《新时代高校劳动教育理论与实践教程》教案 第15课积极参加创新创业活动.docx

课题积极参加创新创业活动课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）了解创业者应培养的创新思维和创业思维。（2 ）掌握创业知识。（3 ） 了解创业计划书的主要内容。（4 ） 了解撰写创业计划书时的注意事项。素质目标：理解创新对民族、国家和个人的重要意义，不断解放思想，增强创新意识，弘扬开拓进 取精神。教学重难点教学重点：创业者应培养的创新思维和创业思维；创业知识； 教学难点：撰写创业计划书教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2 min ）一案例导入（8 min ）一传授新知（25 min ） 一课堂讨论（10 min ） 第2节课：互动导入（5 min ） 一传授新知（20 min ）一课堂实践（15 min ）一课堂小结（3 min ） 一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握 学生的出勤情况案例导入（8 min）【教师】讲述案例“大学生创业靠专业“（详见教材），并提出问题：（1）你参与过创新创业活动吗？（2）你认为创业成功需要具备哪些条件？【学生】思考、举手回答通过案例导入 的方法，引导学 生主动思考，激 发学生的学习兴 趣传授新知（25 min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解创新创业思维和创业的 相关知识一、培养创新创业思维（一）培养创新思维*【教师】提出问题：你认为什么是创新思维？*【学生】思考、主动回答问题通过教师讲解 和课堂提问的方 式，使学生了解 创业者应培养的 创新思维和创业 思维，掌握创业 者应具备的基础 知识，了解获取 创业知识的途 径，以及常见的 创业模式和适合 大学生的创业项课堂实践(15 min)【教师】组织学生并以小组为单位，撰写一份创业计划书【学生】聆听、思考、小组讨论、撰写一份粗略的创业计划书，由小组代表上台展示创业计划书，并进行说明【教师】与学生一起评价各组的表现通过课堂实 践，巩固所学知 识，并以学生为 主体，针对学生 接受能力的差异 性，让优秀学生 带动其他学生掌 握知识课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创业者应培养的创新思维和创业思维，创业者应具备 的基础知识，获取创业知识的途径，常见的创业模式，适合大学生的创 业项目，以及撰写创业计划书的相关内容。希望大家在课下多加复习， 巩固所学知识，能够有目的地培养自身的创新创业思维和撰写创业计划 书的能力。【学生】总结回顾知识点总结知识点， 巩固学生对相关 知识的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(1 )常见的创业模式有哪些？(2 )适合大学生的创业项目有哪些？(3 )创业计划书的内容有哪些。(4 )完善课堂实践中撰写的创业计划书【学生】完成课后任务通过课后作业 复习巩固学到的 知识教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师多与学生进行深入的沟通和交 流，可以发现学生学习中存在的问题并及时纠正，使其掌握科学有效的学习方法，提高学习 的质量和效率。）【教师】总结学生的回答，并讲解新知创新思维是指人脑对客观事物的未知成分进行探索、发现和提出新 问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的过程.【教师】提出问题:创新思维包括哪几种？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知1 .逆向思维逆向思维是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考 的思维方式。在日常生活中，对于运用常规思维难以解决的问题，运用 逆向思维反而有可能轻松解决。【教师】讲述案例“巧使货车通过桥洞”（详见教材），提出问 题：案例告诉了我们哪些道理？小【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答,并讲解新知2 .