2019-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编：青春的心弦.docx

2019-2021北京初一（下）期中道德与法治汇编青春的心弦一、单选题（2021北京北师大实验中学七年级期中）小亮今年13岁，自己感觉现在理解能力强，学习也不错，就是有时 候看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（）是种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动有自我表现的欲望更加在意臼己的形象渴望得到异性的肯定与接纳A.B.®C. ®®（3）D.（2021北京北师大实验中学七年级期中）男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可 以欣赏对方的优势，不断完善自己发现对方的优势，取长补短增进性别意识，陷入早恋的漩涡扩大交往范围，锻炼交往能力A.B.®C. ®®®D.（2021北京北师大实验中学七年级期中）辩论赛上，女牛.语言清晰、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默。他们 配合默契，共同摘取了辩论赛的桂冠。男生女生各自拥有自身的性别优势,我们要（）欣赏对方优势,不断完善自己欣赏自己优势,无视他人长处关注性别差异,不与异性合作懂得取长补短,争取共同进步A.B.C. （2X3）D.（2019.北京四中七年级期中）男女生各有其优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善使人产生愉悦的情感体验，满足人的心理需要使群体更加和谐融洽，增添快乐气氛会产生许多矛盾，男女生交往就是麻烦A.B,©C. ®®®D.（2020北京401中学七年级期中）颜宁在女科学家去哪儿了？的演讲中反问：“科学家就是科学家，为什么 前面一定要加一个女'字呢？当科学家的性别为男性时，人们会称其为科学家'；而当科学家为女性时，人们通常会 介绍她为女科学家'，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！ ”对此理解正确的是男性比女性更适合当科学家打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展男生女生各自拥有性别优势，我们要取长补短在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响A.B.C. ®®D.（2020北京401中学七年级期中）广东清远某中学发布史上最严“男女交往管理规定”男生女生不得成对儿 出现在校园里、男生女生不得同桌吃饭等，对此，你的态度是（）A.赞成，男生女生应该有性别角色差异意识B.反对，男生女生拥有各自的性别优势C.赞成，男生女生彼此欣赏对方应该被阻止D.反对，男生女生正常交往有益于身心健康1. （2020北京市第四十三中学七年级期中）春风和夏雨是男女同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。 时间长了，两人之间产生了一种朦胧的感情。你认为他们应该（）A.顺其自然，继续发展感情B.悬崖勒马，断绝关系，不再往来C.理智对待，摒除杂念，正常交往D.走自己的路，让别人去说吧（2021北京北师大实验中学七年级期中）下列关于男生女生性别的说法正确的是（）A.受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识科学、正确B.性别刻板印象在某种程度上不会影响我们自身潜能的发挥C.我们在接受自己生理性别时，要参照性别刻板印象的标准D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点2. （2021北京中国农业大学附属中学七年级期中）男生女生各自拥有自身的性别优势，对此，我们（）应相互帮助，相互学习，共同进步要认识自己的优势应男女生分开行事要发现对方的优势A.B.®C.®D.3. （2019北京四中七年级期中）小磊是一位又瘦又矮的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平 时害怕与女生打交道，觉得女生会看不起自己。小磊的这种想法（）不利于他更好地塑造自我形象过于受到性别刻板印象的影响是正确认识性别角色的体现不利于他发掘自身的潜能A.B,®C. ®®D.4. （2019北京四中七年级期中）男女有别。下列对男生女生性别差异的认识正确的是到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的 影响性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能性别刻板印象对性别的认识都是准确的 A.B. C.D. ©（2）（2021北京北师大实验中学七年级期中）小美喜欢看青春偶像剧，喜欢剧中帅气的男主角，看到隔壁班男生 酷似自己的偶像，小美很激动。她应该（）A.告诫自己努力学习，拒绝与该男生交往B.认识到萌发对异性的朦胧情感是正常的，追求爱情C.欣赏和向往不是爱情，要慎重对待，理智处理D.更加在意自己的形象，渴望得到该男生的肯定和接受参考答案1. A【详解】本题考查正确认识青春期生理和心理的表现。小亮更注意自己的衣着打扮有自我表现的欲望、更加在意自己的形 象，体现的是青春期生理变化，观点正确：自己感觉现在理解能力强，看到女生就脸红体现的是青春期的心理 萌动，渴望得到异性的肯定与接纳，观点正确，所以本题选择A答案。2. A【详解】本题考查对异性交往的意义的认识和理解。根据所学知识，男女同学正常交往可以让我们发现对方的优势，取长补 短；学会欣赏对方的优势，不断完善自己；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；有利于完善我们的个性等。所以 ©©说法正确；陷入早恋的漩涡不利于我们的学习和生活，说法错误；故选A。3. B【详解】男生女生各自拥有自身的性别优势，我们要欣赏对方优势，取长补短，不断完善自己，互相学习，争取共同进步， 说法正确。错误，要欣赏他人长处和优势，向他人学习。错误，要学会与异性合作。故选B。4. B【详解】本题考查男女生交往的意义。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。可 以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。说法正确，所以选择B 选项。的观点是错误的，应排除。5. B【详解】本题考查对男女性别差异的理解。：科学家没有性别记号，女性、男性都可以当科学家，故说法错误；：才没有体现出男女的各自的性别优势，故与题意不符；®:材料中人们的认识体现了性别刻板印象，在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响；我 们要打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展，故说法正确；故本题选Bo6. D【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。BD：依据教材知识，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，成为好朋友，能 从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是劝我们的考验。材料中的“男 女交往管理规定”是没有看到异性交往的意义的表现，故D说法正确，B与题意不符：AC：判断是错误的，故排除；故本题选Do7. C【详解】本题考查异性情感。C：进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，理智控制，针对题干中的情形，要春风和夏雨要理 智对待，摒除杂念，正常交往，故C说法符合题意；A：容易陷入早恋的漩涡，故A说法错误；B：极端做法，不利于男女同学交往，故B说法错误；D：要考虑影响，故D说法错误；故本题选C。8. D【详解】此题旨在考查学生对性别特点的认识，根据所学，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地 展现出自己的特点。A观点错误，受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识不够科学正确；B观点错误，性 别刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥；C观点错误，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受 性别刻板卬象的影响；D观点正确，所以正确答案选D。9. C【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，男生女生各自拥有自身的性别优势，对此，我们应该相互帮助， 相互学习，共同进步，要认识自己的优势，同时发现对方的优势等，观点正确；没有认识到异性之间正常 交往的意义，观点错误，所以正确答案选C。10. B【详解】材料中小磊的这种想法过于受到性别刻板印象的影响，不利于他发掘自身的潜能，也不利于塑造更好的自我形象。 0)的说法正确且符合题意，应入选。的说法错误，这是没有正确认识性别角色的体现，此项应排除。故该题 选B。11. D【详解】题目要求选出对男女性别差异的正确认识，的说法都是正确的，且符合题意，应入选。的说法都是不准确 的，性别刻板印象对性别的认识不都是准确的，也不是都有助于我们更好地发挥自身潜能。这两项应排除。故该题 选D。12. C【详解】本题考查对异性情感的认识。A：拒绝与异性交往的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故A说法错误；B：面对青春期朦拢的情感，我们要认识到，这不是真正的爱情，故B说法错误；C：题文中的小美应该认识到欣赏和向往不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，故c说法正确;D：不是正确对待异性情感的做法，故D说法错误；故本题选