄，不是贪大求洋。只有在继承传统文化基因的基础.上借鉴外来建筑优长，在洋为中 用、融会中西的深度化合中发扬光大我国建筑传统，提升当代建筑的文化格调和营造水平， 才能在交流融合中不断发展进步。康续传统根脉，注入时代新质，二者有机结合，方可让建筑的传统风貌与时代气质水乳 交融，为当代建筑留取鲜明的文化印记。如果不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，如 果无法激情洋溢地注入新的时代精神和审美风尚，建筑艺术不可能保持长久而旺盛的生命活 力。改革开放以来，许多固本出新的成功案例无不诠释着这一道理。陕西省历史博物馆、中 央美术学院、苏州博物馆等大型场馆的设计，不仅保留了中国传统建筑的恢宏壮观，还结合 时代需求，与周边环境相协调，或吸收地域文化，或融入民居特色，为文化传承留下了宝贵 绿化荒漠、打赢脱贫攻坚战、促进地方经济社会发展做出了重要贡献，被人民群众亲切地称 为“飞播绿鹰”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（6（）分）治国经邦，人才为急人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。孙中山在抗战时期的西南联大，一群衣衫褴褛的青年学生，秉承“刚毅坚卓”的校训，在炮火 中淬炼成长，2名诺贝尔奖得主、4位国家最高科学技术奖获得者、8位“两弹一星”功勋奖 章获得者、171位两院院士、9位国家领导人等一大批栋梁之才从中产生，为中国和世界的发 展进步做HI 了杰出贡献。我们的西南联大在现代制造业、现代服务业等领域，一线新增从业人员的70%来自职业院校，他们中的 许多人在平凡的工作中，干一行，爱一行，追求卓越，心无旁鹫，于是一批又一批的能工巧 匠、大国工匠涌现出来，为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦 提供了有力的人才和技能保证。人民日报校团委举行“成长成才”的主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章，说说你的感 受和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。参考答案20202021学年下期期末模拟试卷高二语文.（3分）C A项，理解错误。“最终固化形成不变的建筑风格”错误，从原文可以知道，不同 国家的建筑精华是可以相互借鉴的。B项，说法太绝对。从原文看，能使建筑艺术保持长 久生命力的还有“康续传统根脉”等因素。D项，混淆概念。有些地标建筑不可能“融入现 代元素”。1 .（3分）C理解错误。应该是“从反而强调尊重建筑规律对建筑的秉要性”。2 .（3分）1：说法绝对。追求“网红效应”的建筑具有“标新立异、怪诞丑陋”的特点,但是不 能说有着“标新立异、怪诞丑陋”的特点的建筑都是为了追求“网红效应”。3 .（3分）A 扩大范隹I,由原文“数字货币红包在深圳的成功试水”可以知道不是“全面使用 的成功”。4 .（3分）D把未然当成已然,原文有“在数字人民币时代”的前提。5 . （6分）数字人民币是法定货而，微信、支付宝是金融基础设施/钱包;数字人民币账户 不需要绑定手机号，微信、支付宝必须绑定手机号;用数字人民币进行支付转账不需要绑 定银行账户，微信、支付宝必须绑定银行账户/银行卡;数字人民币在无网络的情况下可 以进行支付.使用微信、支付宝支付必须要有网络支持;数字人民币具有法偿性的可控匿 名，而微信、支付宝支付必须实名;数字人民而支付后没有消费记录的痕迹，而微信、支付 宝每次消费都会留下消费记录的痕迹，并可随时查看和导出。（答出一点给1分，答出五点 给6分;答出任意五点即可）. （3分）B ”主要是为了突出晴雯的心灵手巧”错误，主要是为了突出了晴雯的“勇”。6 .（6分）连用了四个“一时”写宝玉的语言和行为，表现出宝玉的歉疚与不安，也写出了 宝玉对晴雯的心疼和体贴.