小学语文人教一年级上册汉语拼音aieiui教学设计 省赛获奖.docx

义务教育课程标准人教版语文第一册ai ei ui （第一课时）教学设计教学目标：知识与技能：1 .会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形。2 .掌握ai、ei、2标调的方法。过程与方法：1 .复习旧知，引入新课，认识复韵母。2 .引导观察，教给方法，正确认读、识记复韵母。情感态度价值观：1 .初步知道学习汉语拼音的重要性。2 .激发学生学习拼音的兴趣，使他们乐学、愿学、主动地学。教学准备：学生预习、教学课件教学流程：一、创设情境，复习引入1 .师生同做拼音操，引导学生复习声母和单韵母。2 .谈话引入新课：我们的老朋友单韵母本事可大了，都可以和声母组成音节，a o e还可以自 成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复 韵母。（课件出示带拼音的一一复韵母）今天我们就来学习复韵母。二、学习ai（一）引出ai,知道复韵母紧紧地挨着小i,就组成我们今天学习的第一个复韵母ai。（课件出示ai）3 .师示范发ai的音，引导学生观察老师的口型变化。4 .学生交流发现，老师小结发音方法。5 .指导多种形式朗读。（二）学习ai的四声1、a和小i紧紧地挨着，快乐的走在美丽的小路上（课件出示ai的一声）指导读。2、（课件出示二声ai）指导朗读。3、（课件出示一棵大树一棵小树）教师引导学生发现大树高，小树矮。利用“矮”字教学ai 的第三声。指导朗读。4、看着这美丽的风景，ai情不自禁的说：我ai秋天。（课件出示ai的第四声和爱）5、练习读ai的四声。三、课中休息听唱拔萝卜，师带领学生表演。四、学习ei（一）读准ei1、师：小朋友，拔萝卜累不累？小i走了那么多的山路，累的ei哟ei哟直叫，小i的叫声引 来了 e, e连忙拉起小i的手陪她玩，（课件出示ei） ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复 韵母。2、谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。指导朗读。课件出示：爬坡累呀一（生：ei、ei、ei）,用点劲呀一，齐心协力一，加油爬呀一。师 生合作读，加深记忆。（二）读ei的四声6 .引导学生朗读。2运用：（课件出示草莓、黑板、尾巴图）指导学生说说图上是什么，里边藏着ei的第几声。五、学习ui（一）读准ui看你们和ei玩的那么开心，小u再也坐不住来。连忙赶来，和ei 一起玩。（课件出示）1。老师先发声音，让学生听，是哪几个音组成的。7 .巩固发音。师：ui,大山你好!生：ui-,大山你好！师：ui-,秋天，我爱你！（生答）师：ui,我会念ui 了！（生答）（二）读准四声1、课件出不，指导朗读。2、课件出示aieiui的四声。同学们，仔细观察观察，声调帽的位置有什么不同？师：关于声调帽子给谁戴，老师有秘诀（课件演示）：有。在，把帽戴；Q不在，。、e戴；要 是i、u在一起，谁在后面给谁戴。六、课堂小结：1 .课件出示小儿歌：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓 背弯腰真糟糕。2 .师读，引导学生端正坐姿、站姿。