新人教版二年级音乐下册优秀教学设计《幸福拍手歌》教案.docx

新人教版二年级音乐下册优秀教学设计幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较精确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片） 教学重难点：感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种 心情。活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较精确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。活动预备：1、幼儿阅历预备：放音乐幸福拍手歌，让幼儿熟识主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、啜啜）为幸福拍手歌的 主要节奏型做预备。3、物质预备：四张动作图画，在唱歌中仿照。教学过程：（一）导入活动。老师以图片小羊引起幼儿的欣赏爱好，引出幸福的话题。老师：“今日老师请了一位好伴侣，在好伴侣出来之前，我 们先来一个热身练习，跟着老师一起做。”打气气气，放炮啜啜让幼儿练习（气气、喙啜）为幸福拍手歌的主要节奏型 做预备。老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好伴侣是谁？ 老师出示小羊的图片。小羊：小伴侣们好。幼儿：小羊好。老师:小羊，你幸福么？小绵羊：我幸福。老师：那你的幸福是什么？小绵羊：我的幸福就是每天闻到绿草的芳香。老师：小伴侣，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）老师：我请举手的小伴侣回答。（被点名的小伴侣回答，2 个。老师要认真听，适当重复小伴侣的话或者添加一些话）老师：A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老 师举手示意），B你来说（把小伴侣回答）。老师:你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？幼儿:好。老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？ 下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎 样表达幸福的？要仔细听哦。放幸福拍手歌。（二）听赏活动1、老师放完音乐开头提问老师：音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达幸福的?（小伴侣举手回答）老师：我请C来说。幼儿：假如幼儿只回答了一个答案，老师连续提问老师：回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小伴侣 举手回答）假如幼儿把答案都说出了。老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出 来了，真棒，请坐。老师：你们想不想学这首歌。幼儿：想。老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱）老师：小伴侣起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候 再加上一些动作好不好？（放音乐）老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？幼儿：学会了。（三）创编嬉戏老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创 编歌曲。首先老师提问老师：老师想要问小伴侣，假如感到幸福除了拍手和跺脚, 你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）老师：小伴侣想到的这些动作和事情都很棒，那我请小伴侣 将这些动作用我们新学的唱歌出来好不好。（小伴侣举手想表演） 请一个小伴侣唱。老师：老师也想到了 一些动作，让我们一起来学一学好不好。 （放新动作的PPT）老师：让我们一起来把它们变成新歌好不好。幼儿：好。老师：小伴侣起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。一起跟音乐唱老师：小伴侣学的真棒，请坐，今日啊，小伴侣既学会了一 首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到 外面唱给其他小伴侣听好不好。幼儿：好。老师：小伴侣起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束）