还从侧面写出了晴雯的病情之重。（共三点，每点2分;意思 对即可。若有其他答案，言之成理可酌情给分）. （6分）干别人都不敢干的活儿的果敢/毛遂自荐的勇气。（1分）宝玉的雀毛裘非常稀有 贵重,烧了个洞，织补匠人，能干裁缝、绣匠等都不敢揽.晴雯自告奋勇，勇敢地揽下。（1 分）通过侧面衬托和晴雯的语言来表现晴雯的勇敢。（1分）冒着生命危险坚持补雀毛裘 的勇毅。（1分）晴雯全身发高烧，头重脚轻,满眼金星乱迸，病已经非常严重，但是第二天 宝玉乂必须穿雀毛裘，为解宝玉之难，她凭着自己的毅力坚持着补好了雀毛裘。（1分）主要通过晴雯的语言、动作描写及用时之氏来表现晴雯的勇毅。（1分）（每点3分，其中概括 1分，分析2分;共6分）.（3分）C四个选项中不同的有两处,第一处，结合前句的句意和句式可知，”使别将将万 余人劫刘尚“中间不能断开;第二处，“走”字和“人壁”连在一起，主语就非常明确，整个句 意表达也更清晰完整。综上分析,C项正确。7 . （3分）D “昆玉”，称人兄弟的敬辞。8 . （3分）C与使鬲五姓没有作战，“总能用言语激励将士”也有错误。9 . （10分）（1）吴汉为人朴实厚道（但）缺少文采，等到能够被召见，就被皇帝亲近信任。 5分;“少文”（没有文采、缺少文采）、“及”（到、等到）、“见”（表被动）三处各1分，大意 2分（2）（吴汉）于是传递檄文到州郡,派他们逮捕（鬲县）地方长官,并派人到城中谢罪。5 分;“移檄”（传递檄文）、“守长”（地方长官）、“谢”（谢罪）三处各1分，大意2分.（3分）D ”有异曲同工之妙”错误，王诗和苏词都抒发了相思之情,但是王诗还暗喻命运 如同梦境一样缥缈难测，彼此都如同在梦中不由自主，表达了人生如梦的感叹。而苏词的 结尾两句没有这种情感。10 .（6分）运用了想象的手法,描绘了诗人送友人走了一程乂一程,前方还有很多艰雉的 路;朋友踽踽独行，沿途问路,乂是怎样的惶恐？ （2分）“送送”“遑遑”两个登词的使 用，不仅使诗歌具有音律美，还表达了诗人对友人的依依不舍和无比牵挂之情。“穷” “独”两字十分传神。“穷”字表明路途遥远而艰难，而“独”字写出了友人踽踽独行的悲苦,把悲苦之情渲染得卜分真切。首联为整首诗营造出悲凉伤感的意境。（每点2分, 答出任意三点既可）. （6分）（1）人则无法家拂士 出则无敌国外患者（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏（一句1分，错一个字则该句不给分）. （3分）C C项和文段中冒号的作用都是表示注释或说明。A、D项冒号的作用都是总结 上文;B项，冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。11 .（3分）C画横线句和C项都运用了比喻的修辞手法;A项是用典，B项是拟人,D项是对 仗或者分张。12 . （3分）B原句的语病有两处:“加倍地”位置不当;介词“用”使用不当。A项，语序不当， C项，中途易辙,D项，语序不当。13 . （6分）大街小巷中，环卫工人起早贪黑地辛勤清扫，保障城市卫生洁净故障现场，应急人员争分夺秒地抢修设备，保证居民正常生活（补写出的句子要和前边的句子构成排比；应强调责任和奉献。每句3分，共6分。主题 不突出,有语病或错别字,酌情扣分）. （5分）示例一:“ £播绿鹰”用行动诠释执着和担当。面对艰苦恶劣的自然环境，”飞 播绿鹰”川39年的执着战胜荒凉，让风沙线越退越远；用几代人的坚守担当让荒漠变绿 洲，让致富之路越走越长。示例二:艰苦奋斗、甘于奉献，久久为功，就能创造奇迹。虽然飞播工作强度大、艰苦、 危险，空军某大队却能几代人几十年扎根荒漠，进行荒漠飞播。不懈的奋斗、无私的奉献、 不懈的坚持,让他们创造出一个个绿色奇迹。示例三:困难面前不低头，敢把沙漠变绿洲。“飞播绿鹰”不惧E播工作之苦之难,敢 对荒漠说不，几代人几十年为祖国播绿，使大面积荒漠得以绿化，为绿化荒漠、打嬴脱贫攻 坚战做出了重要贡献。