福建省龙岩市设计中学2021-2022学年高三语文下学期期末试卷含解析.docx

福建省龙岩市设计中学2021-2022学年高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）无言的骡子相裕亭冬日黄昏，太阳像个霜打的红柿子，软菁卷地落下了。可那会儿万顺大叔正起劲地赶 着他的骡子，从村东的水泥制板场又拉来满当当的一车水泥板子，精神抖擞地奔着这边公 路赶来。他的儿子一一一个长着小黑胡子、个头儿比万顺大叔还要高出一头的大小伙子， 这阵子可能还在为刚才与父亲的争执而不快一一远远地跟在后面，好像前面的车和车上的 水泥板子与他无关。万顺大叔看儿子那副熊样，不想搭理他。万顺大叔想拉完这一趟，返回来再跑一趟。 可儿子不那样想，儿子想拉完这一趟，就收工回家。他和西巷的三华子约好，晚饭后要去 城关找朋友玩。可父亲不让，父亲说：“今晚得把九更家的楼板送齐了。”儿子说：“明天再送不行吗？ ”父亲说：“明天还有吉庆家的、小套家的等着哩！”小村腊月，外出打工的人都回来了，好多人家都选这个时候盖新房。万顺大叔为了揽 下这送楼板的差使，专门在水泥制板场请了酒席。这阵子正忙得不可开交，他巴不得眼前 的骡子能变成一匹马，一匹能多拉快跑的骏马才好哩！可他这个不争气的儿子正好与老子 的想法相反。这小兔崽子，从小到大，一天力气活儿没干过，整天当个宝贝一样疼着他惯 着他，把他惯坏了！而今，干什么都没有长进，见天就知道和三华子伙在一起四处疯玩。 万顺大叔不想跟他啰唆，套上骡子，如同身边没有这个儿子一样愤愤地赶着车，前头走 了。儿子看父亲拿他无所谓，他本不想跟父亲走，可也不敢离去，就那么很无奈地跟在父 亲后面，如同无事人似的。眼看，前面就是村路与公路的交叉口。那儿，有一个看似很不起眼的陡坡。但是装满水泥板子的骡子车爬上去很不容易，尤其是公路上浇灌了水泥板道以后，明显高 于那条横向而来的乡间土道。好在，万顺大叔的骡子爬过这个陡坡，知道在什么时候加劲，什么时候瞪起眼来爬 坡。万顺大叔也相信他这老伙计有那个能耐。但他，在骡子加速的那一刻，还是下意识地 回头瞥了儿子一眼，万顺大叔想让儿子快点儿赶过来，在后面用力推一把。看儿子那副黑 不唧的熊样，万顺大叔气不打一处来！他一咬牙，扬起鞭子，嘎，嘎！两声空响，给了骡 子一个爬坡的信号，那骡子立马陡起耳朵，蹄下生风，扬起一片烟尘。万顺大叔在那烟尘 中，随之弓下腰，一把拽住车子左边的护栏，瞪圆了眼睛，与骡子奋力冲向陡坡！万顺大叔想在儿子面前显显他的能耐！他想正告儿子：你个小兔崽子，少在老子面前 耍横，老子没有你来做帮手，照样能把这车水泥板子拉上坡去！往常，儿子不在的时候， 万顺大叔与他的骡子确实那样爬过。可今天，那头骡子跟万顺大叔跑了一整天。一天中，每一车的水泥板子都装成小山一般 高。这会儿，那骡子可能是体力不支了，万顺大叔抓住护栏的那只胳膊已经帮骡子下足了 力气！可那骡子，偏偏在前蹄踏上公路的一刹那，打了一个前踢，就听咔嚓一声脆响，双 膝跪地了。随之，车上的水泥板子往前一倾.当即把骡子压趴在地上了。来，一直到进入席位。（2）这时国家财政空虚，孝嗣上表请求施行屯田制，明帝已经卧 病在床，战事还没有停止，最终不能施行。10 .试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法，本题难度不大，首先从“谓 日”的固定句式来判断，排除BD。比较AC两句，主要区别在“始安事吾欲以门应之贤” 这句断句，根据句意，再从句式特点看，一个句子应该有主语，这句中的“吾”是承担主 语的成分，放在后句合适，故选C。点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求 对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精 力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反 复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词， 经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关 联词，如“苟” “纵” “是故” “于是”“向使” “然而”“无论” “至若” “是 以” “继而”“纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷 之” “向之” “未儿” “已而” “斯须” “既而” “俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句 中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用"日"、“云”为标志，两人对 话，一般第一次对话出现人名，以后就用"曰"而省略主语。