专题03电学基础-2019年浙江各地中考真题八年级科学重要知识汇编（原卷版）.docx

2019年浙江各地中考真题八年级重要知识汇编专题03电学入门基础：电路、电学三个基本量及其相互关系探究一、选择题1、（2019金华）如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即凫，塑料片起 到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是（）2、（2019嘉兴）如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线a固定在铅笔芯一端，闭合开关后,把导线b沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他设计的电路图是（）二、实验探究题3、（2019 杭州）小金尝试将电流表改装成可直接测电阻的表，设了如图所示电路，在M、N中可接待测电阻。已知电流表程00.6A,电源电压为12V,请回答：（1）闭合开关前，滑动变阻器的清片P应处于 （选填“端"或"端"）（2）先将M、N直接用导线连接，并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏，电流表0.6A的刻度上标定的电阻值为 欧，此时滑动变阻器的阻值为 欧。若在N间接入一个与此时滑动变阻器阻值相 同的由阻，电流表示数为 安。（3）电流表0.2A刻度处，标定的电阻值为 欧。（4）改装后可直接测电阻的表，其表盘刻度 （选填“均匀”或“不均匀”），理由是4、（2019金华）小金制作了一个利用电压表测物体重力的小作品，它能在电压表盘上读出所放物体重力的 大小，如图所示。（1）当秤盘不放任何重物时，滑片P恰好处于a点。闭合开关，当秤盘上所放钩码个数增多时，电压表示 数将 （填“增大”、“减小”或“不变”）；（2） 一段时间后，在秤盘放2牛重的钩码时，表盘读数比2牛大，换不同重的钩码反复试验，每次读数都 不同且大于钩码的重力。产生这一现象是由于 引起的（填字母）。A. Ri短路B. Ri断路C. R2短路D. R2断路5、（2019金华）利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“00.6A”，电压表量程为 “03V”，滑动变阻器的规格为“50Q, 1A”，依次将阻值为5。、10Q、20Q的定值电阻接入AB之间完 成实验，获得数据如下表。实验组别123电阻R （欧）51020电流I （安）0.40.20.1请回答：（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5Q的电阻，改接10Q的电阻。继续操作有以下四步：闭合开关;将滑动变阻器的滑片移到最右端；记录电流表示数；将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和 规范角度考虑，正确的顺序是;（2）上述操作中判断滑片已处于适当位置的依据是；（3）依据表中数据作出了下列图象，其中正确的是。（4）要完成本次实验，电源最多只能将 节干电池串联。6、（2019衢州）小科按照实验要求，设计测量未知定值电阻Rx阻值（范围为400600Q）的实验。器材：干电池两节（总电压为23V）,电压表（量程03V、015V）、电流表（量程00.6A、03A）、滑动变阻器（500。（）.5A）各一个，开关、导线若干。（1）要求一：测算出Rx,且实验过程中不能拆接电路。小科设计实验电路如图甲。请分析：小科在设计实验前通过估算发现，用所提供的电流表无法测量出电路中的电流，其原因是：实验时，先将变阻器滑片P移到某一位置a处，读出电压表示数为Ui，5即为电源电压；再将变阻器滑 片P移到另一位置b处，读出电压表示数为U2,则UU2就是此时滑动变阻器两端的电压。根据相关数据 计算Rx的阻值。实验中滑片P所在的a、b处分别对应的位置是：。（2）要求二：增加一个电学器材实现Rx阻值的直接读取，且电路只能连接一次。小科增加了一个阻值可连续调节且可读数的变阻器Y,重新设计了图乙电路,实验步骤如下：先闭合开关S、S）,调节滑动变阻器使电压表示数为2V；再断开开关S”闭合开关S2, ,读取此时Y的数值。Y的示数即为Rx的阻值。7、（2019宁波）小科利用仅有的一个规格为“10Q1.0A”的滑动变阻器和其他器材来“检验欧姆定律”, 该变阻器的电阻丝上有一处断点。实验电路如图所示，电源电压恒为3V。实验步骤如下:用4Q的定值电阻进行实脸，连接电路。闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压为2V,读出电流表的示数并记录。断开开关，把滑片P移到A端。依次用阻值为6Q、8Q和10Q的定值电阻替换原来的电阻，重复步骤。