2020年湖北省宜昌市中考语文试卷.docx

2020年湖北省宜昌市中考语文试卷试题数：11,总分：1201 .（问答题，2分）在以下句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。边城错综有致地展现了荼胴的地方风貌：繁密如落雨的虫鸣，晨Xi_中静卧的吊脚楼，淳厚而粗暴的民风简直就是一块脱离滚滚尘寰的世外桃yuan，流淌着沈从文对 田园牧歌式生活的向往和追求。2 .（问答题，2分）请结合语境，将正确的选项填写到相应的横线上。凡事顺其_ ;遇事处之_ ;得意之时失意之时艰辛曲折必然；历尽沧桑悟然。A.泰然B.自然C.坦然D.淡然.（单项选择题，2分）叠词不只是词语的简单重复，它在形成节奏感之余，还会产生特别的韵味,从而表达更丰富的情意。请在以下选项中，选出词语的感情色彩发生变化的一项。（）A.指点一指指点点B.仔细一仔仔细细C.来往来来往往D.原本-> 原原本本.（问答题，2分）请根据你对以下成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代量单位按从轻到重的顺序排列A.半斤八两B.铢两悉称C.雷霆万钧D.锚铢必较4 .（问答题，2分）请在以下诗文名句中选出两个表示酒杯的词语花间一壶酒，独酌无相亲。余强饮三大白而别。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。5 .（问答题，18分）鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角度，换种心情，或许心境会有所不同，观此三那么短文，当有所悟。【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓报更。盖山中真率漏声也。余忆曩居小昆山下，时梅雨初霁，座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮。因题联云：花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林。”可谓山史实录。-陈继儒岩幽栖事应选：B A D C【点评】：分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的， 然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3.（单项选择题，2分）叠词不只是词语的简单重复，它在形成节奏感之余，还会产生特别的韵味, 从而表达更丰富的情意。请在以下选项中，选出词语的感情色彩发生变化的一项。（）A.指点t指指点点B.仔细T仔仔细细C.来往T来来往往D.原本T原原本本【正确答案】：A【解析】：此题考查词语的感情色彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩, 还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。【解答】：A.指点：以手指或其他物点示。是一个中性词。指指点点：是一个贬义词，指的 是在别人背后议论人或者挑别人的毛病、说坏话。B.仔细：留神，认真。这是一个褒义词。仔仔细细：处事认真细心，丝毫不马虎。这是一个 褒义词。C.来往：来去，往返的意思。这是一个中性词。来来往往：来来去去的人很多，很繁华。这 是一个中性词。D.原本：事物之所由起，根源。这是一个中性词。原原本本：意思是从头到尾按原来的样子, 指详细表达事情的全部起因和整个过程，一点不漏。这是一个中性词。应选：Ao【点评】：词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色 彩。主要包括以下三种：1 .褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情；.贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否认、轻蔑的感情色彩；2 .中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面， 也可以用于坏的方面。3 .（问答题，2分）请根据你对以下成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代量单位按从轻 到重的顺序排列A.半斤八两B.铢两悉称C.雷霆万钧D.锚铢必较【正确答案】：铢两斤钧【解析】：此题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品 知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】：铢：古代重量单位，二十四铢等于旧制一两。钧：古代重量单位，合三十斤。答案：铢两斤钧【点评】：解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚 积薄发，提高答题的准确率。4 .（问答题，2分）请在以下诗文名句中选出两个表示酒杯的词语花间一壶酒，独酌无相亲。余强饮三大白而别。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。【正确答案】：白樽【解析】：此题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品 知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】：答案：白樽【点评】：解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚 积薄发，提高答题的准确率。5 .