中班科学公开课教案及教学反思《探索光的折射》.docx

中班科学公开课教案及教学反思探索光的折射中班科学公开课教案及教学反思探索光的折射活动目标1、简单了解折射现象中光路是可逆的。2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。活动准备1、课件-图示：光的折射2、科学发现室光学区域活动指导1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热 物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等 烧红时的发光。2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：第一，利用光的直线传播一-三点一直线，在射击、射箭运动中发 挥关键作用；第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位 置。第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，屈，老 师.教，案，网他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的 一端沿木条看它是不直的。第四，队伍对齐：向右看齐！3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。课件演示：光的折射通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。(2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原 因。(空气和水就是两种不同的介质)指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，在操作中初步感受和了解光的折射。教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿。让幼儿 讲一讲在探索活动中发现了什么？教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动 的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获 取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设 各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全 身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游 戏中、快乐中获得知识，学得经验。中班科学公开课教案及教学反思探索光的折射