美发与形象设计专业设置论证报告.docx
美发与形象设计专业设置论证报告中等职业学校的办学方向，应坚持科学定位：以就业为导向，以服务地方经济开展 为宗旨，主动适应地方经济和社会开展的需要。因而在专业设置和建设上，要找准目标 专业在区域经济和社会开展中的位置，坚持以就业为导向做为专业设置的首要目标，深 入实际开展调研，进行可行性论证，确保专业设置的科学性和适应性。为适应本地区经济开展的需求，以及更好地服务于本地区各类企业开展的需要，我 校在广泛进行市场调研的基础上，计划开设美发与形象设计专业。一、专业设置的原那么（一专业的设置、调整，原那么上遵循教育部颁发的中等职业学校专业目录和 关于中等职业学校专业设置管理的原那么意见），事实上依据二十一世纪我国社会开展 状况，经济建设情况和本地经济开展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整 专业，以适应行业、企业的人才需求。（二专业设置以学校开展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养, 有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改 革、各项资源的合理配置。（三专业设置遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，业务范围的基础上, 依据该专业在本校已经具有的硬件条件，及完成该专业教学计划所必须的理论和实践， 师资队伍等主要条件。二、美发与形象设计专业人才需求现状和问题美发与形象设计是一门技术性和实务性很强的工作，对于美发与形象设计人员，企 业更看重有经验和实际操作能力的人员，学历在一些初、中级美发与形象设计岗位中不 是那么重要。目前企业的美发与形象设计从业人员中具有大中专学历的人数明显较本科 学历多，在我们所调查公司的435名美发与形象设计人员中，中专学历和大专学历的就 有250人，占从业人数的57%。初级和中级美发与形象设计职称人数95%,这也说明了 企业对我们职业学生的毕业生需求空间还是很大的，企业看重的工作经验具体到应届毕 业生就是实际操作能力，要求职业学生要有一定的专业功底，这正是我们中等职业学校 教学当中强调的环节。中等职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针为美发与形象设建设指明 了方向。中职教育以培养技术应用性人才为目标，要求美发与形象设计建设必须根据市 场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业结构，大力推进精品 专业、精品课程和教材建设，把学生的职业道德、职业能力和就业率作为专业建设的主 要考核指标。特别要加强学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教 学。四、设置美发与形象设计专业的可行性我校是一所国家级重点农村职业中学，目前，学校正全面贯彻党的教育方针，服务 地方经济建设和社会开展，培养社会满意的技术和技能型人才，积健为雄、厚德载物。美发与形象设计专业的设置是与学校的办学定位、专业建设规划相吻合的。中职美 发与形象设计的人才培养模式是以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为 主线设计教学方案，形成具有中国特色的中职教育思想观念。因此，本专业的设置是以 社会需求为导向，主动为行业企业服务、行业企业积极参与合作办学的体制、机制，这 与我校的办学思想和办学定位是不谋而合的。1 .师资力量我校美发与形象设计专业教师队伍有高学历年轻的专职教师和丰富教学经验和工作 经验的外聘教师组成。专职教师学历全部是大学本科以上，年轻，有着全新的教学理念。 所以我校开设美发与形象设计专业是符合中等等职业学校设置标准规定的要求。2 .实验实训设施3 为了强化学生的专业技能，专门创立了6个模拟实训室。主要设备及设施有成套 美发与形象设计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪等，能够全部满足本专业教 学的要求。为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，学校正积 极与多家企业和美发连锁建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系:拓 宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择实习，校内模 拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。我国美发与形象设计中中职教育主要是依托地方经济来开办的，学生的来源和取向 具有明显的区域性质。加之不同区域的经济开展水平也有很大差异。因此，本专业的培 养方案及教学计划中，适当增加了符合地方经济开展要求和反映地区或区域经济特征的 教学内容，设置有关地方或区域性的经济开展课程。根据权威调查结果，在被调查的企 事业单位中，有80%以上的用人单位希望本专业的毕业生在进入工作岗位时能够比拟熟悉本地区的经济开展特征和企业经营的基本状况等。根据实际情况，美发与形象设计专业把人才定位在:本专业培养德、智、体、美、劳 全面开展，牢固掌握必需的科学文化知识、专业知识与技能，具有较强的实践能力的的 中等美容美发专业人才。因此，我们在日常教学中，注重培养学生的四大能力：即一般能力口头表达能力、 计算机运用能力、职业基础能力组织协调、应变能力、分析解决问题能力）、职业技 术能力（美发与形象设计业务运作能力、管理能力、素质技能拓展能力。同时实施一 书多证教育，要求学生取得全国美发与形象设计从业资格证、计算机等级证书，鼓励学 生获得其他相关的专业证书。学生毕业之后，拥有从事美发与形象设计工作的技能，能 较快地进入工作角色。通过以上论证，可以看出我校己具备开设美发与形象设计专业的硬件和软件条件， 条件比拟成熟。
