部编人教版三年级语文上册《大青树下的》教学设计.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册三年级（上）教材版本部编版课题名称大青树下的小学难点名称找出课文中有新鲜感的词句与同学交流难点分析从知识角度分析为什么难学生能找出有新鲜感的句子，但是带有新鲜感 词句的表达效果体会不够准确。从学生角度分析为什么难课文表达很丰富，有许多有新鲜感的词句和句 式，学生不会找或者找出来后不会体会其表达 效果。难点教学 方法1 .通过充分朗读，边读边想象画面，关注有新鲜感的词句。2 .在相互交流的基础上，理解词句所要表达的内容及情感。教学环节教学过程导入1、关于本课课后题中提出的找出有“新鲜感”的词句，你认为什么样的词句属于有新鲜 感的词句呢？2、学生回答。3、教师总结。（能带给我们不一样的阅读体验和感受，或者说以前你不曾认识的新词，还有运用了比喻 或者拟人等修辞手法的好句子，以及你从来没有读过的新句式）知识讲解（难点突 破）4、自己读一读第一自然段，找出你认为有新鲜感的词句。（从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢 唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。）5、说一说你为什么觉得这些句字带给了你新鲜感？它们的句式相同，都是排比句。读起来很有节奏感。感受到了这所学校与我们所生活的学校的不同之处。6、能分别说一说这些句子的带给你的感受吗？体会“从”字开头的排比句，这一句写出小学生们来自不同的地方，通往小学的路很 美。体会“有有有还有”，这一句表现了这所学校的学生很多，而且来自不同的民族。 体会“向向向”，这一句表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。7、那么，这个自然段中，你觉得有新鲜感的词语是哪些呢？（鲜艳、绚丽多彩）8、能试着说一说这两个词语的意思以及带给你的感受吗？鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：相容灿烂艳丽，色彩丰富。这两个词语所带来的感受是颜色多而丰富，正是因为颜色的艳丽和丰富，才使得这所学校 美丽而特别。9、那么我们从以上词句中能感受到什么呢？从句子中感受到了，这个学校丽有来自不同地方的小学生，他们团结友爱，活泼可爱， 而且这还是一所漂亮而又特别的学校，表现出了作者对这所学校的喜爱和对小朋友们的喜 欢。（全班齐读第一自然段）小结我们可以发现，关注课文中带给你新鲜感的词句，能帮助我们更好地理解课文内容， 体会作者所要表达的情感。同时，我们也要学会积累这些阅读时能带给你美好体验的词句， 并将它们记录下来，以后运用到自己的写作中，给作文添彩。坚持学习重要吗？学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可 以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习惯尤为重要。