（5分，其中观点2分，围绕观点进行阐述3分;三个角度，任选一个即可。如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分）.（60分）参照2020年高考作文评分标准。审题提示:根据材料可以知道,人才可以是为国家做出卓越贡献的两院院士、享誉世界的 科学家等人，也可以是能工巧匠、技术工人、在平凡的工作中做出成绩的普通人。考生要 联系征文活动的主题“成长成才”,即文章要从“成长”“成才”两方面来谈;要联系材料. 把成长、成才、治国安邦或国家发展等联系起来。参考立意:努力成长，每个人都了不起/努力成K,人人皆是人才 努力成氏，做国家 的栋梁之才苔花如米小，也学牡丹开【参考译文】吴汉，字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道（但）缺少文采，等到能够被召见，就被 皇帝亲近信任。建武二年，吴汉被封为广平侯。第二年春天，（吴汉）在广乐包围了苏茂。 周建召集了十多万人到广乐援救。吴汉率领轻便的骑兵与他交战，失利，从马上掉下来摔 伤了膝盖部位，回到营中。诸位将领对吴汉说:“大敌当前，您却受伤躺卧在床，众人心中 感到担忧。”吴汉竟然精神振作，哀伤而起，杀牛犒赏将士，在军中下令说：“现在正是封侯 的时候，诸位好好努力吧！”于是军士们激发斗志，士气倍增。第二天，一同击鼓前进，周建 军队大败。当时，鬲县五姓（百姓）一同驱逐地方长官，占据城池造反。诸位将领争着要攻 打它，吴汉不同意，说:“使鬲县百姓造反，是地方长官的罪。敢轻言冒犯进兵的人，杀！” （吴汉）于是传递撤文到州郡，派他们逮捕（鬲县）地方长官，井派人到城中谢罪。五姓百 姓非常高兴，立刻相继出来归降。各位将领就服气了，说：“不用攻战就能使城中五姓（百 姓）投降，不是一般人能够做到的。“第二年，贼人率领五万多人夜里攻打吴汉的营地，军中 惊慌；昆乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿军中就安定下来。（吴汉）立即连夜派精兵出营突然 出击攻敌，大败敌军。十二年春天，吴汉率领军队进攻广都（今成都南），攻克了城池。 （然后）派遣轻装的骑兵烧掉了成都市桥。皇帝告诫吴汉说：“你只要坚守广都，等待他来 进攻，不要跟他交锋。如果敌人不敢前来，你就转移营寨逼迫敌人，必须等敌人力量疲惫 后才能进攻。”吴汉趁着胜利进攻，逼近成都，被阻在长江北岸并就地扎营，派遣刘尚率万 余人在长江以南驻扎。皇帝得知后大吃一惊。（皇帝）责备吴汉说:“近来我告诫你千条万 条，你为什么遇到事件时就悖离错乱！与刘尚分开扎营，一旦有紧急事情，不能再彼此照 应。”诏书尚未送到，3射丰、袁吉领兵十万余人攻吴汉，派遣副将带一万余人前去威逼刘尚， 让他们不能相互援助。吴汉与他们大战了一天，吴汉的军队大败，逃入营垒。吴汉召见诸 将激励他们说:“我想要将军队秘密转移到江的南岸，向刘尚的军队靠拢，合并兵力抗击敌 人。成功失败的机会，在此一举。”于是，树立了许多彩旗，使军营中的烟火不断绝，夜晚就 让士兵口中衔着枚（防止出声），带领士兵和刘尚的军队汇合，谢丰等人没有觉察。第二 天，吴汉率领所有士兵迎战，就大败敌人。吴汉在征战讨伐的时候，诸位将领看到战场上 不利，有的人很惶恐害怕，失去了他们常有的气度；而吴汉意气神情还是一样，严肃认真地 整理好器械，激励士兵官吏。吴汉曾经出征在外，他的妻子、儿女在后方购置田地产业。 吴汉回来，责备他们说:“军队在外，士更不多，为什么买这么多田地住宅！ ”就全都把它们 分给了兄弟及亲戚们。等到他死去，（皇帝）赐道号为忠侯。的建筑范本。民居建筑亦如此。像北京菊儿胡同危旧房改建、杭州富阳东梓关回迁农居等， 力求把古典民居的韵致和现代生活理念密切结合起来，妥善处置私家房舍宅院与公共空间的 关系，把当下生活的烟火气融入古典山水园林之中，让人体验到人与自然和谐共生的美好意 境。所有这些，都是当下建筑在守正中创新、在创新中发展的积极探索。