中班科学优质课教案及教学反思《认识蚂蚁》.docx

中班科学优质课教案及教学反思认识蚂蚁中班科学优质课教案及教学反思认识蚂蚁 活动目标：1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。活动准备：1、小蚂蚁假设干，小昆虫盒16个。2、PPT：蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种样的蚂蚁。3、录像：小蚂蚁大家庭活动过程：一、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：指导语:今天,老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小， 会是谁呢?各。来.源屈.老师教.案网，仔细看一看，小蚂蚁们在干什么?二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特 征：1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察。指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂 蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么?它长得什么 样子？2、幼儿在集体中进行交流。头上有什么呀?触角是直直的吗?（触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁的触角有什么用呢？蚂蚁的身体分成几个局部啊?（头、胸、腹）蚂蚁有几条腿?长在哪里？3、出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。4、教师小结蚂蚁的外形特征。指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛 和嘴巴，身上长着六条腿。三、观看图片，了解蚂蚁的生活习性：1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比拟不同。（大小、颜 色、花纹）指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。它们有什么不一样呢？活动反思：在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、 引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确 的答案。激发了幼儿的学习兴趣。在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、 动口、动手的能力。表达了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象, 帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣, 他们就会很认真的去观察、去学习。在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用 连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表 达能力。中班科学优质课教案及教学反思认识蚂蚁