发散思维小【教师】利用多媒体扫码播放视频“什么是发散思维“，并讲解 新知发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，国旨大 脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。俗话说，条条大路通罗马。面对一个问题，我们应从多个角度进行 思考，从而形成诸多方案。不论方案是否可行，只求多、求新、求独创、 求前所未有,以便为随后的集中思维提供尽可能多的解决方案。【教师】多媒体展示图片“思维导图”（详见教材），并讲解操 作步骤（详见教材），让学生绘制思维导图【学生】聆听、思考、绘制思维导图3 .集中思维集中思维又称聚敛思维，是指在发散思维的基础上，将获得的若干 信息或思路加以重新组织，使之指向一个正确的答案、结论或方案的思 维方式。（具体内容详见教材）.联想思维中【教师】利用多媒体扫码播放视频“什么是联想思维“，并讲解 新知联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之 间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动.人们常说的由此 及彼、由表及里、举一反三等就是联想思维的体现。联想思维的形式一 般分为如下几种：（1）接近联想.（2 ）类匕蹶想。（3 ）对匕弼想。（具体内容详见教材）【教师】提出问题：你能举出几个体现联想思维的例子吗？）【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知5 .逻辑思维逻辑思维又称抽象思维，是指人们在认识事物的过程中借助概念、 判断、推理等思维手段,能动地反映客观现实的思维方式。只有经过逻 辑思维，人们才能把握事物的本质和规律。逻辑思维代表了人的认识的 高级阶段，即理性认识阶段。6 .灵感思维灵感思维是指人们在对事物的接触及思考过程中，因受到某种启发 而突然找到解决问题的方法的思维方式。它是在抽象思维和形象思维的 基础上产生的顿悟式思维。灵感思维在科学研究和文艺创作中经常出现或被运用具有偶然性、 突发性等特点，通常是可遇而不可求的。因此，我们要善于抓住灵感思 维，并对其进行深入的思考和研究，以促进新生事物的产生或疑难问题 的解决。）【教师】利用多媒体扫码播放视频“创新创造之我见“，并组织 学生阅读案例“大学生打造校园旅游平台”（详见教材）【学生】观看、阅读、思考（二）培养创业思维）【教师】提出问题：你是怎样理解创业思维的？中【学生】思考、主动回答问题中【教师】总结学生的回答，并讲解新知创业思维是一种能够帮助创业者做出合理决策的思维，包括商业价 值思维、协同发展思维和应变思维。1 .商业价值思维好的创业项目必须具有商业价值，创业者发现创业机会、撰写创业 计划书、整合手中的资源等，都建立在对商业价值的判断之上。培养商 业价值思维，要求创业者以市场为导向，关注市场变化趋势，敏锐捕捉 商机。2 .协同发展思维仅依靠个人力量是无法成功创业的。要想创业成功，创业者需要培 养协同发展思维，整合和利用资金资源、劳动力资源、信息技术资源、 社会关系资源等，与其他企业积极合作。3 .应变思维创业是在动态环境中开展的，创业过程本身包含了大量的不确定因 素，这就要求创业者具备应变思维，能从不同角度寻求解决问题的办法。【教师】讲述案例“大学生靠应变思维创业成功”（详见教材）， 井提出问题：为什么要培养创业者的应变思维？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知创业者要想培养应变思维，一方面应掌握必要的创业基础知识，另 一方面应多学习优秀企业案例，了解这些企业的管理者是如何应变的。创业者要想培养应变思维，一方面应掌握必要的创业基础知识，另 一方面应多学习优秀企业案例，了解这些企业的管理者是如何应变的。二、掌握创业知识（一）创业者应具备的基础知识*【教师】提出问题：你认为创业者应具备哪些基础知识？小【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答，并讲解新知为提高创业的成功率，创业者应具备以下基础知识。1 .专业知识在创业者的知识结构中，专业知识更强调专业技术能力，即创业者 掌握和运用专业知识进行专业生产或专业务的能力。专业知识是创业 者知识结构的核心部分，需要创业者在实践中学习、积累。2 .