（问答题，18分）鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角度，换种心 情，或许心境会有所不同，观此三那么短文，当有所悟。【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓口报更。盖山中真率漏声也。余忆曩居小昆山下，时 梅雨初霁，座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮。因题联云：“花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林。”可谓山史实录。-陈继儒岩幽栖事【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲，触胪相接，郡中宋氏叔侄, 移船头就柳阴，棋其下。崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉*扇，委影池塘，假设绘江上阻风图。二景绝佳。-龚炜巢林笔谈【丙】行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门皆不 应。于昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止那么天已明矣，道路皆水，弥漫不辨阡陌。私叹水利不 修，天下无由治也。苟得良有司，亦足治其一邑。惜无有此为念者。仰观云气甚佳：或如人,*或如狮，如怪石，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。-戴名世乙亥北行日记【注释】漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器。曩（nang）：从前。节饮：（按 蛙鸣的）节拍饮酒。沙漫洲：地名。船船（zhu lu）相接：船只首尾衔接。科头： 不戴冠帽，裸露头髻。（1）请结合语境，解释文中加点词的意思。因予阡陌或一（2）请将“以”“之”“于”三个文言虚词准确还原到文中的方框内。A.谓一报更B.棋其下C.惜无有此为念者（3）请用7"为【丙】文中画波浪线的句子断句。行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注（4）请翻译【丙】文中画横线的句子。苟得良有司，亦足治其一邑。（5）请在【甲】文的横线上填写恰当的内容，将对联补充完整。（6）【乙】文中“二景"指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。（7）闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对？请以三那么 材料中任意一那么为例说说你的看法。（8）积累链接：请写出杜甫茅屋为秋风所破歌中表现作者身处困境仍心怀天下的句子。【正确答案】：于是，就;我；田间小路;有时；有的;之;于；以【解析】：译文：甲：山鸟每到天将明时，大声鸣叫五次，称山鸟鸣叫为报时间。这大概就是用鸟的叫声当作钟 声吧。我回忆起从前在小昆山下居住，正好梅雨过后天气放晴，客人举杯畅饮，正好听到院子 里青蛙鸣叫，请按蛙鸣的节拍饮酒。于是题写对联：“花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林鸟报更。”可 以说是山史实录。乙：儿子从没有出远门，初次参加省试，不能不一同去。因大风我们被阻在沙漫洲这个地方， 船只首尾衔接，郡中宋氏叔侄，移动船头靠进柳阴，在树阴下下棋。崇友拉我看荷花，夕阳反 射，荷花明净光鲜，稀疏看见四五个人站在那里，不戴冠帽的那个人握着芭蕉扇，影子投射在 池塘，好像在描绘一幅江上被风所阻图。柳阴下棋，池塘观荷真是极好的景致。丙：走了四五里，看到西北方云气升腾聚集；不久，（乌云）布满空中，电闪雷鸣，大雨倾盆, 走到总铺，雨越发大了；（我们）敲遍了旅店的门，都不应声。马夫在黑暗中找到一间草棚， 大家一起暂时躲避在草棚下面。雨停了，而天已经亮了。道路都被大水横流淹没，分不清田地 和小路。我暗自感叹水利工程没能修筑好，天下没法安定啊。如果能得到一位好官，也足够治 理好一个邑了。可惜没有在这上面用心思考的人。抬头看到云气非常好看：有的像人，有的像 狮子，像怪石，瞬息万变。我曾说过看云最好在落日时分，最好在雨过天晴时，却不知在日出 时分看云也很美。【解答】：（1）此题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特 殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。因，古今异义词，于是，就；予，古今异义词，我；阡陌，指田间小路；或，古今异义词，有时。（2）此题考查文言虚词的使用。解答此题，首先疏通文意，了解主要内容，根据句子的意思 和虚词的意义做出正确的选择。A.“谓口报更"意思是：称山鸟鸣叫为报时间。应选择“之”，在这里作代词，表示，山鸟鸣叫。 B.“棋口其下”意思是：在柳荫下下棋；应选择“于"，表示介词，在。C. “惜无有口此为念者”意思是：可惜没有在这上面用心思的人。应选择“以"，"以为”表示 把作为。（3）此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句 子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅 助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“行四五里见西北 云起少顷雷电交作大雨如注”意思是：走了四五里，看到西北方云气升腾聚集；不久，电闪雷 鸣，大雨倾盆。故断句：行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作/大雨如注。