四年级道德与法治上册部编版《我们班他们班》教案（共2课时）.docx

蟹年级上册道德与法治集体备课教案单元第一单元课题3.我们班他们班课型精读主备人课时 安排2课时授课 时间总课 时数教学目标1 .通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等 活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力.2 .培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。重点 难点1 .正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。2 .正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。教学 准备课件板 书 设 计3.我们班他们班 走进他们班 增进班级间合作 正确对待班级间竞争 为他班喝彩教学过程个性化修改第一课时一、导入1 .师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那 班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。师：这些关系主要有合作与竞争。2 .今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！ 板书课题。二、讲授新课目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想1 .生阅读教材P16页三幅图内容。2 .小组合作，探究问题：在校园里你有类似的问题吗？你了解其他班级吗？4.师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是 不一样的。活动与探究二:查一查1 .生阅读教材P17页三幅图内容。2 .小组合作，探究问题：你知道他们班最擅长什么吗？你认为他们班有没有值得我们学习的地方？3,先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4.生完成教材P17空格内容，师指导、补充目标导学二:增进班级间的合作1 .活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材P18页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你所在的班级和其他班级有过类似的）舌动吗？如果有的话，你们是如何合作的？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一 起合作，共同创造和分享美好的校园生活。2 .活动有探究二:想一想，写一写（1）生阅读教材P19页二幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你认为开展这类班级活动有何意义？大家可以从中获取什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P19空格内容，师指导、补充。三、小结第二课时一、复习导入二、讲授新课目蔡导学二:止确对待班级间的竞争活动与探究一:议一议，想一想1 .生阅读教材P20页三幅图内容。2 .小组合作，探究问题：你在校园中有过类似的现象吗？这种做法可能会导致什么的样的不良后果？3 .先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4 .师小结:班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长 和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式 获胜，那是不光彩的。甚至会产生不良后果。活动与探究二:谈一谈，想一想1 .生阅读教材P21页二幅图内容。2 .小组合作，探究问题所以说这些做法是否正确？如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？3 .先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4 ,师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。目标导学四:为他班喝彩活动与探究：看一看，议议1 .生阅读教材P22页三幅图内容2 .小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝 贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？3,先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4,师小结:每个班都有自己的特点，都后值得欣赏和尊敬的地方。 能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一想，议一议1 .生阅读教材P23页二幅图内容。2 .小组合作，探究问题：你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？3,先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4.师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的 卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。三、总结我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意 识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型 合作关系。教后记