管理知识企业经营离不开管理，创业者要想取得成功，必须学习管理知识，并将这些知识运用到日常的管理实践中。所谓管理，就是通过计划、组 织.控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以便更好 地完成组织目标的过程。3 .营销知识将产品或服务顺利推向消费市场，是创业成功的第一步，这就要求 创业者具备一定的营销知识。营销知识包括市场调查知识、消费心理知 识、定价知识和销售渠道知识等.4 .财务知识财务管理活动是每个创业企业都绕不开的管理活动之一。财务管理 活动出现失误，很可能引发财务风险，进而导致创业失败。因此，创业 者必须掌握一定的财务知识。财务知识包括货币金融知识、资金核算及 记账知识、税务知识等.5 .法律知识社会主义市场经济本质上是法治经济。随着我国经济体制的逐步成 熟与完善，相关法律法规已经渗透到生产、交换、分配、消费等各个环 节。创业者必须主动学习法律知识，了解关于企业设立与经营的法律法 规.(二)获取创业知识的途径【教师】提出问题：你认为有哪些途径可以获取创业知识？十【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答，并讲解新知大学生可以通过以下途径获取创业知识：(1 )媒体，如报刊、电视、互联网等。(2)和老师、同学、商业人士交流.(3 )参加创业竞赛。(三)常见的创业模式【教师】提出问题：常见的创业模式有哪些？十【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，多媒体展示图片“全国大学生创业服 务网”并讲解新知1 .创办新企业创办新企业是最常见的创业模式。与其他创业模式相比，创办新企 业的难度和风睑更大，但创业者从中获得的成就感也更高。创业者创办 新企业不仅需要具备吃苦耐劳的品质，还要具备一定的社会关系。2 .内部创业内部创业是由企业内部有创业意向的员工发起，在企业的支持下承 担企业内部某些业务或工作项目，并与企业分享成果的创业模式。这种 创业模式不仅可以满足员工的创业欲望，同时也能激发企业内部活力， 改善企业内部分配机制，使员工和企业实现双嬴。由于有企业的资金支 持及通畅的产品、服务营销渠道,内部创业风险较小，成功概率更大。3 .加盟连锁加盟连锁又称特许连锁，是指连锁企业以签订特许协议的方式,将 其店名、经营模式以及所经营的产品转移给系统之外的商店使用，对其 进行统一配货及业务指导,同时要求其按企业的统一要求开展经营。作 为回报，连锁企业会向加盟者收取加盟费。加盟连锁是一种较为省心的创业模式，但加盟费用可能较为昂贵。 创业者应对连锁企业的市场竞争力、口碑、盈利模式等有较为清楚的了 解后，再决定是否加盟。4 .经销或代理经销是指取得其他企业的产品所有权，然后卖出这些产品，赚取进 货价和销售价差额的经营方式。代理即"代企业打理生意"，代理商并 未取得其他企业的产品所有权，而是代替企业销售产品，从中赚取代理 佣金。创业者选择经销或代理的创业模式，难点在于与企业建立权责分配 合理的、明确的合作关系，并确保经销或代理的产品能够得到消费者的 认可。（四）适合大学生的创业项目【教师】提出问题：你认为适合大学生的创业项目有哪些？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知适合大学生的创业项目主要有以下几种。1 .开设埒JII班大学生可以利用自己掌握的知识和技能，利用课余时间开设英语四 六级培训班、考研冲刺培训班、计算机培训班等专业技能培训班，或者 开设音乐培训班、美术培训班、舞蹈培训班、体育培训班等文体类培训 班。2 .开设寝室商店在不违反学校寝室管理规章制度的前提下，大学生可以将同学作为 目标客户，在寝室内出售零食、生活用品或者提供理发、打印、照相、 手机贴膜等服务。3 .开设网店电子商务的蓬勃发展，为大学生网络创业提供了契机，开设网店成 为许多大学生青睐的创业项目.【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10 min)【教师】组织学生阅读案例“大学生寝室开理发店“，生意红火”， 并以小组为单位讨论以下问题：(1 )小丁创业成功的原因有哪些？(2 )你认为校园中还有哪些创业机会？【学生】阅读、思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结学生的回答通过课堂讨 论，巩固所学知 识，加深学生对 创新创业的理解第二节课互动导入 (5 min )【教师】提出问题：你认为在创业前要做好哪些准备？