(4)此题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具 体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住 句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，句意尽量到达完美。句中重点词：苟，如果；良有司，好的官员；亦，也；治，治理。句意为：如果有好的官员， 也足以治理那(这)个地方。(5)此题考查补充对联。根据上联"花枝送客蛙催鼓”中的后三个字“蛙催鼓”，词性分别是名 词，动词，名词，构成一个主谓短语，那么下联后三个字的词性和短语结构与之相同。结合文 言文内容，“山鸟每至五更，喧起五次，谓之报更”分析，下联应该是“鸟报更”。(6)此题考查对文言文内容的理解和概括。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，根据“郡 中宋氏叔侄，移船头就柳阴，棋于其下”理解，这句话是对树阴下下棋场景的描写，按照题干 要求用四字词语可概括，即，棋于柳下，或柳下弈棋等。根据“崇友拉予看荷花，夕阳反照， 荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉扇，委影池塘，假设绘江上阻风图”理解，这句话是对池边赏 荷花场景的描写。由此可概括为：池边赏荷等。(7)此题考查对文章内容情感的理解和把握。解答“闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此 等烦忧之事，当以何种心态来面对”的问题，要结合文言文内容和情感来谈看法态度。甲文， “鸟每至五更，喧起五次，谓之报更。盖山中真率漏声也”，“适闻庭蛙，请以节饮”，作者面对 鸟喧蛙噪，不以为烦，而将鸟声视为报更的钟声，将蛙鸣当作饮酒的节拍，趣味无穷，由此得 出当面对烦扰之事时，要以恬然闲适的心态处之。乙文中，“阻风沙漫洲”“移船头就柳阴，棋 于其下”“崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉扇，委影池塘，假设绘 江上阻风图”由以上内容分析，作者在陪儿子省试时路遇大风，没有急躁烦扰，而是柳下弈棋, 与友赏荷，发现身边的美好，心态沉着，由此我们得出当面对烦扰之事时，要以沉着淡定的心 态处之。丙文中，作者"行至总铺，雨愈甚"面对“道路皆水，弥漫不辨阡陌”的处境，作者却忧 国忧民，“天下无由治也”，并且对困境还能“仰观云气甚佳：或如人，或如狮，如怪石，倏忽 万状，由此我们得出当面对困扰之事时要以释然，豁达，闲适之心处之。(8)此题考查对诗歌的理解和识记。杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜”，抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的品格，诗人的 博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。答案：(1)因：于是，就。予：我。阡陌：田间小路。或：有时；有的。(2) A.之 B.于 C.以(3)行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作/大雨如注。（4）如果有好的官员，也足以治理那（这）个地方。（5）鸟报更。（6）柳阴弈棋（柳下弈棋、柳下对弈）池塘观荷（池边赏荷）（点明地点与事件，意近即可） （7）例如1：当以恬然之心处之。如甲文中，作者面对鸟喧蛙噪，不以为烦，而是将鸟声视 为报更的钟声，将蛙鸣当作饮酒的节拍，实在有趣。例如2：当以淡定、沉着之心处之。如乙文中，作者送儿子赶考，被风阻于江上，但他并未心 急如焚或焦躁不安，而是在等待之际观人下棋，与友赏荷，并能感受到眼前之景如画一般，实 在自然洒脱。例如3：当以释然、豁达之心处之。如丙文中，路遇大雨，水漫阡陌，但作者并不为自己的困 境而烦忧，而是心忧天下，为国计民生、百姓安危而忧，实在可敬可佩。例如4：当以悠然、闲适之心处之。如丙文中，作者遇雨受阻，在忧己忧民之后，尚能驻足观 云，感受大自然之美，实乃雅逸之行径也。（8）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！【点评】：文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.（问答题，9分）点动生线，线动生面，一线可化生万物也。简简单单的线条拥有无限魅力，国画之线，书法之 线，音乐之线，串起的不止是艺术，还有更丰盈的精神世界。一线万物生梁衡友人送我一个细长的瓶子。它的设计非常简洁，没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口 等扭扭捏捏的俗套。线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声， 直飘入你的心底。这让我第一次对线条产生了兴趣。初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，就生成了一条线。点动生线，线 动生面。当线静卧于纸面时就含而不露，如枪戟之威，或少女之娴；而一旦横空出世，就如羽 镉之鸣，星过夜空。所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线， 就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑，o那线的起落、走势、轻重、弯曲等，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是线条的杰作。® 线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺。