部编版初中语文九年级上册教学工作总结.docx

九年级语文上册教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了，本学期我担任九年级语文教学。由于下学期就要面临中考，因此， 我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的 成绩。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说: “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点, 以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由 于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。 他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然, 方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。二、和双差生打交道第一要有耐心。我对差生，那种厌恶感在慢慢减少，要有耐心， 就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。首先得要学会包容，适量 的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢 被感化，进而投入到学习中来。第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理 给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来。第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到 最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要擒贼先 擒王，瞄住带头大哥，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上 不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的打击 是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违 背了教育规律。第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作'也， 加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。与学生的关系 搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科, 再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你 冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得 可怜。三、习惯作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考 动向；多读课外书，拓宽视野，减化庸俗；多学习，学无止境。新年 来了，希望有更好的收获在前方等着我。随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本 学期我所担任的九年级4、6两个班的语文教学工作作一个小结。（一）根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量， 提高课堂内的训练效率;合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方 式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布 置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好 的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好 就行。（二）在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完 成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习 惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老 师的带领下，作一些典型训练。（三）在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们 理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧 记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名 句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。（四）在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念， 利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、 主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整 体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点, 细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语 文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养 大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。（五）在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写 差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚 持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写 的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山 的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需 要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长 能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得 到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺 势引导，在相互模仿中得到提高。九年级语文上册教学总结经过一学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创 意的写作，已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式，并且 不断的培养自己积极健康的人生态度一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量, 提高课堂内的训练效率。根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式 引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置 不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的 要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完 成好就行。二、在基础知识方面。提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作 为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类 知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典 型训练。三、在古诗词的积累方面。狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外， 重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突 破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考， 在实际的语言中灵活运用。四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参 考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指 导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解 课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结 互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具, 而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣 赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况 看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是 个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨 的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分 无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老 师督促检查下也改观不了多少，书写依然是严峻的问题。其次是仍然 需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增 长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中 得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处, 顺势引导，在相互模仿中得到提高。九年级上学期语文教学工作总结岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得 失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：时光如水, 岁月如歌，转眼间，一学期结束了。在本学期我担任了九年级（2） 班与（3）班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了-定的成绩， 但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初制定的计划，培养学生的自主合作探 究的学习方式，让学生能够适应今天的教学改革，进一步提高了他们 的听说读写的能力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本 学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托物言志 的写法，进一步加强了阅读小说的能力，还学会了阅读驳论文，及立 论议论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，认识到自然是 人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美 能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想忧乐观、 淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感 情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。通过本学期的 教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下, 大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感 上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。二、教学方面。（一）精心编写导学案，认真辅导学生，认真批改作业。1、备课在编写导学案时，备课时认真钻研教材、教参，成吃透教材，找 准重点难点，虚心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我认真分 析了学情，针对不同的学生采取不同的任务分工，在每周认真批改学 生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参加教研组组织的 教研活动。2、上课在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15 分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的 优越性，通过学生的互帮互学，让成绩差的学生也学到知识，对学生 在展示的时候。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获得到 快乐。对于成绩较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围 绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目 标。3、辅导我根据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅 导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强 一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进 行强化训练。4、作业、作做学生的预习作业及时批改或让小组长批改，仔细批改，对好的学 生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依 据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评 语中可以知道自己的不足。作文批改，教师批改与学生批改相结合, 鼓励学生相互写评语。（-）注重阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时 空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰, 见识不多，语言乏，知识面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学 生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生 阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学 生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品。2、我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的 阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量, 激发思维，丰富语言，大有好处。3、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径， 只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的 作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写 作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、 议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文， 斯式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上 自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什 么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况 规定每人每周写作的最低量度。有了度要求，便于我全面总结，可起 到督促检查作用。4、开展丰富多彩的活动。为了调动学生的积极性，我开展了开 展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，让学生的快乐中获得知 识。三、后努力向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教 学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的 培养，多同组语文教师学习经验。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有 更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、 老师和家长。3、在教学下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教 材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、 多层次的听说读写训练。切实安排字词一一阅读一一写作逐步训练, 促进学生语文能力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。 坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课 程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不 断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开 辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时也 出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教 育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。九年级上学期语文教学工作总结本学期我担任九（4）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。 已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普 遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学 习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要 想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他 们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。 首先应多了解学生与其谈心，学习任务重，他们面临着升学，家长期 盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不 重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文 科任教师兼班主任，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信 心，找到努力的目标。二,紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生。认真钻研教材，研读考试大纲，结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。L注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设 计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的 讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁 者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后, 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无 穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习 的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中 体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的 理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生 的学习提供了广阔的舞台。了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、言文元教学，难点是议论 文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含大，系统性强， 在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。 例如，教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样 创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨 的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课 堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业， 作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注重分析紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全 改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于 学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做 好后进生的辅导工作。对于班上的后进生，坚持个别知识辅导和思想 教育相结合的方式，与学生谈理想谈目标，激发他们的学习热情。成 绩在原有的基础上有更大的进步。四、积极参与教研活动，学习有关教育理论坚持听课、评课，注意学习学校里老教师的好的教学经验，努力 探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论，学习兄弟学校课程 改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然 尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩, 但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后 我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。三、重视朗读、培养语感1 .利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯， 部分学生语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力， 所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而 且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了明显 的进步。2 .选择美文，让学生感悟理解。九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语 境描述的美妙,语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中 的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生 留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在 感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化 理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅故乡的阅读教学中，我是 这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给 你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充 分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。 为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。 课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要 以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。 同时: 两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力, 我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要 是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间 训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时在作业设计上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文）， 同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为两班是学校的特长班， 这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周 考以作巩固训练外。还特定了创优作业，对中考涉及的内容进行 了系统复习。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高 自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的15次公开课， 并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有 益的经验。总之，本学期能兢兢业业的工作，在教育教学工作中取得了良好 的成绩。达到了预期的效果。九年级（上）语文教学工作总结一学期来，在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺利地完 成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩, 但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、思想方面。我拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结 同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生, 爱护学生，为人师表。认真学习新课标，深入领会语文课程标准 的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体 地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错 误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提 高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、 促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生 活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的 终身受用的语文能力。二、教学方面。（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点， 虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间，积极参加教研 组组织的教研活动。2 .上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材 施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起, 教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。3 .辅导我利用自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解.，及时查缺补 漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学 习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。4 .作业学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学 生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有 区别的书写评语，认真书写评语、使学生在评语中可以知道自己的不 足。（二）注重阅读、写作与实践。1 .重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空 限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰, 见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读 内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读 相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读 作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个 事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一 写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年 级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检 查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以 便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定 数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和 卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2 .鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只 学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作 文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作 能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议 论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文, 其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作 上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写 什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结, 可起到督促检查作用。3 .开展丰富多彩的活动。（1）说话训练（口语交际）。叶圣陶先 生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，只有抓住 了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要 重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地 开展一些说话训练。说话训练是一种比较好的形式，不但使学生主动 “说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。（2）竞赛。初中学 生往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习积极性。 实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一，我认为个人之间 竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典比赛、汉 语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅 读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神 鼓励为主，辅以适当的物质奖励。三、今后努力方向。1 .加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教 学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的 培养，多同组语文教师学习经验。2 ,对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有 更大进步。对学生多加强正面教育。3 .在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方 位、多层次的听说读写训练。切实安排字词一一阅读一一写作逐步训 练，促进学生语文能力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。 坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课 程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不 断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开 辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时、也 出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教 育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。九年级上学期语文教学工作总结岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得 失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下： 一、平常心和责任感教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者， 我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对 自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并 不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生，其实是很苦的, 虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境， 会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地,