建筑的文化继承与创新既要尊重规律乂要发挥个性。建筑属于复杂的造型艺术，其结构、 框架等必须严格遵循力学原理，以实现空间的人居安全等基本功能。建筑作为人工营造且直 接为人服务的有形实体，又必须按照美的规律来创造。除了建筑语言要协调之外，还要充分 考虑如何与周边建筑以及环境相协调。一座好的建筑，一定非常重视与周围环境的“对话” 关系。比如苏州博物馆，白墙黛瓦和山水园林等元素，使建筑融入文脉传统和地理环境，玻 璃、钢铁结构在室内借到大片天光，满足了现代博物馆的实用需求整座建筑在与时空环 境“协调”“对话”的基础上形成的造型差异，使建筑的艺术个性经得起时间的考验。一段时 间以来，一些建筑为追求“网红效应”，有的作异好奇、贪大求怪，有的结构扭曲、意象混乱, 有的品位低下、一味媚俗。如此种种，既不美观又不实用，既造成浪费又破坏公众审美口味。推动当代建筑固本出新，需要拿出高远的眼光、见识与情怀，立足当前、面向未来。要 用造型生动、风格多样的新型建筑，为人们生产生活开辟适宜空间，树立鲜明文化地标，为 子孙后代留下一份我们时代的标志性文化遗产。（摘编自云德当代建筑应留下传世的文化地标） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.不同国家的民族意识渗透于各自的建筑之中，最终固化形成不变的建筑风格。B.只要吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，就能使建筑艺术保持长久生命力。C.一座好的建筑必然既实用又美观，与周围的环境协调一致，有一定的审美品位。D.堪称文化地标的建筑应该是既显示传统建筑文化的韵致，又融人现代元素的建筑。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.第三段从正反两个方面论述了准确把握本土与外来的关系，才能使我国建筑传统发扬光大。 B.第四段运用了举例论证证明继承与创新有机结合，才能让建筑的传统风貌与时代气质水乳 交融。C.第五段通过罗列一些追求“网红效应”的建筑的特点，从反面证明有艺术个性的建筑才有 生命力。D.文章中“多半”“多处于” “常常”“力求”等限制性或不确定性词语的使用，体现了论述的 严密性。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.长城本来是军事防御工事，在此后漫长的岁月里，被赋予很多的文化内涵，成为中国的文 化地标。B.那些标新立异、怪诞丑陋的建筑，都是为了追求“网红效应”，既不美观实用，又浪费公共 资源。C.堪称文化地标的建筑都应该外形美观大方，结构精确合理，布局舒展流畅，经得起时间的 考验。D.郑州会展宾馆与周围建筑和谐统一，在夜色中通体黄色宛如“大玉米”，是郑州新的地标建 筑。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：2020年10月，深圳市政府联合央行开展数字人民币（央行数字货币）红包试点，深圳市罗 湖区政府出资1000万元，面向5万名市民发放数字人民币。截至10月18日24时，有4.76 万人领取了数字人民币红包，支付业务量达6万多笔，支付金额876.42万元。继深圳多个用 户和多家商户“尝鲜”后，未来，数字人民币无疑将在更大范围内走进人们生活。据使用数字货币的消费者透露，使用数字货币支付消费与使用支付宝、微信差不多，只 需在手机屏幕上把支付二维码展示给商家，用专门的POS机扫一下就能付款，非常快速便捷。 数字人民币的支付可通过手机中的近场通信功能，使用户在网络离线状态下，也能让手机与 POS机实现正常交易。数字货币红包在深圳的成功试水，证明我国目前已经初步具备推出数字货币的金融基础 设施条件和用户认知基础。但数字人民币并不会形成对纸钞和硬币的替代，后者仍将正常使 用。数字货币账户不用和手机号绑定，只是利用手机号进行数字人民币钱包开立。