最典型的是书法艺术，洗尽铅华, 只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将 人间所有的线条式样收来，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。几千年来书不完、变无 穷、说不够、赏不尽。至于音乐，那是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经， 形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是乐谱的彩色线条。线条之美不止于艺术，也表达于文学中。曾植的洛神赋：翩假设惊鸿，婉假设游龙。 简直是一幅美人线描图。张岱的名篇湖心亭看雪，写雪后西湖的风景：一痕、 一点、一芥、两三粒。虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手 法。线条之美还在于其主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段 历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条, 就是贴在那个朝代门楣上的标签。我曾到霍去病墓上观赏那著名的马踏匈奴，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千 年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家的强盛。难怪林徽因参与设计国徽时，强调要用汉唐线条, 也只有这般苍劲雄健的线条，才能表现出新中国的如日初升！(1)仔细揣摩文中关键语句，说说作者是从哪些角度来阐释线条之美的？(2)请仿照前文句式，在第段横线上再补写一句。(3)请根据前文提示，将第段横线上的内容补充完整。(4)请问线条为国徽注入了哪些主观精神？(5)积累链接：请写出王湾次北固山下的颔联。【正确答案】：无【解析】：本文以“一线万物生”为题，阐释了线条在绘画、书法、音乐等艺术形式上表现的美, 还阐释了线条在文学和其主观精神方面的美，富有哲理。【解答】：(1)此题考查筛选概括信息的能力。通读文章，找到隐含信息的关键语句，筛选 概括即可。根据第段的“线条之美不止于艺术，也表达于文学中”即可筛选概括出前两个角 度：艺术、文学；根据第段的“线条之美还在于其主观精神”可以概括出第三个角度：主观 精神。(2)此题主要考查仿写的能力。仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。根据第 段的“所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出 人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑”可知，我们仿写的对象是“中国画的白描，只需一根线，就 能表现出”的内容；仿写的具体结构是“人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑”。据此可作答：湖泊的波澜不惊，竹柏的疏影摇曳等。(3)此题考查诗文名句识记能力。湖心亭看雪写雪后西湖风景的原文内容是“湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。据此即可作答。(4)此题考查概括提炼信息的能力。通过文章可知，文章第段主要论述线条的主观精 神。根据第段的“线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家 的强盛”即可概括提炼出答案：辉煌开放与国家的强盛。(5)此题考查诗文名句识记能力。王湾的次北固山下是一首五言律诗，根据律诗的结构 “首联-颔联-颈联-尾联”可知，颔联是第三四句。次北固山下全诗内容是：客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 据此即可作答。答案：(1)艺术、文学、主观精神(2)例如：花朵的吐蕊初放河流的奔腾不息草木的欣欣向荣花鸟的动人神韵(3)(惟)长堤湖心亭(与余)舟舟中人(4)辉煌开放与国家的强盛(5)潮平两岸阔，风正一帆悬。【点评】：信息的提取和整合属于现代文阅读的基本考点，其核心是通过提炼、概括、压缩、 推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。本考点的答题思路是：(1)明确筛选整合的目的，确定展开筛选整合的范围。也就是审题，应以阅读试题为依据， 从整体着眼，明确目的，确定范围。要求筛选的信息有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及 一段甚或几段乃至全篇。(2)归纳、整合筛选范围的内容，开掘其隐含信息。有些信息直接在筛选范围中摘录即可获 取，但有的信息不是直接传递的，需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。8.(问答题，10分)海底两万里描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代 代年轻人求索未知的勇气，亲爱的孩子们，走！ 一起探险去！儒勒凡尔纳诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路 早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”“我想我们被困住了，船长。”“被困住？这是什么意思？ ”“进退两难，朝哪个方向都走不了。”“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我 呢，我敢向您保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”"还要往南走？”