（1）小科设计上述实验步骤，是要研究通过导体的电流与 之间的关系。（2）小科发现，滑片P向右移动过程中，每次实验开始时电压表都没有示数，移到某一点（该点记为C） 时突然有了示数。但在完成8。电阻的实验后，再做10。电阻的实验时，当电压表有示数后，示数一直大 于2V。分析可得，电阻丝BC的阻值Rbc的范围是。（3）为了完成10Q电阻实验，将滑片P移到C点，只要在原来电路的接线柱上再接上一根导线，就能继 续完成实验。请你在答题卷的图中用笔画线补上这根导线。8、（2019湖州）科学兴趣小组的同学利用学过的知识，测量定值电阻R、的阻值。（1）同学们利用电路甲测量Rx的阻值，测量数据和结果如下表一：根据表格中的数据可求得该电阻的阻值是 0（2）同学们发现该电阻的标定阻值为1000欧，为什么测量值与标定值之间有较大偏差？他们查资料寻找 原因，发现平时认为电阻为零的电流表和电阻无穷人的电压表实际上都有一定的内阻，只是电压表的内阻 比较大，电流表的内阻比较小，但都会对测量结果产生影响。然后，同学们找来他们使用的电流表和电压 表的说明书，说明书显示：电压表：量程06伏，内阻6000欧也流表：量程0-10毫安，内阻40欧根据这些信息，可判断甲电路中由于 （“电流表”或“电压表”）内阻的影响，使测量结果产生较 大偏差。（3）小组同学经过思考，改成电路乙进行实验，测录数据和结果如下表：实验次数电压U （伏）电流/（亳安）电阻K （欧）12.01.92104222.52.45102034.03.751067比较两次测量结果，同学们做出了以下分析，你认为正确的是。A.测量该定值电阻选择电路乙更合适B.用电压表和电流表测量得到的电阻阻值都会偏大或偏小C.选择合适的电路，测得的电阻值偏差会减小，更接近真实值（4）拓展应用：根据以上的探究，如果需要测量阻值约20欧的小阻值电阻时，选用了合适量程的电压表 和电流表后，为了使测曷结果更精确，应选择甲和乙中的哪一电路？并说明理由。9、（2019 温州）小明利用图甲电路研究电流与电压的关系，其中滑动变阻器最大阻值为500C,定值电阻 治为10Q。闭合开关，当滑片从最右端慢慢向左移动，发现最初电压表指针几乎不动，直到接近左端时指 针才开始有所偏转，继续左移，指针偏转角度迅速变大，即该滑动变阻器引起电压表示数发生明显变化的 调节区域很小。本实验中，要使滑片每移动一段距离都能引起较为明显的变化，应选择怎样的滑动变阻器？ 小明用不同的电阻丝代替滑动变阻器，利用图乙进行如下实验：取3条长度都为100厘米的粗细均匀的 电阻丝A、B、C,阻值分别为1欧、20欧、400欧。将电阻丝A接入图乙电路，闭合开关，滑片P从最右端移到最左端，记录电压表U随着滑片移动长度工 变化的相关数据，多次测量。分别用电阻丝B、C代替A,重复步骤。处理相关数据，获得“电压表示数U随移动长度x变化的关系”如图丙。（1）图甲实验中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片处于最左端时，导线a与接线柱M处的连接意外断开， 此时示数为零的电表是 o（2）分析图丙，实验过程中，电压表示数变化范围与电阻丝阻值的关系是° （3）若利用图乙研究通过Ro的电流与其两端电压的关系，在A、B、C三条电阻丝中，你认为选择哪一条 电阻丝最合适并说明理由，。 三、解答题10、（2019温州）温州地区常受台风侵袭，为测量风速，小明设计了一台简易风速仪，其工作原理如图甲 所示。装有挡风板和滑片P的轻质滑块与轻质弹簧套在滑杆MN二，弹簧左端固定，右端与滑块相连。挡 风板的挡风面枳为02/,均匀电阻丝AB长为20cm,阻值为10Q,电源电压U。恒为6V,保护电阻R。为 14Q,电压表量程。3V。弹簧弹力/与弹簧长度改变量工的关系如图乙所示。无风时，滑片P在A处，有风时，滑块移动，稳定后读出电压表示数，计算并查阅下表数据可知风速及风级。风级一级二级三级四级五级六级风速V （米/秒）0.3 1.51.6 3.33.4 5.45.5 7.98.0 10.710.813.8风压P （帕）0.0551.41.6 6.87.21818.9 3940 7272.9119表中风压是指与风向垂直的受风面上单位面积增加的压力（即单位面积受到的风力）。测量时保证风垂直 吹在挡风板上，不计一切摩擦阻力。（I）在滑片P左移的过程中，电路的总电阻0 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（2）当电压表示数U为2伏时，风速仪所测的风为儿级？（写出计算过程）（3）小明想在风速仪的电压表上直接标出风速，查阅资料后获知该挡风板所受的风力与风速的平方成正比。 经计算，他画出了风速v与电压表示数U的关系曲线，如图丙所示。后因保护电阻Ro损坏，他将其换成了 阻值为5Q的电阻，请你在图丙坐标系中大致画出更换电阻后的风速v与电压表示数U的关系曲线，并在 曲线上标出所能测量的最大风速的对应点Q。