（摘编自温源数字货币如何影响百姓生活） 材料二：在现代社会中，无论是纸币还是硬币，发行环节的印制和防伪技术都需要花费较高成本。 在流通环节，金融机构需要承担现金运输、储存、安保等成本，普通消费者使用现金也需要 依赖于金融机构实体网点或自助设备提供的服务，花费一定的时间成本。数字货币替代传统 现金形式进入流通，能够大大节省这些方面的成本。同时:由于数字货币的信息流和资金流 高度统一，发行方能够直接、实时地获取交易信息，可以省去后台清算、结算、对账等众多 环节，达到点对点支付即结算的效果。传统支付方式下，拥有银行账户是个人实现包括支付在内的各类金融交易的基础条件， 而开立银行账户仍然受实体银行网点分布的约束，对偏远地区、行动不便的人群来说存在困 难。用户在使用数字货币时，并不需要绑定银行账户即可进行支付转账。数字货币采用数字加密等技术手段，在防复制、防伪造方面优于纸币、硬币等传统货币 形式。由于交易信息由发行方直接获取和存储，这也减少了商业银行等机构层面存储的数据 遭受恶意攻击或被内部人员非法篡改的风险。当然，数字货币的发展，还应关注和解决一些问题，例如高龄老人、低收入群体与数字 经济存在的鸿沟；数字货币与现有电子支付、移动支付体系的衔接等。（摘编自王元、盛雯雯数字货币助力支付体系高效运行）材料三：数字人民币，是中国人民银行发行的法定数字货币，即“数字货币电子支付”，以广义账 户体系为基础，与纸钞和硬币等价，并具有价值特征和法偿性的可控匿名的支付工具。央行数字货币研究所所长穆长春说:“微信和支付宝是金融基础设施，通俗来讲它是钱包, 在电子支付时代，钱包的内容实际上是商业银行存款货币。在数字人民币时代，微信和支付 宝的这个钱包里增加了数字人民币这一项内容，老百姓依然可以使用微信和支付宝进行支付, 只不过支付的工具里面不仅包括刷银行存款货币，还增加了数字人民币这个选项。”微信或者支付宝需要实名认证，进行支付必须绑定银行卡，且需要有网络和电量；每次 付完，还都会留下消费记录的痕迹，可以随时查看和导出。（摘编自腾讯新闻数字人民币是什么意思？和微信支付宝的区别是什么？） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字人民币在深圳市全面使用的成功，表明其可以在我国更大范围内推广发行。B.使用数字人民币支付消费与使用支付宝、微信支付的方法基本相同，非常快速便捷。C.数字人民币在防复制、防伪造以及交易信息的获取和存储方面比传统货币更安全。D.数字货币的发展还有一些问题没有解决，数字人民币短时间内不可能取代传统货币。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.发行数字人民币能够直接降低传统纸币和硬币在印制、发行和流通等环节的成本。8 .数字货币替代传统现金能够减少不少环节，节省时间成本，提高支付效率。C.信息流和资金流高度统一不受时空限制等都是数字人民币与传统货币的不同点。D.在微信、支付宝里增加数字人民币这一项内容，就能用它们进行数字人民币支付。9 .数字人民币和支付宝、微信有什么不同？请结合材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成79题。勇睹雯病补雀毛裘曹雪芹宝玉到房中，药香满室，只见晴雯独卧于炕上，脸面烧得飞红，只觉烫手，身上也是火 烧。宝玉看晴雯吃了药，一宿无话。至次日，宝玉梳洗毕，又嘱咐了晴雯一回，便往贾母处来。贾母问道：“下雪呢么？ ”宝 玉道：“天阴着，还没下呢。"贾母便命鸳鸯来：“把昨儿那一件孔雀毛的整衣给他罢。”鸳鸯 答应了走去，果取了一件来。宝玉看时，金翠辉煌，碧彩闪灼。只听贾母笑道：“这叫做雀 金呢'，这是俄罗斯国拿孔雀毛拈了线织的J宝玉磕了一个头，便披在身上。贾母笑道：“你先给你娘瞧瞧去再去宝玉答应了，便出来，来到王夫人房中，与王夫 人看了；然后又回至园中，与晴雯、麝月看过；复至贾母房中，回说：“太太看了，只说可惜 了的，叫我仔细穿，别糟蹋了。”