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幼儿园小班科学教案范文精选2021科学的大胆的活动是没有止境的，也不应当有止境。下面我为大家整理共享的是关于幼 儿园小班科学教案范文精选2021,接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有 需要的你们。幼儿园小班科学教案篇一水娃娃不见了活动目标：L激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作.2,让幼儿通过动手操作，觉察生活中有些东西是可以吸水的.3 .进展观看力和动手操作的力量.活动预备：幼儿阅历预备：感知水的流淌性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不泗出来材料的预备：每位幼儿 一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开好小口，能灌水但不能观察里面有毛巾）和装有适 量水的量杯;海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料假设干;记录表一张活动过程：一、以变魔术的形式引起幼儿的探究爱好。1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作。3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢？二、集体沟通争论水娃娃不见的缘由。1、请幼儿上来把盖子翻开找出缘由（原来里面有一条毛巾）。2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。三、为幼儿供应一些生活中常见的材料，进行试验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水， 并进行记录1、以实物的形式展现生活中常见的材料。2、集体猜测局部：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录（请幼儿自主选择笑脸、 哭脸娃娃去贴一贴）3、分组试验4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录四、拓展阅历，说说生活中简单吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说诞生活中简单吸水物品的不同作用。2、延长：进一步丰富幼儿的生活阅历（利用会吸水的物品整理试验台，实地操作）。幼儿园小班科学教案篇二小雪花活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调进展。3、通过观看，让幼儿初步了解雪花的特征。活动预备1音乐:小雪花2、趣味练习:贴雪花3、图片:雪景4、白纸假设干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？二、绽开L感受雪花，观赏美丽的雪景（图片）告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。2.观赏故事冬爷爷的礼物提问：冬天来了，莹莹来到花园里，觉察有什么变化？冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？雪花是什么样的？3 .组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。（1）撕雪花:每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。布置雪景:泗落雪花，感受下雪的场景。4 趣味练习:贴雪花根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观看雪的变化，并体验和小伙伴共同嬉戏的欢乐感觉。三、结束观赏故事下雪了幼儿园小班科学教案篇三爷爷亲奶奶亲活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己敬重喜爱长辈的情感。3、情愿在集风光前表演。活动预备：图片爷爷亲奶奶亲，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌表演好妈妈。师：小伴侣每人找一个好伴侣，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演好妈妈。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）2、理解歌词。师：小伴侣你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关怀自己的爷爷奶奶 呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。老师带着幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。3、学唱歌曲。师：请小伴侣跟老师一起看图来讲故事。老师带着幼儿有节奏的念歌词。师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小伴侣听一听宝宝怎么唱的?（幼儿观赏歌曲一 遍）师：请小伴侣一边听一边拍手。（观赏歌曲一遍）老师带着幼儿跟音乐学唱歌曲。师：老师来做爷爷，请一个小伴侣做奶奶，一个小伴侣做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱 歌边表演，反复3-4遍）4、幼儿自由表演。师：小伴侣三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。请表演好的小伴侣上台表演。幼儿园小班科学教案篇四好玩的水活动目标1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。活动预备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发爱好、觉察问题1、嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。活动延长水对我们有那些用处？幼儿园小班科学教案篇五一、活动目标：1、幼儿通过嬉戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的 声音不清晰。2、在嬉戏中激发幼儿的求知欲、奇怪 心，培育他们喜爱玩科学小嬉戏的爱好。3、引导幼儿体验与同伴协作嬉戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的力量。二、活动预备：1、幼儿已有玩静静话嬉戏的阅历。2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。3、记录单一张。三、活动过程：（一）幼儿玩纸筒。1、引导幼儿观看纸筒的形状特征。（出示纸筒）师：这是什么?它是什么样子的？2、鼓舞幼儿自由玩纸筒。3、幼儿沟通嬉戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?（幼儿大胆表述）（二）引导幼儿用纸筒玩静静话的嬉戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。启发幼儿玩静静话嬉戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好伴侣的耳朵，用嘴巴对 准纸筒轻轻地说一句话。师生互动玩静静话嬉戏。幼儿自由结伴玩静静话嬉戏。师：刚才你听到了什么?我们一起告知大家。小结：今日我们觉察这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫''传声筒。（三）幼儿与客人老师玩静静话的嬉戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。1、幼儿与客人老师嬉戏。老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩嬉戏，这次跟谁玩呢?后面有很多的客人老 师也想玩静静话的嬉戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。2、鼓舞幼儿查找缘由并总结。师：客人老师听清晰静静话了吗?小伴侣听清晰了吗?为什么这次听不清晰呢？小结：小伴侣真能干，我们觉察空心的传声筒传出的声音清晰，而实心的传声筒传出的 声音不清晰，由于纸团堵住了传出来的声音。3、尝试记录师：我们把觉察记录下来。空心的传声筒声音清晰，我们怎样记录?实心的传声筒声音 不清晰，我们怎样记录？（四）与客人老师再次嬉戏，结束活动。师：客人老师想很清晰的听到静静话，小伴侣该选怎样的传声筒去跟她们做嬉戏？幼儿园小班科学教案范文精选2021