“对，先生，到南极去。”“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。“是的，”船长冷冷地回答，"去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我 要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号 到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍！让我们 打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它对抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！ ” “为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。” “从下面？”我叫了起来。尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可 行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。康塞尔那么表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻 描淡写地说了一句“悉听尊便"。至于尼德兰，假设论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他 回自己的房舱去时，只丢下一句"别把生命当儿戏”。然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我 们就处于南极无疑。"正午时刻！ ”我大叫道。“南极！ ”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀 的两局部。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90。的南极。占领了这片相当于地 球大陆六分之一的土地。”尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太 阳，高声叫道：“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月 的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”（1）请为本文拟标题，使之能概括主要情节。（2）知道要闯南极后，康塞尔与尼德兰分别持什么态度？（3）到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼船长有什么变化呢？他为什么会这 样？（4）结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。（5）积累链接：请写出李清照渔家傲（天接云涛连晓雾）中的后三句。【正确答案】：无【解析】：此题考查名著海底两万里的综合阅读能力。海底两万里写的是法国生物学 家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水，被“海怪”所救，此后 便跟随“海怪"周游四海，探尽海底秘密，历尽艰辛和风险。最后，他们因不堪海底世界过于沉 闷的生活，又设法逃走，重回陆地。【解答】：（1）此题考查名著内容的识记与标题的拟写。阅读文段，第一个省略号前表述的 是诺第留斯号在冰原上无法前行，但是尼摩船长讲述了他要让诺第留斯号从海底到达南极的计 划；第二个省略号前的内容，主要写大家对尼摩船长要勇闯南极这一计划的态度；第二个省略 号后面的内容，表述的是尼摩船长带着大家勇闯南极的成功。据此可知主要事件是勇闯南极， 所以可以此事件作为标题。答案不唯一，能概括出文段的中心事件即可。（2）此题考查信息的筛选与概括。根据选文中“康塞尔那么表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对 这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句悉听尊便"'，可知康塞尔的态度 是：麻木不仁、无所谓；"至于尼德兰，假设论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己 的房舱去时，只丢下一句别把生命当儿戏。”'可知尼德兰的态度是反对，认为闯南极是“儿戏”。（3）此题考查信息的筛选与名著内容的理解。选文以省略号分为三个局部，第三局部表述的 是勇闯南极的成功。根据第一局部中尼摩船长的语言及神态描写，比方“船长冷冷地回答”“尼 摩船长不动声色地说”，可见到达南极之前，尼摩船长态度坚定、沉着，而且不动声色。到达 南极后，“尼摩船长庄严地答道"“尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他 转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道”，可以看出他当时的兴奋与激动。根据他最后呼【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲，触胪相接，郡中宋氏叔侄, 移船头就柳阴，棋其下。崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉*扇，委影池塘，假设绘江上阻风图。二景绝佳。-龚炜巢林笔谈【丙】行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门皆不 应。于昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止那么天已明矣，道路皆水，弥漫不辨阡陌。私叹水利不 修，天下无由治也。苟得良有司，亦足治其一邑。惜无有此为念者。仰观云气甚佳：或如人,*或如狮，如怪石，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。-戴名世乙亥北行日记【注释】漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器。曩（nang）：从前。节饮：（按 蛙鸣的）节拍饮酒。沙漫洲：地名。船船（zhu lu）相接：船只首尾衔接。科头： 不戴冠帽，裸露头髻。（1）请结合语境，解释文中加点词的意思。因予阡陌或一（2）请将“以”“之”“于”三个文言虚词准确还原到文中的方框内。A.谓一报更B.棋其下C.惜无有此为念者（3）请用7"为【丙】文中画波浪线的句子断句。行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注（4）请翻译【丙】文中画横线的句子。苟得良有司，亦足治其一邑。（5）请在【甲】文的横线上填写恰当的内容，将对联补充完整。（6）【乙】文中“二景"指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。（7）闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对？请以三那么 材料中任意一那么为例说说你的看法。（8）积累链接：请写出杜甫茅屋为秋风所破歌中表现作者身处困境仍心怀天下的句子。7.（问答题，9分）点动生线，线动生面，一线可化生万物也。简简单单的线条拥有无限魅力，国画之线，书法之 线，音乐之线，串起的不止是艺术，还有更丰盈的精神世界。喊的内容"请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影”, 以及前文遇到险境的描述，可知尼摩船长如此兴奋的原因是：虽然他曾遇到险境，但是因为他 的坚持与大胆的计划，最终获得了成功，成为第一个到达南极的人。（4）此题考查名著内容的识记。海底两万里中诺底留斯号行船路线：太平洋-印度洋-红 海一地中海一大西洋一南极海域一大西洋一一北冰洋。根据阅读的记忆，写出行船过程中经过的两 个具体地点名即可。（5）此题考查名篇名句的识记。李清照渔家傲（天接云涛连晓雾）中的后三句分别为： 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！注意其中“蓬”的书写。答案：（1）例如：南极探险（勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆）（2）康塞尔：麻木不仁、无所谓尼德兰：不支持、认为是儿戏（3）到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万 分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而 创造了奇迹。（意近即可）（4）太平洋、印度洋（红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉 伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马逊河、墨西哥湾）（5）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【点评】：阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 做题时才能信手拈来，得心应手。9.（问答题，12分）朝醉暮吟看不够，未假设海棠园中走。于云乡先生文字中徘徊，赏怡红之娇媚，嗅海棠之清芬。博学之，亦要笃行之，让我们寻一观赏胜地，怀揣知识出发！花开缀晕邓云乡红楼梦怡红院中，有一棵海棠树，叫“女儿棠”，又配一株芭蕉，蕉、棠映照，显现 了“怡红快绿”的境界。书中又写因了两盆白海棠，故兴诗社名“海棠社”。其实，前者是， 后者是。海棠的种类很多，木本中有四大类，即贴梗海棠、垂丝海棠、西府海棠、木瓜海棠。 花色有大红、粉红、粉白。秋海棠草本，也有许多种，如四季海棠、竹节海棠等。一般红色、 嫩红色，变种也有黄、白二色。木本海棠中，贴梗开花最早。而最美丽娇艳的，还要属垂丝和西府二种。花镜中 述西府海棠云："初如胭脂点点然，及开，那么渐成缀晕明霞，落那么有假设宿妆淡粉。”述垂丝海棠 云："其瓣丛密而色娇媚，重英向下，有假设小莲，微逊西府一筹耳。”二者都说海棠之美，一在于花色娇嫩，红中有白，白中有红，不胜娇羞：二是花开得 很繁，密缀枝头，如云蒸霞蔚。儿时住在北京苏园，厅前有两株西府海棠，年年春天，花开繁 茂，一树嫩红，桃李莫比。秋天还要好看，一簇簇的海棠果，满满一树，把枝条都压弯了。海棠各地都有，但北京人特别喜欢种。龚自珍西郊落花歌云："出丰宜门一里，海 棠大十围者八九十本。”这或有夸大处，但海棠确可长成大树，我在北京虎坊桥看到过二三百 年的老海棠，近三层楼高，相当可观。海棠产地最著名的是四川。有一年十月中旬，我在成都草堂公园，见小河两旁，全是 海棠，正在开花，招展枝头，使我大饱眼福。海棠有无香味，是文人学士争议不休的。闲情偶寄说：“然吾又谓海棠不尽无香， 香在隐跃之间。吾欲证前人有色无香之说，执海棠之初放者嗅之，另有一种清芬，利于 缓咀，而不宜于猛嗅。使尽无香，那么蜂蝶过门不入矣。何以郑谷咏海棠诗云：朝醉暮吟 看缺乏，羡他蝴蝶宿深枝'？有香无香，当以蝶之去留为证。”这段话说得既通达、又科学，而且还经过自己调查研究。看来 O秋海棠草本，颜色也是嫩红，花开娇艳异常，人说有如“美人倦妆”。一般也无香，而定 州、重庆品种有香。李渔评秋海棠云：春花肖美人之绰约可爱者，秋花肖美人之纤弱可怜者， 处子之可怜，少妇之可爱，必将娶怜而割爱矣，相传因女子怀人不至，涕泣洒地，遂生秋花， 故名为“断肠花”。