【学生】聆听、思考、回答问题通过互动导 入，激发学生对 创业计划书故的 思考，从而引出 新知识传授新知(20 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解创业计划书的相关知识三、撰写创业计划书【教师】提出问题：什么是创业计划书？【学生】思考、主动回答问题注【教师】总结学生的回答，并讲解新知创业计划书是指创业者在正式启动创业项目之前，基于对整个项目 的调研与分析结果，对创业项目进行全面说明的计划性文件。它是对创 业过程的系统规划，可用于指导创业筹备与运营工作，也可用于向相关 人士说明创业计划，争取合作伙伴加入和投资人的资金支持。一份优秀 的创业计划书往往能帮助创业者旗开得胜。(一)创业计划书的内容一股来说，创业计划书应包括以下内容.1 .摘要摘要是创业计划书的精华，通常在撰写完其他内容后精炼而成。摘 要涵盖了创业计划书的要点，应做到一目了然，以便投资者在最短的时 间内了解创业项目并做出判断。2 .项目描述项目描述主要包括拟建企业基本情况描述和产品基本情况描述。(1 )拟建企业基本情况描述包括企业名称、性质、宗旨、组织结构、 经营范围和未来发展目标等。通过教师讲解 和课堂提问的方 式，使学生掌握 创业计划书的撰 写方法和注意事 项1(2 )产品基本情况描述包括产品的名称、特点、具体用途，产品对 客户的价值，产品的开发过程、技术难点和生命周期等。3 .团队成员介绍团队成员介绍主要包括各成员的专业、经历、特长、工作范围以及 能够给企业带来哪些贡献等。4 .市场分析注【教师】提出问题：在进行市场分析的时候要做哪些工作？【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答，并讲解新知市场分析主要包括目标市场分析、行业分析、竞争对手分析等内容。分析目标市场时，创业者通常要考虑以下问题：(1 )我的目标市场是什么？(2 )我使用什么营销策略将产品推向市场？(3)不同阶段的目标市场份额是多少？(4 )未来5年的计划收入和利润分别是多少？分析行业时，创业者通常要考虑以下问题：(1 )该行业发展到了何种程度?总销售额是多少？利润率如何？(2 )该行业的未来发展趋势如何？(3 )该行业利益相关者(包括竞争者、消费者、供应商、分销商等) 的概况如何？(4 )影响该行业的因素有哪些？分析竞争对手时，创业者通常要考虑以下问题：(1 )我的竞争对手有哪些？最大的竞争对手是谁？(2 )竞争对手的优势在哪里？有哪些新动向？(3 )我具备哪些优势和劣势？如何发挥优势、改变劣势？(4)我能否承受竞争带来的压力？(5)我如何战胜竞争对手？5.财务分析财务分析是指对企业的运营能力、盈利能力、偿债能力和增长能力 等进行分析和评价的经济管理活动。进行财务分析时，创业者必须考虑以下问题：(1 )拟建企业需要多少投资？(2 )需要雇用多少人员？何时开始雇用？工资预算是多少？(3 )生产每件产品的成本是多少？(4)前牛产品的定价是多少？(5)什么时候开始增加产品线？6.风险分析*【教师】提出问题：为什么要进行风险分析？*【学生】思考、主动回答问题十【教师】总结学生的回答，并讲解新知风险分析不仅能减轻投资者的疑虑，让他们对企业有全方位的了解， 更能体现管理团队洞察市场和解决问题的能力。风险分析通常包括对市 场风睑、技术风险、资金风险、管理风睑和其他风险的分析。(二)撰写创业计划书时的注意事项小【教师】提出问题：撰写创业计划书时要注意哪些事项？A【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知1 .写好摘要创业者要对创业计划书进行高度浓缩，将摘要撰写得简明生动、突 出重点，让投资者清晰了解创业项目的基本情况，看到创业项目的优势。2 .注重分析对手"商场如战场"，创业者要做到知己知彼，将竞争对手的有关信息 体现在创业计划书中。通过分析竞争对手来体现自己创业项目的优势， 从而赢得投资者的青睐。3 .明确重点虽然不同的投资者对于创业项目的关注点不同，但是创业者还是应 当明确创业项目的重点。一般来说，创业计划书中要突出产品的独特性 和创业项目的美好未来这两个重点。4 .注重细节优秀的创业计划书不仅体现在内容方面，也体现在格式等细节方面。 撰写创业计划书时，要做到格式一致、图文并茂。【学生】聆听、思考、理解、记忆