新苏教版三年级下册科学第二单元第1课《果实和种子》教案教学设计.docx

新苏教版三年级下册科学第二单元第1课果实和种子教案教学设计（苏教版）三班级科学下册教案其次单元植物的一生果实和种子一、教学目标（一）过程与方法.能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观看比较。1 .能用简洁的语言或图画描述自己的观看结果。2 .能找出种子的相像之处。3 .能用试验验证自己的猜想。（二）学问与技能.初步了解种子的构造和传播方式1 .知道种子萌芽的条件.会观看、描述、记录自己的观看结果（三）情感、态度与价值观意识到植物的一生是从种子开头的，应当珍惜生命，不损伤一草 一木。二、教学过程:第一课时（一）导入.谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家” 一起带来, 谁情愿给大家来介绍一下？1 .同学介绍自己带来的种子。2 .老师小结：许多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。果实 就是种子的家，它们爱护着种子不会受到损害。这节课我们就来 讨论果实和种子。3 .板书课题。（二）种子的传播方式.老师朗诵儿歌蒲公英蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。要求：边听边思索，蒲公英是怎样传播种子的？1 .同学回答。2 .老师提问：你还知道哪些种子的传播方式？3 .小组争论，并记录下来。4 .汇报沟通争论结果，老师在黑板上归类。5 .观看多媒体课件演示：植物的传播方式。(三)观看种子的内部构造.谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？依据 你们的阅历，大家猜一猜：种子里面是什么样子的？1 .同学猜想，并把自己的猜想画下来。2 .提问：(1)我们怎样才能看到种子的里面呢？(2)种子这么硬，怎么把它拨开来呢？3 .谈话：老师已经为大家预备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就 请大家把蚕豆种子拨开，观看蚕豆种子里面有什么？边观看边把 看到的情形画在记录纸上。4 .同学观看。5 .老师巡察，鼓舞同学细致地观看。为了观看得更清晰，适时提 示同学可以使用放大镜。指导同学观看蚕豆种子里面的每个部分, 并适时提出一些问题：这是什么？像什么？.同学分组汇报观看到的现象。6 .老师确定同学的发觉，可将部分同学画的图贴在黑板上。7 .提问：其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢？拨开其他一 些种子看看，里面有什么？8 .同学观看。9 .同学汇报观看到的现象。10 .小结：花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的结构是很相 像的。其他种子里面基本也是这样的。（四）开展讨论种子萌发条件的试验.谈话：刚才我们已经观看了种子里面是什么样子的，那么假如 把这些种子放在泥土里，是不是都能长成植物呢？你们觉得种子 发芽需要什么样的条件？1 .同学分组争论，把自己的猜想记在活动记录上。2 .汇报沟通。3 .各组选择自己认为种子萌芽必需具备的条件，设计试验。4 .汇报沟通，老师适当指明试验汇总必需留意的地方。5 .各组完善试验方案，课后连续进行试验。其次课时（一）沟通试验结果.谈话：上节课我们猜想了种子萌发所需要的条件，同学们回去 依据自己的猜想都做了试验，请大家来汇报一下你们的试验结果 吧。1 .同学汇报沟通。2 .提问：在试验过程中，你们还有什么发觉吗？3 .同学连续沟通。4 .老师小结。（二）思维拓展.谈话：大家通过自己的讨论，已经知道了种子萌发的条件，你 们还能提出哪些和种子萌发有关的、我们能讨论的问题吗？1 .同学分组提问，把提的问题记录记录下来。2 .汇报沟通，删除目前无法讨论的问题。3 .各组选择自己想讨论的一个问题，设计试验。4 .汇报试验方案，大家一起完善。5 .老师介绍观看种子萌发的方法之一。（三）课后延长以小组为单位，亲自种植一株植物，并细心培育，直至I它们产生 自己的种子，并记好观看日记。