小学语文人教四年级下册第一单元观潮教学设计.docx

观潮教学设计教学设想：1 .小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代 替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考, 受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣J在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过 研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。2 .小学语文课程标准指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的 积累，形成良好的语感二在课堂教学中，充分利用40分钟时间，让学生多读，并且积累词句，减 轻学生负担。教学目标1 .认识本课“盐、屹、昂”等12个生字，会写“潮、据、堤”等15个生字，理解相关词语的 意思。2 .有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。3 .学习作者按照顺序描写景物的写作方法。4 .理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思 想感情。教学重点1 .理解文中重点词语的含义。2 .感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。 教学难点1 .抓住文中的重点语句，想象文中所描绘的钱塘江大潮的景象。2 .能够借鉴课文的写法，描绘一处印象深刻的景观。教学过程：一、谈话导入。同学们，钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们都盼望着能亲眼看到这一奇景。上节课我 们初读了观潮这篇课文，还学习了生字新词，现在我们就比比谁的记忆力最强，好吗？课件出示：复习词语，理清脉络。平静闷雷滚动一条白线白浪翻滚山崩地裂漫天卷地风号浪吼师：这四组词语都是描写钱塘江大潮的，那么，大家发现它们有什么不同呢？（这四组词语分别描写了潮来前、潮来时、潮过后潮水的样子和声音。）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。让我们展开想象的翅膀，去感受大自然创造的奇异 景象吧！师：江潮还没有来，江面是什么样子的？谁能找出描写江面的句子读一读？师：那么，海塘大堤上又是怎样的景象呢？谁能找出描写海塘大堤上景象的句子读一读？人们等啊，盼啊!那么，如果你就是这人群中的一员，你会等什么，盼什么？心情又是怎样的 呢？二、品读课文。（-）讲读第一段：潮来之前1 .课文一开头就把作者观潮后的感受写得清清楚楚，齐读第一自然段，找出写作者感受的词， 字（出示卡片：天下奇观）2 .大潮的“奇”充分体现在下面的文章中，让我们细细体会。3 .第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。轻读第二 自然段，说说作者站在海塘大堤上，观察了哪几处地方？（镇海古塔、中山亭、观察台、小山）哪个地方最能吸引你？（板书：宽阔平静）4 .哪个词写出了宽阔的钱塘江平静的？（出示卡片：横卧）5 .此时的江面因为在雨后，所以有一层薄雾笼罩着、朦朦胧胧，使江面更美丽了，远处的小山 一会儿好像看得清，一会儿又隐隐约约看不清，文中哪个词是讲这个意思的？（朗读“若隐若现”）6 .此时，观潮的人应怎样？（朗读：“人由人海”）他们的心情如何？从哪些词可看出？7 .齐读第二自然段，小结。（二）讲读第二段（潮来之时）1 .各自轻读，看看潮是如何来的，“声” “色”如何变化的？分层。2 .讲解第一层。（板书：风平浪静）声音呢？（板书：闷雷滚动）这雷声有什么特点？圈出表示特点的字，听到闷雷一样的轰鸣从 远处接连不断地传来，顿时人们怎样？（板书：人声鼎沸）什么叫人声鼎沸？为什么会人声鼎沸？3 .讲解第二层。过了一会儿，“声”“色”有什么变化？（板书：越来越大一条白线）声音为什么会越来越大？“一条白线”在什么地方？ “水天相接”指哪里？（指图）就是我们平时所说的什么地方？（地 平线） 观潮的人们呢？（板书：沸腾）想象动作。4 .讲解第三层。（出示小黑板） 说说“声” “色”的变化。（板书：拉长变粗 水墙白色战马山崩地裂） 拉长到什么程度？（理解“横贯”）“城墙”有什么特点？有多高？有我们教学楼的两倍那么高呢！景象多么壮观。（指名读）比较“战马”与“马”，理解“齐头并进”“浩浩荡荡”。钱塘潮开阔、势猛，要不然，怎么说 它壮观呢？此刻，那声音更是不可想象。什么叫山崩地裂？文中哪句话是写这个词的？哪个词可以与“山 崩地裂”相提并论？（教师给词）大潮发出的声音如此惊心动魄，真是太雄伟了。（指名读）5 .教师小结，齐读第四自然段。6 .此刻，观潮的人呢？为什么不写？作者已是（给词：目不暇接），看潮都来不及，但观众的表情也一定会有变化。嘴巴张得大大 的，眼睛睁大，用哪个词形容？（板书：目瞪口呆）看的人很紧张，大气都不敢出，用哪个词形容？ （屏息凝视）还可以用许多词来说，容你去想象。7 .齐读第二段，边读边想象，读出大潮的“声”“色”，更要注意它们的变化。（三）讲读第三段（潮去之后）。1 .可惜，潮头霎时就奔腾西去了。可是江面上余波未息，找找看，哪些词写“余波未息”？（理 解并朗读“风号浪吼”“漫天卷地”）2 .江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？3 .宽阔的大江在短暂的时间里，江水竟然暴涨了两丈来高，你想象一下，这时观潮的人会是怎 样的了？只是作者没写而已。三、总结全文。1 .根据板书总结全文。2 .没读书前你知道钱塘江大潮吗？听到过别的地方或国家有吗？所以说绮丽的钱塘江，壮美的 大潮，真不愧是“天下奇观”。3 .齐声朗读全文，想象情景，再次和作者一起饱览天下罕见的钱塘江大潮吧！板书设计:潮来之前望等盼j人声鼎沸沸腾潮来之时V、目瞪口呆“声”平静闷雷滚动越来越大“色”宽阔 风平浪静 一条白线 拉长变粗 水墙 白色战马天下奇观潮过之后风号浪吼I漫天卷地工精挑小