关于利用虚词断句，这里有 一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助："曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。） “耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各 人位置耍记牢。11 .试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔 细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具 体语境分析，B项，“知”“征”不是兼任的意思。12 .试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然 后与选项进行比较分析。B “制服了掌权的小人”错，原文是当时众人商议要把齐高帝、 齐武帝的子孙全部杀掉，孝嗣坚持要保全他们，所以他们才能安然无恙。点睛：点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有 要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清 是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解， 才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实 效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关 键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。13 .试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅， 同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“八岁袭爵枝 江县公”省略句，省略了主语“孝嗣”；“流涕”流泪，“涕”古今异义词，此处指“眼 泪”；“就席”进入席位。第二句得分点：“表”名词作动词，上表；“寝疾”指卧病； “竟”最终。参考译文：徐孝嗣字始昌，是东海郑城人。孝嗣八岁时承袭了枝江县公的爵位，朝见宋孝武帝， 登上台阶就流下泪来，一直到进入席位。皇上非常喜欢他，让他娶康乐公主为妻，任命他 做驸马都尉。孝嗣的姑姑嫁给了东莞的刘舍，刘舍的哥哥刘藏是尚书左丞，孝嗣曾去拜访 他。刘藏回来后对刘舍说：“徐郎是尚书令和仆射这样的人，三十多岁就可以知道了，你 应该主动地好好和他结交。”尚书令王俭对别人说：“徐孝嗣将来一定会做宰相。”王俭 死了，皇上征辟孝嗣为五兵尚书。这一年，皇上命令撰写晋迁到江南以来的仪礼典章，让 人向孝嗣请教。第二年，孝嗣跟随武帝游幸方山。皇上说：“我打算开始营建这山的南 面，重新造一个行宫，应该会超过灵丘。”灵丘的山和湖，是新林苑。孝嗣回答说：“绕 过黄山，直抵牛首山，是汉朝盛事。现在江南地方不够开阔，人民也正劳苦不息，希望陛 下还要谨慎从事。”皇上就停止了。孝嗣历任吏部尚书，兼任太子左卫率，尚书台中的大 事大多委托给他。武帝去世，遗诏命他任尚书右仆射。明帝谋划废掉郁林王，孝嗣就回家 起草太后的诏令。郁林王已经死了，明帝等待太后的命令，孝嗣从袖子里拿出诏令来交给 他，明帝非常高兴。当时众人商议要把齐高帝、齐武帝的子孙全部杀掉，孝嗣坚持要保全 他们，所以他们才能安然无恙。孝嗣喜好文学，他器量宏大，志趣清雅，从不夸耀自己的 权势，因此在明帝时代能被容身。建武四年，加封孝嗣以本号开府仪同三司，他推辞不接 受。这时国家财政空虚，孝嗣上表请求施行屯田制，当时皇帝已经卧病在床，战事还没有 停止，最终不能施行。等到明帝驾崩，孝嗣接受遗命托付，加封中书监。永元初年他辅佐 朝政，皇上德行不正。始安王萧遥光谋反，大家都很困惑遑急，看见孝嗣入宫才安定下来。但是一群奸臣掌管了国政，他也不能制服他们。那时孝嗣认为皇上最终会破坏天常， 他和沈文季都在南掖门值班，想要文季开门做始安王的内应，四五次用眼神示意他，沈文 季总是用其他的话岔开，孝嗣就停止了。那群小人也渐渐讨厌徐孝嗣，劝皇帝杀掉他。