四年级英语上册Recycle1教案及反思Recycle1 第一课时.docx

具体课时备课参考样式单元(章)主题Recycle 1任课教师与班级四年级本课(节)课题Recycle 1第1课时/共3课时教学目标(含重 点、难点)及 设置依据教学重点：让学生将1 3单元的中心语言融为一体，在具体情景 中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They're my friend's story-books. She speaks English well./Gee!教学准备教具准备：1 .单词卡。2 .供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3 .教材相配套的教学课件Recycle】，Read and act。4 .教材相配套的教学录音带。教学过程内容与环节预设、简明设计意图二度备课(即时反思与纠正)教学过程：()双身/复习(Warm-up/Revision)1 .教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2 .做游戏 Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看 图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一 单元A,第二单元A,第三单元B的Let's do部分。(二)呈现新课(Presentation)1 . Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋 友的话题做问答练习。What's in the classroom?What's in your schoolbag?Who's your best friend?2 .教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一 段对话。3 .让学生观看后回答问题：What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.)What does John want to do? (Sweep the floor.) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。4 .听录音带，让学生跟读本部分对话。5 .让学生表演对话。启发学生用Let's. Let me .表达更 多的句子。6 .给学生展示第二段对话。7 .根据对话回答问题：Is John's schoolbag heavy?What's in it?Are the story-books John's?(They're John's friend's story-books.)教师给学生 解释这一句话:Mary is my friend. They are my friend's books . It means they are Mary's books.8 .听录音带，让学生跟读本部分对话。9 .让学生表演对话。1 、 听听做 做.(Unit3B Let's do)2、用实物、图片等 复习学过的单词。用语言和肢体动作 帮助学生理解 They're my friend's story-books. / She speaksEnglishwell. / curly / Gee!10 .教师出示John的图片，指着他的头发说:He has curly hair. He speaks English well.教师再指一名学习好 点的学生说：He/She has not curly hair.（一边说一边做 手势）He/She speaks English well.教师可以向学生提出 问题来检查学生是否听懂：Do you have curly hair? Do you speak English well?11 .让学生看书听录音带，并读出对话。12 .模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母 等。13 .教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题： What's John's teacher's name?14.让学生听录音，跟读对话。教师解释、Gee!”表示惊奇、 赞赏等的感叹语。15 .根据课文做对话表演。可替换以下句型：What's his name? His name's .（三）趣味操练（Practice）16 玩''猜人游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、 爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。17 传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别 发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师 说''开始后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面 的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进 行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那 组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生选择''谈论教室、'谈论学习用品、'谈论朋友 中的任一话题，与同伴进行会话练习。让学生跟读对话，并 根据此框架加入新 内容进行两人一组 的角色表演。如将书 包中的物品换成玩 具、文具，将被猜的 人换成同学或父母 等。板书设计Recycle 1Let's.Let me.What's in your schoolbag?What's her name?Her name is.作业布置或设计作业本教后整体反思本课时Read and act部分是对工一3单元所学内容的复习。首先复习工一3单元所学单词及词组，然后教师通过Free talk 引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部 分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。再通过 玩''猜人和''传话游戏，进一步巩固所学的主要句型。最后教师 让学生选择、谈论教室、谈论学习用品、谈论朋友中的任 一话题，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。 整个教学过程以学生的活动为主，教师引导学生进行活动。