幼儿园：中班科学活动《各种各样的纸》.docx

中班科学活动各种各样的纸执教者：鹿娟教材分析：纸在孩子们的生活中随处可见，它有哪些种类、哪些特性、什么用途，孩子们只是 大体了解。各种各样的纸这节活动通过观察、实验、动手操作、游戏等形式，丰富 孩子们的知识经验，激发幼儿探究的兴趣和欲望，发现生活中纸的多样性及特性，了解 纸在人们生活中的用途，感受纸和纸制品给人们生活带来的方便，符合孩子们的认知特 点O活动目标：1 .探索、发现生活中纸的多样性及特性。2 .了解纸在人们生活中的多种用途，感受纸和纸制品给人们生活带来的方便。活动准备：1 .搜集各种各样的纸（图画纸、皱纹纸、亮光纸、卡纸、牛皮纸、信纸、卫生纸、 宣纸、复写纸等）贴在黑板上、放在塑料筐里。2 .各种纸制品，如：纸巾、台历、奖状、报纸、图书、纸袋、鞋盒、纸杯等放在玩 具柜上。3 .有关各种纸制品的幻灯片。4 .水盆3个，抽纸1包。活动重点：探索、发现生活中纸的多样性及特性。活动难点：了解什么是纸制品，感受纸制品给人们生活带来的方便。活动过程：1 .布置“纸宝宝展柜”，带领幼儿观察、交流。孩子们，跟我到“纸宝宝超市”吧, 看看里面有什么？2 .感知纸的多样性，了解纸的特性。（1）看黑板上贴的纸，你认识它们吗？这是什么纸？它可以干什么用？分别认识皱 纹纸、卡纸、图画纸、亮光纸、卫生纸、信纸、宣纸、牛皮纸。（2）游戏：看谁说的对又快。玩法一：教师手指黑板上的纸，请幼儿分别说出它们 的名字，看看哪个小朋友说的对有快。玩法二：请幼儿合上眼睛，教师用报纸随意盖住 一张纸，幼儿睁开眼后，请迅速说出谁不见了，看谁说的对又快。（3）找不同看一看，这些纸有什么不同？引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度不同。摸一摸，这些纸有什么不一样？引导幼儿触摸后，发现有的纸光滑，有的纸粗糙。撕一 撕，这些纸会怎样？引导幼儿发现有的纸容易撕破，有的不容易撕破。小结：刚才我们发现了纸有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的, 有的很容易撕破，有的不容易撕破。（4）小实验：纸遇到水和火后又会变成什么样呢？猜想后幼儿做纸放到水里的实验, 教师做纸遇到火燃烧的实验。小结：纸遇到水后会变湿的；纸遇到火后会变成黑灰，并教育不能玩火。3 .认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途。（1）刚才我们认识了许多不同的纸，纸可以做成各种各样的物品，你们见过哪些物 品是纸宝宝做的？它的用处是什么？（2）这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。（3）我们的生活中有很多地方要用到纸制品，想想，你还见过什么？观看幻灯片， 了解纸制品的用处，看到图画书时，引导幼儿说出要爱护图书。活动延伸：幼儿体验用复写纸作画的神奇。活动评析：纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布 置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、皱纹纸、亮光纸了解的比较多，但纸还有很多不 同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同，用途各异。在让幼儿了解纸的特性的环节 上，我运用观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和空间，让他们通过看一看、 摸一摸、撕一撕、比一比来发现纸的不同特性，在实践中去操作、去探索、去发现，去 获得知识、积累经验，而教师做材料的的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。课 后延伸一一复写纸的秘密，激发了幼儿的探索兴趣，有了探究的欲望，其中一幼儿在活 动结束离开时，问我：“老师，怎么不在这做？ ”通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改进的。讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。