这 年冬，皇上派遣茹法珍赐给他毒药，孝嗣脸色都没变，对沈文季说：“始安王起事，我想 里应外合的，您若是赞同，我今天就没有遗憾了。”孝嗣年轻时就能喝酒，吃了毒药后 喝了一斗酒，才死去。皇上这才下诏令说已经诛杀了孝嗣。孝嗣被杀，众人害怕，只有会 稽郡的魏温仁赶去吊唁，用自己的财产为他办了丧事，当时的人都称赞他。中兴元年，和 帝追赠孝嗣太尉，谥号“文忠”。5.阅读下面的文言文，完成912题。与孙司封书曾巩皇祐三年，司户孔宗旦策智高必反，以书告其将陈琪。琪不听，宗旦言不已。琪怒诋 之曰：“司户狂邪？”四年，智高出横山，略其寨人，因其仓库而大赈之。宗旦又告曰： “事急矣，不可以不戒。”琪又不从。凡宗旦之于琪，以书告者七，以口告者多至不可 数。度琪终不可得意，即栽其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾亲毋为与死此。”既 行之二日，智高果反，城中皆应之。宗旦犹力守南门，为书召邻兵，欲拒之。城亡，智高 得宗旦，喜欲用之。宗旦怒曰：“贼!汝今立死，吾岂可污邪！”骂不绝口。智高度终不可 下，乃杀之。当其初，使宗旦言不废，则邕州之祸必不发。发而吾有以待之，则必无事。使独有此 一善，固不可不旌，况其死节堂堂如是！而其事未白于天下。比见朝廷所宠赠南兵以伏节 死难之臣，宗旦乃独不与，此非所谓''曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客”邪？使宗旦初无一言，但贼至而能死不去，固不可以无赏。盖先事以为备，全城而保民 者，宜责之陈琪，非宗旦事也。今猥令与陈琪同戮，既遗其言，又负其节。为天下者，赏 善而罚恶；为君子者，乐道人之善，乐成人之美。岂当如是邪？凡南方之事，卒至于破十 余州，覆军杀将，丧元元之命，竭山海之财者，非其变发于隐伏，而起于仓卒也。内外上 下有职事者，初莫不知，或隐而不言，或忽而不备，苟且偷托，以至于不可御耳。有一人 先能言者，又为世所蔽，令与罪人同罚，则天下之事，其谁复言耶?闻宗旦非独以书告陈琪，当时为使者于广东西者，宗旦皆历告之。今彼既不能用，惧 重为己累.必不肯复言宗旦尝告我也。为天下者，犹须力开言者之路，以防未至之患。况 天下之事，其可忧者甚众。而当世之患，莫大于人不能言与不肯言，而甚者或不敢言也。则宗旦之事，岂可不汲汲载之天下视听，显扬褒大其人，以惊动当世耶?（选自与孙司封书，有删改）9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.司户孔宗旦策智高必反策：预计B.即载其家走桂州走：逃跑C.久使独有此一善，固不可不旌旌：表彰D.或隐而不言，或忽而不备忽：忽然.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.以书告其将陈琪B.宗旦乃独不与C.但贼至而能死不去D.莫大于人不能言与不肯言作师说以贻之六国与秦皆诸侯因人之力而敝之，不仁 于其身也，则耻师焉.以下各组句子中，能表现宗旦“直言不讳、勇于为国献身”的高贵品质的一组是：宗旦言不已略其寨人，因其仓库而大赈之即载其家走桂州但贼至而能死不去事急矣，不可以不戒或隐而不言，或忽而不备A.B.C.D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.智高攻破邕州城后，俘获了宗旦，并想要任用宗旦，但被宗旦婉言拒绝了。B.作者认为朝廷应该着重奖励像宗旦那样“曲突徙薪”的臣子，而不是只奖励救火时 烧得焦头烂额的那些“上客”。C.作者认为治国者应该惩恶扬善，而且还要力开言路防止尚未来临的祸患。D.关于智高必反的事，宗旦不仅多次报告陈拱，对于当时在广东、广西两路的朝廷使 者，宗旦也都一一告知了。但他们当时都未采纳宗旦的意见，最终造成了灾祸。10 .把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）当其初，使宗旦言不废，则邕州之祸必不发。（3分）有一人先能言者，又为世所蔽，令与罪人同罚，则天下之事，其谁复言耶？（4分）（3）今彼既不能用，惧重为己累，必不肯复言宗旦尝告我也。（3分）参考答案：9.D （忽，玩忽职守）C （连词，表转折。A.介词，用¥连词，表目的或结果等。B.动词，给予，引申为 “被赏赐” ¥连词，和，同，表并列。D.介词，比¥介词，对于）10. B （智高的恶行宗旦对家人的保护邕州内外上下有官职者）A （原文不是婉拒而是怒斥）11. （ 1 ）当初，假如宗旦的话不被废弃，那么邕州的战祸就一定不会发生。 （“使”“废”各1分，句意正确1分）（2）有一个事先敢说的人，又被世人欺蒙埋没，让他与罪人受同样的惩罚，那么天下大 事，难道还有谁肯说呢！