贾母道：“就剩了这一件，你糟蹋了，也再没了。这会子特 给你做这个，也是没有的事。”说着，又嘱咐他不许多吃酒，早些回来。宝玉应了几个“是， 一出了角门，便于李贵等小厮都各上了马，一阵烟去了，不在话下。宝玉回来，进门就瞎声跺脚。麝月忙问缘故。宝玉道：“今儿老太太欢欢喜喜的给了这件 褂子，谁知不防，后襟子上烧了一块。幸而天晚了，老太太、太太都不理论。”一面说，一面 脱下来。麝月瞧时，果见有指顶大的烧眼，说：“这必定是手炉的火迸上了。这不值什么，赶 着叫人悄悄的拿出去，叫个能干织补匠人织上就是了。“说着，便用包袱包了，叫了一个嬷嬷 送出去，说：“赶天亮就有才好，千万别给老太太、太太知道。”婆子去了半日，仍旧拿回来, 说：“不但织补匠人，就连能干裁缝、绣匠并作女工的问了都不认得这是什么，都不敢揽。” 麝月道：“这怎么样呢！明儿不穿也罢了。”宝玉道：“明儿是正日子，老太太、太太说了还叫 穿这个去呢。偏头一日就烧了，岂不扫兴！”晴雯听了半日，忍不住翻身说道：“拿来我瞧瞧罢！没那福气穿就罢了。“晴雯移过灯来 细瞧了一瞧道：“这是孔雀金线织的。如今咱们也拿孔雀金线，就像界线似的界密了，只怕还 可混得过去。"麝月笑道：“孔雀线现成的，但这屋里除了你，还有谁会界线？ ”晴雯道：“说 不得我挣命罢了。”宝玉忙道：”这如何使得！才好了些，如何做得活？ ”晴雯道：“不用你蝎 蝎螫螫的，我自知道。”一面说，一面坐起来，挽了一挽头发，披了衣裳，只觉头重身轻，满 眼金星乱迸，实实撑不住。待不做，又怕宝玉着急，少不得狠命咬牙捱着。便命麝月只帮着 拈线。晴雯先拿了一根比一比，笑道：“这虽不很像，若补，上也不很显。”宝玉道：“这就很 好。哪里又找俄罗斯国的裁缝去晴雯先将里子拆开，用茶杯口大的一个竹弓钉绷在背面，再将破口四边用金刀刮的散松 松的；然后用针纫了两条，分出经纬，亦如界线之法，先界出地子，后依本衣之纹，来回织 补。补两针，又看看；织补两针，又端详端详。无奈头晕眼黑，气喘神虚，补不上三五针， 便伏在枕上歇一会。宝玉在傍，时又问吃些滚水不吃，时又命歇歇，时又拿件灰 鼠斗篷替他披在背上，时又命拿个拐枕与他靠着。急的晴雯央道：“小祖宗，你只管睡罢。 再熬上半夜，明儿把眼睛抠搂了，那可怎么好？ ”宝玉见他着急，只得胡乱睡下，仍睡不着。一时，只听自鸣钟已敲了四下，刚刚补完。 又用小牙刷慢慢的剔出毛来。麝月道：“这就很好。若不留心，再看不出的宝玉忙要了瞧 瞧，说道：“真真一样了。”晴雯已嗽了几阵，好容易补完了，说了一声：“补虽补了，到底不 像。一一我也再不能了。”暧哟了一声，便身不由主倒下了。（有改动）下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.从小说中贾母、王夫人、婆子等人的话中，我们可以知道雀毛裘非常稀有、珍贵。10 小说把晴雯在病中补雀毛裘的过程写得极其细致，主要是为了突出晴雯的心灵手巧。C.小说开头与结尾都写了晴雯的病及宝玉对晴雯的关心等内容，首尾呼应，结构圆合。D.晴雯只是一个Y鬟，但她却能和宝玉平等对话，从第5段中可以看出。8 .请赏析文中画横线的句子。（6分）.小说题为“勇晴雯病补雀毛裘”，晴雯的“勇”表现在哪些方面？请简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉 为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，*堕马伤膝，还营。诸将谓汉日：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛 飨士，令军中日：“今日封侯之秋，诸君勉之！ ”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进， 建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，日”使鬲反者，皆守 长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城使。