部编人教版三年级语文上册《如何修改病句》教学设计.docx

如何修改病句微课设计学科语文课程修改病句适用对象三年级学生教学目标1、了解小学阶段常见的八种病句类型。2、学习成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘两种类型病句的修改方法。3、培养学生的语感和准确应用语言文字的能力。教学重难点能根据病句的病因“对症下药”教学类型讲授型问答型练习型教具准备PPT多媒体课件制作方式录屏演示文稿预计时间6分钟教学过程、了解什么是病句同学们，今天我们来学习修改病句。什么叫病句呢？在内容和结构上有毛病 的句子，就叫做病句。二、了解病句的类型小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘、 词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明等。今天呢 让我们先来学习成分残缺（就是句子不完整）、重复啰嗦这两种类型病句修改方 法。三、学习修改方法（一）病句的四个修改原那么1 .保持原句基本意思不变。2 .针对病句的实际情况修改。3 .要坚持多就少改的原。4.要瞻前顾后并统揽全。（二）病句的修改步骤第一步：读一一读懂句子，明确句意。第二步：找查找病因，确定病症。第三步：改一一对症下药，修改病句。第四步：查一一再读句子，认真检查。（三）病句的常见修改方法病句的常见修改方法常有增、册11、调、换四种，我们先学习前两种：“增”。 对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如： “放声歌唱。”一个句子一般可以分为两局部，前一局部说的是“谁”或“什么”， 后一局部说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个局部是句子的基 本成分，缺一不可。这里缺了前一局部，应加上“我”或者“小明”。“删”。对于“重复累赘”的句子，要把多余的词语或局部删去。例如： “我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样， 连着用就显得重复多余，应删去其一。四、小试牛刀.出示句子。读了王二小这个故事，流下了眼泪。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。我忍不住不禁笑了起来。他美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。1 .自由修改。2 .集体更正。五、课堂小结今天，我们学习成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘这两种类型病句修 改方法，学到了修改病句前必须先读懂句子，明确句子所要表达的意思。对有错 误的地方进行修改，修改后还要细致检查，把修改后的句子读一读，看是否通顺。 老师希望同学们在今后的日常生活中告别病句，使用规范语言。六、布置作业修改病句1爷爷常跟我说起过去了的往事。2读了我的战友邱少云这篇文章，流下了眼泪。3上课的时候，做小动作，被老师批评。4妹妹很十分高兴地跳了起来。坚持学习重要吗？学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可 以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习惯尤为重要。