高考语文微专题之翻译句子专题练.docx

高考语文微专题之翻译句子专题练1 .阅读下面的文言文，完成下面小题。信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子质于 秦。文信侯因请张唐相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞日: “燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地J文信侯去而不快。少 庶子甘罗日：“君侯何不快甚也？ ”文信侯日：“吾令刚成君蔡泽事燕 三年，而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕，而不肯行。”甘罗日： “臣行之文信君叱去日：“我自行之而不肯，汝安能行之也？ ”甘 罗日：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣， 奚以遽言叱也！”甘罗见张唐日：“卿之功，孰与武安君？ ”唐日：“武安君战胜攻 取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也甘罗 日：“卿明知功之不如武安君欤？ ”日：“知之。”“应侯之用秦也，孰 与文信侯专？ ”日：“应侯不如文信侯专。”日：“卿明知为不如文信 侯专欤？ ”日：“知之J甘罗日：“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸 阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所 死之处矣。”唐日：“请因孺子而行！”令库具车，厩具马，府具币， 行有日矣。甘罗谓文信侯日：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”见赵王，赵王郊迎。谓赵王日：“闻燕太子丹之入秦与？ ”日： “闻之。”“闻张唐之相燕与？ ”日：“闻之“燕太子入秦者，燕不 欺秦也；张唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐赵，危矣。 燕秦所以不相欺者无异故欲攻赵而广河间也今王赍臣五城以广河间 盘查；“发、打开；“坐”，获罪；“免”，被免职。（2）“署”，写；“为”, 编写；“振”，摇着；“徇”，巡行。7 .（江苏省南通市高三第一次诊断检测）阅读下面文言文，完成 后面的题。尊贤【汉】刘向禹以夏王，桀以夏亡。汤以殷王，纣以殷亡。阖庐以吴战胜，无 敌于天下，而夫差以见禽于越。威王以齐强于天下，而愍王以弑死于 庙梁。其所以君王者同，而功迹不等者，所任异也。是故成王处襁褓 而朝诸侯，周公用事也；赵武灵王五十年而饿死于沙丘，任李充故也。 桓公得管仲，九合诸侯，一匡天下；失管仲，任竖刁、易牙，身死不 葬，为天下笑。一人之身，荣辱俱施焉，在所任也。故魏有公子无忌， 削地复得；赵任蔺相如，秦兵不敢出；鄢陵任唐睢，国独特立。由此 观之，国无贤佐俊士，而能以成功立名，安危继绝者，未尝有也。故国不务大，而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。得民心者民 往之，有贤佐者土归之。文王请除炮烙之刑，而殷民从；汤去张网者 之三面，而夏民从；越王不塘旧冢，而吴人服；以其所为之顺于民心 也。故声同，则处异而相应：德合，则未见而相亲；贤者立于本朝, 则天下之豪相率而趋之矣。何以知其然也？日：管仲，桓公之贼也, 鲍叔以为贤于己而进之为桓公，七十言而说乃听，遂使桓公除报仇之 心，而委国政焉。桓公垂拱无事而朝诸侯，鲍叔之力也。管仲之所以 能北走桓公，无自危之心者，同声于鲍叔也。纣杀王子比干，箕子被 发而佯狂；陈灵公杀泄冶，而邓元去陈。自是之后，殷兼于周，陈亡 于楚，以其杀比干、泄冶，而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹 衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以周、楚至，于是举兵而攻齐，栖 闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得 士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。自 古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶 往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮 前人也。太公知之故举微子之后而封比干之墓夫圣人之于死尚如是其 厚也况当世而生存者乎则其弗失可识矣。（节选自说苑，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得 士也。（2）夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未 有异乎却走而求逮前人也。【答案】（1）考较燕国的土地和人口，不能和齐国相当，但是它 之所以能够实现自己的意愿并做到这一步，是因为得到了贤士。（2）知道厌弃往古君主危亡的原因，却不寻求追踪他们使国家 安定昌盛的原因，那就跟倒退着跑却要想赶上前面的人没有区别。【解折】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“校”， 测量；“计”，统计；“均”，相当；“所以”,的原因；“由”，因为。 (2)“恶”，厌弃；“务”，寻求；“安昌”，安定昌盛；“却走”，倒着 走；“逮”，赶上。8 .(湖南省长沙市高三月考试卷)阅读下面的文言文，完成后面 的题。司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪日：“不如 伐韩王日：“请闻其说J对日：“亲魏善楚，下兵三川，塞辗辕、维氏之口，当屯留之道， 魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪， 侵楚、魏之地。周自知不救九鼎宝器必出据九鼎案图籍挟天子以令天 下天下莫敢不听此王业也。今夫蜀，西辟之国而戎狄之长也，弊兵劳 众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：“争名者于朝，争利者于 市。”今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去 王业远矣。”司马错日：“不然。臣闻之：欲富国者，务广其地；欲强兵者, 务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。'今王之地 小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有 桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也； 得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不 以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两符，而又有禁 暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不 义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也; 齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并 力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王 不能禁。此臣所谓危'，不如伐蜀之完也。”惠王日：“善！寡人听 子J卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。 蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（摘编自战国策秦策）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄， 去王业远矣。（2）欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。【答案】（1）现在三川、周室，是天下的市场和朝廷，可是大王 却不去争夺它，反而争夺戎、狄等蛮夷之邦，这就距离霸王之业实 在太远了。（2）要想称王，一定要广施仁德。这三个条件都具备，那 么王业自然成就了（或:称王自然成功了）。【解折】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点: （1）“今三川、周室，天下之市朝也”，判断句，现在三川、周室，是天下的市场和朝廷；“顾”，反而,却；“去”,距离。