小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》第二课时.docx

葡萄沟教案第二课时一、教学目标1 .巩固复习本课的生字词，会写“坡、客、老、收、城” 5个生字。2 .联系上下文理解“茂密、五光十色、热情好客”等词语的意思；结合课后练习题 能够将句子说具体说完整。3 .能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。4 .正确、流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情，产生 对葡萄沟的向往之情。二、教学重难点1.重点：采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情 好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句中心句。2滩点：激发学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。三、教学过程（一）复习导入1 .今天，我们继续学习葡萄沟，（齐读课题）首先我们来一起复习复习昨天学过 的生字词。（齐读词语）幻灯片1、22 .同学们可真棒，都跟生字宝宝交上了好朋友。（二）品读课文过渡语:通过昨天的学习，我们知道了葡萄沟出产水果，尤其是那里的葡萄最有特 色。既然这样，咱们就到葡萄园游览一番吧！好不好？1、学习第二自然段（1）坐上汽车准备出发，我们来到了山脚下，快看一看，这里的葡萄种在哪啊？（谁能说说，谁能再说说，谁能用书上的话来说一说） 幻灯片3（2）出示梯田图片理解：像石梯一样沿着山坡向上的，我们就把它叫作梯田。（幻灯片4）（3）快，登上山坡，看看这里的葡萄长得怎么样？（4）说的是它的枝叶长得很茂密，什么叫茂密的枝叶呢？（一片叶子是茂密吗？ 两片？三片？我们可以用一个词，这就是茂密的枝叶-像这样挨挨挤挤地 全是枝叶才叫茂密。）幻灯片5（5）茂密的枝叶向四面展开，像什么？（做动作：像凉棚）难道山坡就只有一个 这样的凉棚？书上有一个词叫：一个个。这样的凉棚在山坡上很多很多，老 师只不过只画了一个。（幻灯片6）孩子们，愿意钻进那个凉棚就钻进那个凉 棚，在凉棚下你的感觉如何？ -凉快、舒服。把你的感受读出来。（6）刚才通过你们的朗读，我们知道了葡萄枝叶长得很茂密，那透过这茂密的枝 叶看看葡萄长得怎么样？谁想先来说说。（生读第3句话） 幻灯片7（7）总之一句话，葡萄的颜色是多还是少呀？多，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的（引读）幻灯片8（8）我这可有这么多不同颜色的葡萄，请你到前面来说一说，你都看到了什么颜 色的葡萄？（生上台汇报）（9）看，这么多不同颜色的葡萄，这就是一大串，这也是一大串，一串串地我们 也可以说一大串一大串地。这么多品种的葡萄，请你们快速地把它们挂到葡 萄架下吧。有的葡萄架只有一个品种，但老师的葡萄架比较特殊，有这么多 不同品种的葡萄。（10）谁能用一个词来说说你看到的葡萄？课文中用了一个词叫：五光十色。我这还有一个词叫：五颜六色，那课文怎么不说五颜六色，它也表示葡萄颜色 多啊？好好读读这两个句子，比较一下，有没有不同？ 一生思考后，说出想 法。（11）引导：用光组词，太阳照在葡萄上，葡萄怎么样了？葡萄就发出了光，像 你这样长得水灵灵的。对啊，太阳光一照，葡萄发光发亮，就像一颗颗珍珠、 玛瑙一样。葡萄不但颜色多，而且长得还好，富有光泽，我们就说它是五光 十色。板书。这回你再读读这个词，你的感受就不一样了，不信你试试。我 们再来完整地读读这句，把你的感受告诉大家。（生齐读）（12）课堂练习：这么美的句子，你自己再读读，并照样子来说一说。（出示课 后习题3）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，春天到了，你看 到这么多花都开了，此时，你会用什么词语把你看到的说出来。下课了， 同学们在操场上会干些什么活动呢？想一想，填一填，要求把话完整。（13）同学们，往前看。通过刚才的学习，我们确确实实感到葡萄沟的葡萄五光 十色，美丽极了！谀，为什么这里的葡萄长得这么好呢？动动脑筋，想一想。 过渡语：正是因为维吾尔族老乡勤劳、能干、聪明，把葡萄种在山坡上，所以这 里的葡萄才长得好。他们身上除了这些特点，还有什么特点呢？请你快速地读读 课文。（那也就是说老乡们聪明能干，还怎么样？）我们一起来读读这句话，来体 验体验老乡们到底是怎样热情好客的？（从哪些词语中你能感受到老乡们非常热 情？）（14）萄沟的葡萄看了这五光十色的葡萄心里有什么想法？过渡语：现在，就随老师一起去维吾尔族老乡家。现在老师就是维吾尔族老乡， 我给你们端来了红的、白的、紫的好多好多的葡萄。同学们，你觉得我这个人 怎么样？ 热情好客。板书（15）你从那些词语中感受到我很热情？一准、最甜、吃个够。（16）吃个够是怎么吃呢？-吃不了还让你们吃、没完没了地让你们吃、一个劲 地让你们吃。总之一句话，就是一个劲地让你们吃就是吃个够。（17）维吾尔族老乡可真热情，现在我们请男女同学比比赛来读读这一句，看你们谁更热情，更能打动人。（18）书写：客、老。看来同学们都非常的热情，下面再让我们热情地请出2个 生字宝宝，一起来写写。过渡语：葡萄沟那么多的葡萄，就是让你使劲吃也吃不完-聪明的维吾尔族老乡， 他们会想什么办法呢？2 .学习第三自然段过渡语：看来还是我们的老乡聪明，把葡萄制成了葡萄干。（1）葡萄是怎么制成葡萄干的呢？请同学们自己读读课文，找到相应地句子，待 会儿我们一起来说说。引导学生看图。热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地，葡萄就被 制成了葡萄干。（2）想不想吃葡萄干，老师这里带来了我们新疆生产的各种品种的葡萄干，现在, 就让同学们尝一尝，边尝边观察，我们的葡萄怎么样？（3）在阴房制成的葡萄干有什么特点？ 一把这句话用一个词概括出来就是：色鲜 味甜。板书插入、故事：以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然凉制葡萄干的办法大为惊奇，于是就拜师求 教，回去后也学着用这种办法凉制值萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热、多风的独特自然 条件，只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好的葡萄干。听到这个消息后，你有什么想法吗？（葡萄沟很好。）3 .中心句：第四自然段（1）现在，我们的葡萄沟之行即将结束了，在离开之前，你有没有什么话想对维 吾尔族的老乡说。（2）是呀，葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜，老乡热情好客。因此，我 们说这里景美，人更美，我们才从心里发出一句：葡萄沟真是一个好地方。现在, 我们把这里的句号变为！，你再来读读。（3）书写：收、城市、利。（三）课堂小结：通过今天的学习，我们知道了葡萄沟真是个好地方，那回家之后，请大家把这么好的地方和你今天的收获、感受告诉别人吧！（四）板书设计葡萄沟葡萄葡萄干真是个好地方!五光十色色鲜味甜热情好客老乡