如以红楼梦中人比较，或A. 可比西府海棠，B. 可比秋海棠乎？【注释】缀(xie)晕：红晕。隐跃：同“隐约”。(1)请根据后文的相关知识介绍，将正确的选项填写在第段横线上。A.春天开花的木本海棠B.春天开花的草本海棠C.秋天开花的木本海棠D.秋天开花的草本海棠(2)秋季学期，学校准备组织一次以“共赏海棠花”为主题的研学旅行，请你根据文章介绍， 推荐两个合适的研学地点供选择。(3)研学活动中，有一个“海棠知识竞答”环节，请根据文章内容回答以下问题。最娇艳的木本海棠是哪一种？假设要观赏高大的海棠树，可以去哪里？（4）围绕海棠香味的争议，作者得出什么结论？请将其写在第段的横线上。（5）请结合最后两段的内容，选择恰当的人物依次填入第段的横线上。备选人物：扈三娘 林黛玉 翠翠薛宝钗（6）积累链接：请将秦观行香子中相关句子补齐：小园几许，o【正确答案】：收尽春光;有桃花红;李花白；菜花黄【解析】：这篇说明文首先介绍海棠的种类，然后介绍木本海棠的特点和产地，最后介绍秋海 棠的特点。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】：（1）此题考查学生对关键信息的理解与筛选能力。根据"有一棵海棠树”可知，是 春天开花的木本海棠；由“书中又写因了两盆白海棠”可只是秋天开花的草本海棠。应选：ADo（2）此题考查学生对关键词句的理解与筛选能力。根据“海棠产地最著名的是四川。有一年十 月中旬，我在成都草堂公园，见小河两旁，全是海棠，正在开花，招展枝头，使我大饱眼 福”“秋海棠草本，君真色也是嫩红，花开娇艳异常，人说有如美人倦妆一般也无香，而定州、 重庆品种有香”可知，秋季学期，以“共赏海棠花”为主题的研学旅行，合适的研学地点应选成 都、定州、重庆。（3）此题考查学生理解文言语句及筛选关键信息的能力。根据"木本海棠中，贴梗开花最早。而最美丽娇艳的，还要属垂丝和西府二种”“其瓣丛密而 色娇楣，重英向下，有假设小莲，微逊西府一筹耳”可知，“西府海棠”是最娇艳的木本海棠。根据“我在北京虎坊桥看到过二三百年的老海棠，近三层楼高，相当可观”可知，至'北京虎 坊桥”可以观赏高大的海棠树。（4）此题考查学生理解关键文言语段的能力。结合“执海棠之初放者嗅之，另有一种清芬，利 于缓咀，而不宜于猛嗅”“有香无香，当以蝶之去留为证”可以归纳为： 海棠是有香味的，不过比较淡，只有敏感的蝴蝶才能闻到。（5）此题考查学生了解经典文学作品中重要人物及理解文言语段的能力。根据“春花肖美人之 绰约可爱者”"秋花肖美人之纤弱可怜者”可知，薛宝钗可比西府海棠，林黛玉可比秋海棠。（6）此题考查学生对课外古诗词的背诵掌握情况。根据提示语句写成相应的句子，尤其要注 意不能出现错别字。答案：（1） A D（2）成都、定州、重庆（3）西府海棠北京虎坊桥（4）海棠是有点香味的，不过比较淡，人闻不大到，只有敏感的蝴蝶才能闻到。（答出“有香味”即可）（5）薛宝钗林黛玉（6）收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。【点评】：信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重 组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息;（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如 果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结 构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标 志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。10.（问答题，11分）邱君光明，既无宏愿，亦无功勋，然恣意率性，在江湖中尽显侠义，于人生里全是有趣。不因 世事而乱心，不因平凡而平庸。祈愿邱君，不仅光明自己，亦能烛照你我。活得有趣沙叶新话说川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。发花白，背微曲, 身材偏矮，精神矍铢。性耿直，有江湖侠义之风。邱光明曾在饭店学徒。某次有干部来店检查卫生，因与经理熟稔，便盛赞饭店卫生能 评第一。邱光明意头意脑，实事求是，说：“还有不少死角无空清扫，不能评为第一。”还领着 干部看了这些卫生死角，气得经理勃然色变。邱光明极有悟性，任何事一学即会，一会便精。譬如杀鸡，虽是小技，但谁也不及他 的手艺高强。某年，饮食业举行杀鸡比赛。哨笛一响，其他选手都迫不及待地操刀杀鸡，而他 故意按兵不动，他说这就如同下象棋一样，叫“让先”。等别的选手已提着鸡颈放血时，他才飞 速地举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、煨毛、开膛、清理杂碎，动作纯熟，干净利落，以2分15 秒的最快速度完成全部工序。此时，他见别的选手还在手忙脚乱地紧追慢赶，就A,神 气活现，骄傲地点起一根烟，还得意地将菜刀高高抛起再接住。他万万没想到他的忘乎所以违 反了比赛规那么，最终屈居第二。邱光明善于杀鸡，也精于烹饪，在饭店二十余年，看也看会了各种菜肴的烧法。回得 家来，便如法炮制，烧得一手好菜。某次他到浦西一家饭店，叫了一盘炒三丝。当菜端上后， 他将经理请来，问道："炒三丝吃什么？ "经理说：“吃的是肉丝、火腿丝、冬笋丝。"他说："不 对！炒三丝吃的是刀工！三种丝要三种不同切法。”于是他详细示范了三种切法以及其他菜的 种种切法，经理佩服得五体投地，以为他定是锦江名厨。他虽在饭店二十多年，仍是一名杂务工。他想不通，闹情绪，离开饭店，回家种草养 花，还当上了县花卉盆景协会副主席，在县里破天荒地举办过花卉盆景展，轰动一时。但邱副主席仍想当名真正的厨师。说干就