（2） “王”，称 王；“博”，广施；“备”，具备、齐备。请归燕太子与强赵攻弱燕赵王立割五城以广河间，归燕太子。赵攻燕, 得上谷三十六县，与秦什一。（节选自战国策秦策五）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。（2）应侯之用秦也，孰与文信侯专？【答案】（1）到燕国去必须在赵国取道，能抓到我的赵国人，就 授予他方圆百里土地的奖赏。（2）应侯在秦国掌权的时候，与（现在的）文信侯相比，哪一 个权势更大？【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。（1）“径途经;“得”,获得，得到；“赵人得唐者”，定语后 置句，能抓到我的赵国人；“受”同”授。授予；（2） “之”主谓之 间，取消句子独立性；“用秦”在秦国掌权；“孰与”，与相比， 哪一个更。9 .（2022年全国新高考I卷）阅读下面的文言文，完成后面的题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为 寡人谋，奈何？ ”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也王曰：“寡 人愿子之行也！ ”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借 兵以救魏！ "赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王 也J王曰：“可得闻乎？ ”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵， 魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危 而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏献盟于秦是赵与 强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许 诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王日：“今秦且攻魏，愿大王 之救之！ ”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈 何？ ”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门 而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？ ”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也J 王曰：“大变可得闻乎？ ”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半 与秦，秦必去矣。秦己去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因 赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门 而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？ "燕王曰：“子行矣， 寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说日：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣，”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、 赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。【答案】（1）我们（燕国）已经连续两年没有丰收了，现在又要 远行几千里来救助魏国，那将会怎么样现？（2）（如果）燕国不解救魏 国，魏国就会改变志节割让土地，把国家的半数土地割给秦国，秦国 一定会撤兵。【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。（1）岁：年成，年景。熟：成，善。（岁、善各1分，大意2分）（2）折节：屈己下人，降低身份。与：给，给予。（折节、与各 1分，大意2分）10 （2022年全国新高考H卷）阅读下面的文言文，完成后面的题。吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言： “吴子颜，奇土也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语 自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳 人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语日：“吾欲北发幽州 突骑，诸将谁可使者？ ”禹日：“吴汉可。禹数与语，其人勇鹫有智 谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上 以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将日： “闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩J遂鼓而进，贼兵大破。北击清河 长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南 营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后， 袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征 伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军 营不完，汉常独缮集其弓戟，阅其兵马，激扬吏土。上时令人视吴公 何为，还言方作战攻具，上常日：“吴公差强人意，隐若一敌国矣J 封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之日：“军师 在外，吏土不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位 奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂， 恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯 愿慎无赦而己。”病薨，奏谥日：“有司议宜以为武。”诏特赐日忠侯。（节选自东观汉记卷十）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及 者。”（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”【答案】（1）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛 而有智谋，众将少有能赶得上的。（2）吴汉回来，责备他们说：“军 队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？ ”【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。译出大意给2分, “数”“鲜”两处，每译一处给工分。（2）评分参考：译出大意给2分, “让”“何乎”两处，每译对一处给1分。11 （2022年全国高考甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之， 谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？ ”张仪 曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王 之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关 绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德 于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至J楚王大说， 宣言之于朝廷曰：“不毂得商于之田，方六百里J群臣闻见者毕贺， 陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不毅不须一兵不伤一人而得商于之地 六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣 见商于之地不可得，而患必至也王曰：“何也？ ”对曰：“夫秦所 以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重 孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交, 则两国兵必至矣。"楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待 吾事楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚 因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰从某至某， 广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦， 非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐 也。"楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之 土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。（节选自战国策秦策二）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。” （2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里J 【答案】（1）楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭 口不要多说，就等待看我（得到割地）吧J（2）张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使 臣说：“是这里到那里，纵横总共是六里土地J【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“善”， 形容词，妥当，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口。（2） “绝）动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横。12 （2022年全国高考乙卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之,将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也， 此魏国之宝也”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭盆， 德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南, 羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不 修德，船中之人尽敌国也J武侯曰：“善武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？ ”太公对曰：“臣闻 爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余， 何如？ "王曰：“不可，”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？ ”邵 公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？ "王曰：“不可J邵公 出，周公入，王曰：“为之奈何？ ”周公曰使各居其宅田其田无变旧 新推仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君 子者以其仁而有德也景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之， 喟然叹曰：“令吏养之/晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之 本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也公笑，有喜色。晏子曰: “圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不 室者，论而供秩焉景公曰：“诺J于是老弱有养，鳏寡有室。晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟 而趋民时。今春筑台，是夺民时也。岂所以定命安存，而称为人君于 后世哉？ ”平公曰：“善乃罢台役。（节选自说苑贵德）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武王克殷，召太公而问日：“将奈其土众何？（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。【答案】（1）武王打败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些 商朝的土人和百姓怎么办？ " （2）现在我请求找来老弱而没有人养 活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后安置他们。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“克”， 打败；“召”，召见；“奈何”，把怎么办。（2） “请求”，请求 找来；“鳏寡”，丧妻丧夫；“论”，评定；“供秩”，供给生活物品，可 意译为“安置”；“焉”，代词，他们。13 （江省强基联盟统测试卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。李骥，字尚德，郑城人。举洪武二十六年乡试。入国学，居三年， 授户科给事中。时关市讥商旅，发囊箧，骥奏止之。寻坐事免。建文 时，荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。内艰去官, 官民相率奏留者数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病民, 辄奏于朝，罢免之。有整妇子啮死，诉于骥。骥祷城隍神，深自咎责。 明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多 见采纳。坐累，谪役保安。洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民十事，仁宗嘉纳。宣 德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞠之。祥父妾言，祥与张贵 等同盗，骥受贵等贿故独罪祥。刑部侍郎施礼遂论骥.死。骥上章自辩， 帝日：“御史即擒盗，安肯纳贿！ ”命偕都察院再讯，骥.果枉。帝乃切 责礼，而复骥官。其年十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行。 骥授河南知府，肇庆则给事中王莹，琼州则户部郎中徐鉴，汀州则礼 部员外郎许敬轩，宁波则刑部主事郑珞，抚州则大理寺正王升，后皆 以政绩著。河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之。犯者，大署其 门曰盗贼之家。又为劝教文，振木铎以徇之。自是人咸改行，道 不拾遗。郡有伊王府，王数请嘱，不从。中官及校卒虐民，又为骥所 抑恨甚及冬至令骥以四更往陪位行礼及骥如期往诬骥后期执而桎梏 之次日乃释。骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮 置于理。骥持身端恪，晏居虽儿席必正。莅郡六年卒，年七十。士民赴吊， 咸哭失声。（选自明史李骥传，有删减）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时关市讥商旅，发囊箧，骥奏止之。寻坐事免。（2）犯者，大署其门曰盗贼之家。又为劝教文，振木铎以徇 之。【答案】（1）当时集市盘查行商，打开他们的箱子（乱翻），李 骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事获罪而被免职。（2）对犯罪 的人，在他们家门口写上“盗贼之家”四字。李骥又编写了劝教文， 摇着木铃巡行各地去传达。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“讥”,