五姓大喜，即相率归降。 诸将乃服，日：“不战而下城，非众所及也明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉 坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。 遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉日：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之， 须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。 让汉日：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，*谢丰袁吉将众十许万攻汉使别将将万余人动刘尚令不得相救汉与大战一旦兵败走入壁 汉乃 召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使 烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐， 诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征， 妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与是弟 外家。及薨，赐谥日忠侯。（节选自后汉书吴汉传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.谢丰/袁吉将众十许万攻汉/使别将将万/余人劫刘尚/令不得相救/汉与大战一日/兵败走/入壁 /B.谢丰/袁吉将众十许万攻汉/使别将将万/余人劫刘尚/令不得相救/汉与大战一日/兵败/走入壁/ C.谢丰/袁吉将众十许万攻汉/使别将将万余人劫刘尚/令不得相救/汉与大战一日/兵败/走入壁/ D.谢丰/袁吉将众十许万攻汉/使别将将万余人劫刘尚/令不得相救/汉与大战一日/兵败走/入壁/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.侯，古代五等爵位的第二等。五等爵位分别是公、侯、伯、子、男。B.敕，告诫、吩咐。也特指皇帝的命令或者诏书。此处两个意思兼有。C.别将，官名，在秦汉时期泛指在另一地方与主力军配合作战的将领。D.昆弟，兄弟，又称“昆季”“昆玉”等。“昆”在此是“兄”的意思。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.吴汉处变不惊，镇定自若。五万多敌人夜晚攻打营地，他躺着一动不动，本来惊慌混乱的 军队也很快安定下来。B.吴汉足智多谋，转败为胜。他在战事极其不利的情况下，树旗帜，燃烟火，夜晚让士兵衔 枚渡江，最终大败敌人。C.吴汉鼓舞士气，战无不胜。他在与周建、鬲县五姓、谢丰等作战中总能用言语激励将士， 并最终都取得了胜利。D.吴汉治家严格，不置田产。他在外出征作战，家里人买了田产，他批评了他们，并把置买 的出产全都分了出去。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。（2）乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。别薛华唐王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。注王勃因作檄英王鸡，被高宗怒逐出府，从此不得重用。在巴蜀游历时遇到朋友 薛华，王勃在送别薛华之时创作了本诗。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.