（“有一人先能言者”定语后置句式翻译正确1分，“为 所”被动句式翻译正确1分，“蔽” 1分）（3）现在，他们既没有采用宗旦之言，又害怕连累自己，一定不肯再说“宗旦曾经告诫 过我”了。（“用”“累”各1分，句意正确1分）参考译文：皇祜三年，司户孔宗旦策算到侬智高一定会造反，就写信向州将陈琪报告。陈琪没有 听从，宗旦劝说不止。陈琪怒斥他：“司户发疯了吗？ "皇祜四年，侬智高越过了横山 寨，掠取了寨里人，凭借寨中的仓库赈济百姓。宗旦又告诫说：“事情危急了，不能不防 御啊！”陈琪又不听从。宗旦对陈琪，书面告诫共有七次，口头告诫多得数不清楚。宗旦 估计陈琪终究不会接受自己的意见，就把家人送去桂州避难，说：“我有官职在身，不能 离去，我的亲人不必要与我一起死在这里。”他的家人走了二天后，侬智高果然造反，城 中将士都响应他。宗旦仍然奋力守住南门，并写信向邻近州县讨救兵，想抵挡侬智高。城 破，侬智高抓住了宗旦很高兴，想任用他。宗旦怒道：“反贼！你现在马上就要死了，我 岂能受此污辱！”骂不住口。侬智高思量终究不能降服他，就杀了他。当初，假如宗旦的话不被废弃，那么邕州的战祸就一定不会发生。发生了战祸而我方 有所防备，就一定不会有什么大事。即使只有这一点好处，原已不可不加以表彰，何况他 临死时气节如此之崇高！然而他的事迹却未能大白于天下。最近见到朝廷优宠封赠对南方 用兵以尽节死难的臣子的名单，宗旦却独独不在其中。即使宗旦当初不讲一句话，仅仅贼 兵到时能宁死不离职守，本已不可不给予奖赏。因为在事先作好防备，保全城池与人民， 应该是陈琪的责任，而不是宗旦的事情。现在随意地判定他与陈琪同罪，既忘记了他的忠 言，又辜负了他的高节。治理天下的人，本应赏善罚恶；作为君子，则乐于称道别人的善 行，乐于成全他人的好事。难道应当像现在这样处置吗？至于南方的战争，最终发展到了 失陷十余州，军队覆没，将吏被杀，人民丧命，国家耗尽财力的地步，不是因为事发之前 没有迹象，祸起突然无法应付。内外上下的官吏在战祸将起之时没有不知道的，但他们有 的隐瞒不说，有的疏忽无备，苟且偷安，互相推诿，发展到了无法抵御的地步。有一个事 先敢说的，又被世人欺蒙埋没，让他与罪人受同样的惩罚，对于天下大事，难道还有谁肯 说呢！听说宗旦不单单写信告诫陈琪，凡是当时在广东西路任转运使的，宗旦都一一告诫过 他们。现在，他们既没有听宗旦之言，又害怕连累自己，一定不肯再说“宗旦已经告诫过 我” 了。对于治理天下的人说，还必须力开言路，以防止尚未临的祸患。何况天下的事 情，可忧虑的还很多，而当前的弊病，没有比人们不能说话和不肯说话，有的甚至不敢说 话更大的了。这样看，宗旦的事迹，怎么可以不急切地让天下人看到和听到，表彰赞扬 他，震动当世呢！例文：万钟于我何加焉孟子日：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。”这番哲理之言于当今之社会仍具有诸多的借鉴意义。面对各种利益、名誉，我不禁 要感叹：“万钟于我何加焉？唯有知足才能常乐也！ ”正在苦苦觅食的鸡会因为起初那少量的食物而争斗，一旦拥有了充足的食物，便可以 相安无事。是不是就连这觅食的鸡也懂得“万钟于我何加焉”的含义呢？额外的多余的食 物对于鸡来说不如给予同胞分享更有价值，知足了便能在团体中快乐地生 活。于是乎， 我们更应该反思自己，万钟于我何加焉？著名作家张晓风曾经说过：“有一种人，你简直无法用任何东西来增加他，他自己已 是一个完美的宇宙。”这句话来描写能隐于音乐背后的钢琴家朱晓枚再合适不过了。朱晓 枚是一位几十年都与钢琴为伴，坚守着音乐隐于音乐背后的钢琴家，她虽过着简单而清 贫的生活，却因此而知足，因为音乐才是她最重要的精神食粮。物质方面的欠缺已足以被音乐的涤荡所掩盖。一袭素衣搭配黑色幕布，坐在黑白琴键旁，跳跃着灵动的音符。音 乐让她知足。于是，她隐于音乐背后，不追名利，只为享受灵魂的洗礼。因为她懂得万钟 亦无用也，音乐乃至乐之事。最美科学家颜宁，未满30岁就被清华大学聘为博士生导师。她从普林斯顿大学留学 回国后，带领着他的小团队开始了对膜蛋白的研究。枯燥无趣的研究工作在她看来是那么 充满魅力，内心的平静和满足让她一直做着自己喜欢的事业。我们能从她对研究工作的 喜爱中看到知足，苦和累便成了生活的一个个小插曲。也因为知足，让她的心愈来愈宁 静，简单地爱着并从事着自己的研究。比起那些“不是在走穴，就是在走穴的路上”的 只为职称为名利而奔波的研究工作者，颜宁的知足焕发出绚丽夺目的光彩。知足使人常 乐，使人心静！