小学语文公开课《画鸡蛋》教学设计和反思.docx

小学语文公开课画鸡蛋教学设计和反思教材分析本节通过达芬奇画鸡蛋的故事，教育同学认仔细真的对待每一件 细小的事情，本节课一共有16个认读生字，7个会写的生字.学情分析低班级同学布满了奇怪和好玩，对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲 惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他 们来说真的很难！教学目标1 .同学把握本课的16个要求会读的生字，做到可以口头组词.正确规范的书写课后的7个生字。2 .可以流利的朗读课文，理解课文中的含义。3 .培育同学口头表达力量，能流利的叙述课文中的故事情节 教学重点和难点把握本课的生字及课文教学过程（一）初读课文，粗知大意。（二）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。1、每个自然段就详细讲了他怎样画鸡蛋的。为了读好自然段，我们先熟悉文中的几个生字。2、请几个小伴侣读一读课文，看看是否把课文读通读顺。3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。自己读读课文想一 想还有有哪些词语不理解。4、文中有哪些不理解意思的词语？5、严厉 的意思是神情使人感到敬畏的。其他的反义词伴侣也能像这样在书上找到。找一找，做一做第2 题。（三）读练结合，精读解题。第三、四题1、耐烦对烦躁。达芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问 题去读，咱们就能更好理解课文。来读读课文，找找写达芬奇 画的不耐烦的句子。读读这个句子一一达芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画 鸡蛋，这不是太简洁了吗？”这句话告知我们什么？在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。同学们找一找缘由，填 在横线上。2、画了那么多，画的又只是鸡蛋，达芬奇厌烦了。让我们在 读课文，看看老师说的话。指名请同学回答。你们同意他的看法吗？找一找其中老师对画鸡蛋的看法，填空。3、老师认为画鸡蛋真不简单，这样做的目的是什么。用“一一”勾出其中有关的句子。第五题1、你们觉得老师的话对吗？你们认为老师的话对，达芬奇也 觉得对，他是怎样做的？达芬奇在专心画鸡蛋，真是个怎样的 孩子？2、我们要体会词语时，联系上下文，看人物动作，就能理解这 个词语的意思了。瞧，达芬奇在专心画鸡蛋，你在生活中能专心做什么事？3、“专心”的意思就是一一（用心）。用“专心”写一个句子。 第六题后来达芬奇画什么都又快又准，成了世界闻名的画家。他画了 许很多多的画，蒙娜丽莎的微笑最终的晚餐是他的代表作口叩O从达芬奇学画鸡蛋这个故事中，你明白了什么道理?（四）总结。