颔联中的“千里”极言行程之远，“百年”指人一生的时间，两词都不是确数。B. “心事”句运用比喻的修辞手法，描绘了诗人与朋友的心情就像水上漂泊的小舟。C.颈联紧扣诗题中的“别”字，又紧承颔联诗句进一步向朋友倾诉心声，表达离情。D.尾联和苏轼水调歌头明月几时有结尾两句在情感抒发上有异曲同工之妙。15 .请赏析诗歌的首联。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子在生于忧患，死于安乐一文中，用“，"两句，从反面 分析了国家灭亡的原因。读史明智，鉴往知来，前事不忘，后事之师。否则，就会如杜牧在阿房宫赋中说的那 样 “, （3）屈原在离骚中用“, ”两句表明自己光明纯洁的品质没有亏 损。三、语言文字运用（2（）分）阅读下面的文字，完成1719题。海伦凯勒：一个又聋又哑又盲的孩子，而且早已因彻底绝望而变得凶悍，时时狂怒、 咆哮。有什么途径能让她完成教育，使她进入文明世界？不管怎么想，都没有途径。想要教 育她，首先要进入她又聋、又哑、又盲的无边黑暗。教师莎莉文，用手指对手指的触摸，开 始了教育第一步。从来不知道光明是什么的人，是不会追求光明的。莎莉文老师的每一步， 都包含着海伦凯勒重新堕向黑暗的极大可能。如果说，这种可能是千钧磐石，那么，莎莉 文老师的努力只是丝柔韧的细线。这场拉力对抗赛的结果，是千钧磐石宣告失败，原因是， 柔韧细线牵连着善和爱。其实，莎莉文老师本人在童年时代也曾陷落于这样的黑暗，眼睛几 乎瞎掉把莎莉文老师拉出黑暗的，是莫美丽老师、玛琪、卡罗太太一大串名字。藜 莉文老师加倍地用这二大串名字里边包藏着的普与爱，灌输给了海伦凯勒;海伦凯勒则 转而向全世界灌输，其中包括我们。终于明白，善和爱，是一场代代相传的接力赛。目的只 有一个，把人类拉出无边的黑暗。16 .下列各句中冒号的使用和文中冒号用法相同的一项是（3分）A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪各种色彩交相辉映：好一派万紫千红的灿 烂春光。B.同学们，朋友们：大家上午好，我是高二（6）班的学生李强，今天我演讲的题目是“少年心 事当拿云”。C.做阅读理解题有两种方法：先读题干，带着问题有针对性地读原文；直接读原文，读完再 做题，减少干扰。D.张华上了大学，李平考进了职业院校，马林返乡成了新时代农民，我是一名技术工人：我 们都有美好的前途。18 .和文中画横线的句子使用了同一种修辞手法的一项是（3分）A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B.可怜楼.上月徘徊，应照离人妆镜台C.始边人似月，皓腕凝霜雪D.鼎铛玉石，金块珠砾.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.莎莉文老师用这一大串名字里边包藏着的善与爱，加倍地灌输给了海伦凯勒B.莎莉文老师把这一大串名字里边包藏着的善与爱，加倍地灌输给了海伦凯勒C.这一大串名字里边包藏着的善与爱，莎莉文老师加倍地灌输给了海伦凯勒D.莎莉文老师加倍地把这一大串名字里边包藏着的善与爱，灌输给了海伦凯勒20.请在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，和前面的句子构成排比，并使整段文字语意 完整连贯，主题突出。（6分）地铁站里，站务人员认真细致地做好服务，保障乘客舒心出行；;许多人用责任诠释使命担当，用奉献换来平安祥和。21.请根据下面材料，选择一个角度，写一段评论性文字，不超过100个字。（5分）飞播是一项非常艰苦的工作，大强度、超低空飞行，技术难度大、危险系数高、突发情 况多。空军某大队，几代人，扎根荒漠，在加强战备训练的同时.，39年如一日从事飞播工作， 为祖国播绿，为人民造福。他们的飞播航迹遍布7省（区）130多个县（市），作业面积2600余万 亩，播撒草籽树种万余吨，在祖国绘就出一片片新绿，创造了一个个看得见的绿色奇迹，为