也许你不理解陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意；也许你不理解莫扎王妃 “王宫是最适合我呆的地方”的新婚预言；也许你不理解孙犁“光明在案有清欢”的恬 淡那么，我可以告诉你，因为知足者常乐。庄子曰：子非鱼，安知鱼之乐哉？点评：首先，作者能准确立意，把握了材料蕴含的知足才能常乐的哲理。其次，以 孟子名言作为标题，又以孟子名句开头自然引出中心论点，可谓出手不凡。第二段在对材 料做了简明扼要地评析之后，再次紧扣题目重申中心论点。第三段引用著名作家张晓风的 名言自然地引出了钢琴家朱晓枚的事例作例证，第四段又引用了最美科学家颜宁的事例作 例证，两个例证都新颖典型得当，而且能围绕中心论点对事例加以分析说理。第五段以排 比句式，列举了陶渊明、莫扎王妃和孙犁三个排例，尤其是能引用三个人物的典型语言， 既彰显了作者非凡的文字功夫和语言文采，又能使论证更加充分，说理更加有力。结尾又 引用了庄子的名言，紧扣中心，又含蓄蕴藉，发人深思。略6.阅读材料，完成1921题。（10分）19 .用斜线给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）少闻古文法于伯父薯坞先生及同乡刘耕南先生。其后游宦数十年，乾隆四十年，以疾 请归。后又二年，余来扬州，少年或从问古文法。夫文无所谓古今也，惟其当而已。得其 当则六经至于今日其为道也一知其所以当则于古虽远而于今取法如衣食之不可释；不知其 所以当，而敝弃于时，则存一家之言，以资来者，容有俟焉。于是以所闻习者，编次论说 为古文辞类纂。（节选自古文辞类纂序）20 .“六经”是指哪六部儒家经典？ （2分）答：21 .古文辞类纂编纂者是清代的哪位作家。（2分）答：参考答案：19 .得其当/则六经至于今日/其为道也一 /知其所以当/则于古虽远/而于今取法/如衣食 之不可释20 .诗经、尚书、礼记、乐经、周易、春秋（或：诗、 书、礼、乐、易、春秋）21 .姚鼐参考译文：我年幼时向伯父姚范和同乡刘大楣学习古文的法则，那以后游说以求官几十 年，乾隆四十年，因病回归乡里。那以后又过了两年，我来扬州，有的年轻人跟着 我请教古文的法则。其实，文章说不上古今之分，只追求恰当合理罢了。文章要写 得恰当合理，从古代的六经到今天的散文，它的写作规律是一样的。如果懂得了这 个道理，那么即使古今相隔再远，今人效法借鉴古人，也如衣食一样必不可少；如 果不懂得这个道理，那么我暂且把它放在一边，就作为一家之言，来给后来的知 音，请容许我慢慢地等候这一天的到来。于是把知晓熟悉的文章，按照学说主张的 次序编纂为古文辞类纂。略三、语言文字运用（20分，共4题）7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过20个字。（5分）新华区环保局将指挥中枢设置在环境保护网络信息平台上，这个平台的功能一是收集 网格员上报的环境问题，另一个就是按照职能分工，给对口单位下派任务。比如，辖区内发 现破坏环境的，网格员先行处理。，就通过平台进 行上报。,指挥中枢再通过平台，安排职能部门 在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置。无论何时何地，网格员只要掏出手机连上网 络，o这个微信群里有环境执法人员、网 格员，区内各职能部门的领导也“潜伏”其中。参考答案：如果网格员处理不了 上报的信息通过平台到达指挥中枢就能在群里收发信息 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。第空的前文提到“网 格员先行处理”，要由此来推断“就通过平台进行上报''的原因，即“如果网格员处理不了 第空要根据后文的“指挥中枢再通过平台"中的“再''可知，信息的初次获得是由“平台到 指挥中枢第空句式上要用搭配上句的“只要”来填"就”，内容上抓住前文“掏 出手机连上网络”和后文“这个微信群”即可得出答案。8 .下面的文字在逻辑方面存在问题，请用简明的语言进行针锋相对的反驳。要求能抓住对 方的漏洞，言之有理。字数不超过100字。古往今来，取得伟大成就的人大多数都经历过苦难。苦难磨砺了他们的意志，让他们 成为了最好的自己。可以说，苦难使人变得伟大。参考答案：示例：？经历苦难的人很多，有的取得伟大成就，有的却寂寂无名。？苦难可能让人变得伟 大，也可以使又变得卑微。有的人未曾经历苦难，同样取得了伟大成就。？真正造就一个 人的，不是苦难，而是他自己。试题分析：题干明确指出“下面的文字在逻辑方面存在问题”，要求“用简明的语言进行 针锋相对的反驳” “要求能抓住对方的漏洞，言之有理。字数不超过100字”。这是考查 学生的语言表达能力。