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    小学英语外研新标准(三起)四年级上册Module1Module1Unit1.docx

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    小学英语外研新标准(三起)四年级上册Module1Module1Unit1.docx

    Module 1 Unitl Go straight on教学目标:1、让学生掌握 turn left turn right go straight on02、学会用 Where's .? 来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点:1、会用Where's .?来打听道路。2、能听懂turn left turn right go straight ono教学难点:Ie代rignt go straight on的正确发音。教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图(学生每 两人一张)教学过程:Stepl. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸 引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。)Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Darning's home , but he is lost, let's have a look .(播放课件)2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school park zoo KFC supermarket?(事先把几幅相应 的图片贴在教室的各个角落)The Ss point them out T: Is the school on my left ? (学生听不懂,用中文翻译一遍)(教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助, 更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又 自然地引出了新知:left / right )3. Teaching the two words : left / right (出示单词 卡片)4. Practicing the two new words: where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他)B.踏步练习:left , right,(分组练习)T: Let's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 .指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left !(学生没有反应,不明白 什么意思,教师用肢体语言表示其意)6.出示卡片:Turn师带读7.贴出标志图:Turn Ie代Turn right 8. Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转, 做错的同学淘汰下去最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。(教学意图:学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高, 课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学 习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。)9. Teaching the phrase : Go straight on Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ?"(学生用中文回答:向前直走)教师给予肯定并用英语说:Go straight on.并做相应的肢体动作。10.出示课题卡片:M2 U1G。straight on!ll.贴出标志 图,并带读该词组Go straight on Step3 . Consolidation 1.大小声练习.2.学生发指 令,教师做动作.3. Playing games : Help the other Ss get the flag.游戏规则:请两 名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left turn right go straight on来指方向,帮助 找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4.出示一张自制地图,指名提 问:Where" the .?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:A : Where's the带读两遍5 Pair work .学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线(做完了,请几组学生上台展示)Step 4. your classmates and friends where your home is and how to go there

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