首先分析语段表达的意思，然后分析在表达这一意思的基础上存在 的逻辑问题。“古往今来，取得伟大成就的人大多数都经历过苦难。苦难磨砺了他们的意 志，让他们成为了最好的自己。可以说，苦难使人变得伟大”，这段文字的结论是“苦难使人变得伟大”，说的是“苦难”的价值，材料认为“取得伟大成就的人大多数都经历过 苦难”，这一说法过于绝对，其一 “经历苦难”与“取得伟大成就”之间并无绝对的关 联，其二“经历苦难”导致的结果并非只有“取得伟大成就”和“成了最好的自己”这一 种结果，经历苦难的人很多，有的人经历苦难并战胜苦难磨砺意志，最终取得伟大成就， 有的经历苦难变得卑微最终寂寂无名。考生围绕这些内容陈述观点即可。9 .下列各句中，没有语病的一句是A.近期，农业部采取系列行动，进一步加强农产品质量安全监管，要求各地农业部门积 极采取有力措施，严控农产品质量安全风险。B. 2017年9月7日，凉山青年莫天刚和妻子即将前往新疆。每年的秋收，大批彝族人都 会奔赴新疆摘棉花，为家里挣取除了种地以外的最大一笔收入。C.通过活动播放事迹短片、表演文艺节目和现场访谈，展现了广大医护工作者立足自身 岗位、弘扬社会主义核心价值观的风采。D.北京时间12月1日，2018年世界杯分组抽签仪式在俄罗斯克林姆林宫举行，32支参 赛球队主帅刚刚甫抵现场。参考答案：A试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排 除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修 饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅 等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。B项，有歧义，“凉 山青年”修饰的是“莫天刚”还是“莫天刚和妻子”。C项，主语残缺，“活动”放于句 首，“现场访”后加“等方式”。D项，“刚刚”和“甫”重复，删除“刚刚”1） .下列各句中画线成语的使用，全都正确的一项是风华绝代女子，锦心绣口文章。才女文章收录了 10位作家61篇文章。主要选择的 是能够体现女性独特视角的作品。江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的,但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取 得成效，英国就“说了再见万顺大叔扬起鞭子，想让骡子站起来，快站起来！万顺大叔猛抽了骡子一鞭，声嘶力 竭地扯嗓高喊：“驾，驾！”走在后面的儿子，看到前面发生了意外，一个箭步蹿上来，跳到车子的尾部，想以他 身体的重量来平衡骡子背上的压力，企图帮父亲，或者说是帮骡子重新站起来。父亲看到儿子的举动，心中虽有些暖意，可他仍旧面无表情。但，接下来，父子俩配 合得十分默契。就在儿子纵身跳上水泥板车的一刹那，万顺大叔啪的一声鞭响，正抽在骡 子的脖子上，给了骡子一个死命令，让它站起来！骡子极有灵性，随之划动四蹄，想站起来，但它并没能站起来。这期间，万顺大叔又 是重重一鞭，这一鞭，狠狠地抽在骡子的耳根部，这对于骡子来说，是无情的抽打，是凄 惨的抽打！与此同时、就看那骡子瞪直了眼睛，从肚皮底下伸出一条后腿，划动了一下， 没有找到支撑点，但它的两条前腿却神奇般地支撑起来，随之另一条后腿也颤悠悠地支撑 住了。可，就在万顺大叔拽紧了缰绳，强迫骡子往前迈步时，就听扑通一声响，骡子再次 重重地倒下了。万顺大叔扬起鞭子，还想抽打它，只见那骡子脖子一软，鼻孔里呼出长长的一团热 气，两行浑浊的泪水，如同两条蠕动的蚯蚓一样，顺着它眼窝的黑线汩汩地流下来一一那 骡子的一条后腿，被顺势而下的水泥板子给撞断了。但，骡子无言，无法诉说它的腿断 了，辜负了主人的期望，它在主人的皮鞭下，深深地把头戳在地上了。这时候，儿子从后面过来，想看看前头的骡子到底怎么了，没料到，此刻，正蹲在地 上与骡子“对话”的万顺大叔，抹着骡子的热泪，莫名其妙地扬起鞭子，冲着儿子，劈头 盖脸，僻啪嘿啪地打来。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A、小说开头的景物描写，既是环境描写，又具有象征意味，为故事的展开营造氛围， “太阳软蕉蕉地落下了”也蕴含着小说的悲剧意义。B、小说中多次写到万顺大叔的心理活动，一则丰富了主人公的形象，二则充分揭示了小 说人物之间的矛盾冲突，推动了情节发展。C、小说结尾写到骡子“两行浑浊的泪水顺着它眼窝的黑线汩汩地流下来”，作者用 拟人手法表现出骡子对自己命运的伤感。D、父亲用鞭子抽打儿子的反常动作，突出了万顺大叔对相依为命的老伙计深厚的感情， 骡子受伤了，他心疼。在艰难的生活中，畜生比儿子还要亲。E、小说截取了生活中的一个场景，展示了转型期两代人价值观的矛盾交织，通过对一骡 子命运的描写，表现出作者的悲悯情怀和强烈的人文关怀意识2） ） “骡子”在小说中起到什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说主人公万顺大叔这一形象具有哪些特点？请简要分析、（6分）这篇小说在艺术表现上重要的手法是对比，这种手法有什么作用？请结合全文，谈谈 你的看法。8分）参考答案：11、（25 分）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A,C不给分。（A. “蕴含着小说 的悲剧意义”，理解有误。这一句并没有暗示小说主旨的作用。C. “表现出骡子对自己命 运的伤感”有误，小说在叙述、描写上并没有把骡子完全人格化。D. “畜生比儿子还要 亲”有些夸张，所以给1分。）（2） （6分）“骡子”是万顺大叔的“伙伴”,与万顺大叔相通，突出了万顺大叔对相 依为命的老伙计深厚的感情，更利于塑造人物形象；“骡子”与儿子构成对比，从万顺 大叔对他（它）们不同的态度，更利于表现作者对人性的思考。小说情节由“骡子”拉同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了 外逃腐败分子忏悔录，以作警示。理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花。女子3大球缺关注，收入与男子 判若云泥。这已不是一两天的问题了。流金银石,热浪滚滚。避暑纳凉只能待在空调间吗？显然不是，在南京，想要纳凉，还 有一个较好的选择，那就是防空洞。上海作为一个现代化的国际都市，以其独特的城市个性、品位和文化内涵，为世人展现 出了卓尔不群的风格与魅力。A.B.C.D.参考答案：D本题考查正确使用词语的能力。锦心绣口：形容才思横溢，文辞优美。用在此处正确。 金瓯无缺：比喻国土完整。望文生义，不恰当。落拓不羁：形容行为放浪，不受拘 束，性情豪放，行为散漫。此处应为“穷困潦倒判若云泥：高低差别就像天上的云彩 和地下的泥土那样悬殊。用在此处正确。流金银石：形容天气酷热，好像金石都快要熔 化。用在此处正确。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。该成语是用于人的，故此 处不恰当。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。河北村民贾海霞曾是家里的壮劳力，38岁时双目失明导致全家生活陷入困境。不堪重 击的贾海霞几次想到了自杀。贾海霞的发小贾文其3岁时因触电失去了双臂，他经常去劝 慰开导贾海霞，最终带领其从悲观沮丧中走出来。为了增加收入，两人决定“联手”种 树。在14年时间里，两人互为手眼，克服种种困难，使村里50多亩无人问津的荒滩地变 成了葱郁绿洲。而此时，两人竟又做出了一个惊人决定：为了环境为了后代，留下这片刚 长起来的林子，不卖一棵树。两人的事迹被海内外数十家新闻媒体进行了报道，网友纷纷点赞并评论：“事实上我才是真正的残疾人。我连自己家的花园都管理不好，而他们，拖着残疾的身体却创造了一 片森林。”“向二老敬礼！你们是这个世界上真正的英雄！”读完上面的材料，你有何感想？请结合自身的生活体会写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案：【参考例文】身残，志坚，梦想花开人的一生不在乎长短，领悟了生命的意义，把握了生命的脉搏，就可把曾经一切的不 幸当作财富。因此，即使遭遇不幸，我们的一生要不断的向前走，去努力领略人生沿途的 多彩风景。海伦?凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必 须用心灵去体会的。”贾海霞、贾文其，一位双目失明，一位双臂截肢，二人虽重度残疾，但不自弃、心态 阳光。十四年如一日，坚守绿化梦，造福家乡人。他们身上展现出的是当代残疾人自强不 息、不畏艰辛的拼搏精神，舍得付出、不求回报的奉献精神，热爱生活、向善向美的乐观 精神。世界上所有的残疾人，也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用 比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力来完成常人所能轻易完成的事情。 他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差。他们用自己特有的优点去感受大自然。 虽然他们的身体不健全，但他们的心灵之窗并没有关闭。他们用努力换来的成果，比我们 一般人要多得多。也许他们所体验到的常人并不能体验到。看不见的海伦?凯勒在自己的 努力下，成功了，成为了一名大名鼎鼎的作家，可有些人却不如她。如果一个身体健康的人，却没有一颗善良的心，不思进取，那这个人的心就是残疾 的；如果一个人先天残疾，却拥有一颗坚强乐观的心，那这个残疾人就比平常人还完美、 伟大。张海迪身残志坚，努力奋斗，成就非凡。推动她在人生路上不断向前走的动力，就是 不屈的意志和坚定的意念。无志，生活就像无舵之船，漂泊动荡，没有方向；无志，生活 就如浩瀚沙漠，一片渺茫，毫无生机。因此，志的高度决定人生的高度，有怎样的追求就 有怎样的命运。登山者的志向是一览众山小，故而他的身影永远伫立在风景奇绝的巍巍山 巅；乞丐的志向是讨点好吃的，故而只能低三下四，低首乞怜。我说，“不争寸阴于今日，必留遗憾于明朝”，要向前走领略人生风景，我们必须把 握当下。抓住现实的一分一秒，胜过幻想中的一年一生。痴心追悔过去，只能徒增你的烦 恼；一味幻想未来，只能错失你的机遇。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事 成蹉诧。”只有当下，才是我们向前走最重要的时刻；只有当下，才是我们人生路上可以 把握的时光。当下，是向前走的起点。把握当下，我们才能脚踏实地，一步一步向前走。他说，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，要向前走领略人生风景，我们必须坚 忍不拔。生活的道路上，就算是荆棘密布，我们也决不能因此而放弃向前走的脚步，要将 前进途中的绊脚石变为垫脚石。小时候的达?芬奇连个鸭蛋都画不好，小时候的爱迪生常 常被同伴讥笑是弱智，但他们经过自己坚韧不拔的勇气，最后不都成功了吗？ “宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚韧不拔向前走，我们终会领略到别样的人生风景。你说，为了新生，叶子化作春泥；我说，为了光明，飞蛾扑向灯火；他说，为了自由，雄鹰展翅高飞；我们说，为了人生无憾，我们应该一步一步地向前走，让有限的生命发挥无限的价 值！【写作指导】本题是一则任务驱动型作文，写作任务是：读完上面的材料，你有何感 想？请结合自身的生活体会写一篇文章。首先要读懂材料，然后从材料中提取写作的重 点，最后根据写作任务组织成文。材料主要讲述了河北村民贾海霞和贾文其两人，虽身体 残疾，但意志坚强，克服种种困难，终于实现了人生价值。一个双臂截肢、一个双目失 明，对某些人来说就是陷入了人生的绝境，而材料中的两位农民并没有消极退缩，坐以待 毙。他们不甘心屈从于命运的安排，而是坦然面对，坚定信念，用积极向上的情怀实现人 生的价值，用自己的汗水为子孙后代造福。最终赢得人生，逆转了命运。所以写作时可围 绕着几个关键词展开作文，如：身体残疾、意志坚定、顽强拼搏、乐观向上、逆转了命 运、人生价值。写作时可参考如下角度：生活中没有真正的绝境，有的只是绝望的态度。面对人生 中的坎坷，如果能保持乐观的心态，用顽强的毅力克服困难，看似荒凉的人生也会变成绿 洲。人活着必须奋斗，要努力实现自己的人生价值。两位残疾人，没有等待政府的救 助，没有在路边乞讨，而是用自己残缺的身躯打造出一片天地，更为后世留下了宝贵的财富。人生的意义不在于荣耀的大小、财富的多寡，而在于对社会的贡献。残疾老哥儿俩 不谋一己之私，毅然为生态事业付出汗水；卑微的身躯得到了很多人的点赞。车串起，“骡子”的行动具有推动故事发展的作用。（一点2分）（6分）勤劳善良：在腊月别人回家过年忙着建房子的时候，为了生计，不辞辛 劳，“精神抖擞”地拉水泥板。富有感情：看到儿子帮着拉车的举动，心中有些暖 意；当看到骡子受伤，用鞭子抽打儿子，反映出他对相依为命的伙伴的爱。固执保守： 和儿子之间有代沟，不理解儿子的所作所为，甚至对骡子的疼爱超过儿子；为了生计伤害 了自己的“伙伴”。（一点2分）（3） （8分）小说中父亲和儿子的所作所为构成对比，反映出他们各自不同的性格特 点，表现出转型期两代人价值观的矛盾交织；万顺大叔与骡子的相通和其与儿子的隔膜 构成了张力关系，使文本的意义空间向广阔性扩散，突出了小说的矛盾冲突；骡子的 “尽心尽力”与儿子的“冷漠”构成对比，引发读者对万顺大叔及“骡子”命运的同情； 儿子开篇的“冷漠”和后来帮助父亲拉车，与父亲“配合得十分默契”构成对比，表现 出儿子内心世界的丰富。（一点2分）2.阅读下面的文字，完成（1）