幼儿园办学理念个模板.docx

幼儿园办园理念1一、办园理念、办园宗旨、办园目的、办园特色：（一）办园理念：快乐的成长、全面地开展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园能够增强他们的学习热忱，扩展他们的普通知 识，强 化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前 到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识 来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估 孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的基本目的，亦是 幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教开展趋势，在 了解和实践时应掌握三个核心要素：关爱孩子，关切每一个孩子的成长开展；让 每一个孩子能体验感受到快乐；掌握儿童身心和谐开展的每一分钟，用心关切 孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们：” 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把 他们的心灵扭曲成奇形怪 状。-颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一-样布 满深沟。”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道：”教 育技术的全部奥妙也就在于如何爱戴儿童。”“合理的教导“，“如何爱戴儿童” 就是要“让每一个孩子体验成长的快乐“。”让每一个孩子体验成长的快乐”就是办 园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的基本目 的和基本原则。以孩子兴趣及开展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面 地开展，快乐地完成学习，这样就能创建一流的学园。我们必须做到:关切每一个孩子的开展1、用公正的态度 呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容 孩子积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境， 教育幼儿以“游戏”为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成 长的快乐。（二）、办学宗旨：以“一切为了孩子开展”为育人宗旨。依据幼儿年龄特征和开展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程 相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面开展教育， “双语教学“、“户外大自然教学”家园、社区协作“、“幼儿早期教育”等实验。 酷爱、尊重、相信幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于发明的新一代。（三）、办园目的：营造幼儿心中理想的“快乐大家园”幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力 在这里培育。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每 一个孩子身上，以“体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗”为 的幼儿培育目的，把幼儿园变成“快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐 地生活在美丽校园里。幼儿园又是教师贡献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成“温暖的家”, 通过师德教育或教研运动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的开 展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞（四）、办园特色：让孩子”玩中学、学中乐、乐中长”在促进每一个幼儿开展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯 基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到战胜困 苦的骄傲这是他的不 幸”。孩子在学习进程中发生的胜利感，直接影响其学 习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课题研 究，努力创建让社会满足、家长满足、幼儿满足的具有优质教育资源的省示范 幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、发明、获得各方 面能力的提高，充分使用园舍的空间，给每班创设区域运动的场地，为孩子提 供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。幼儿园办园理念2让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是我们幼儿园教育的基本目的。 我们的办园理念是符合幼儿教育规律和幼教开展趋势，在了解和实践时掌握三 个核心要素：关爱孩子，关切每一个孩子的成长开展；让每一个孩子能体验感受 到快乐：掌握儿童身心和谐开展的每一分钟，用心关切孩子每一个平常时刻， 积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们：”儿童幼小的心灵是非常 细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿 童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。”呵护关爱每 一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道：”教育技术的全部奥妙也 就在于如何爱戴儿童。”合理的教导“，”如何爱戴儿童”就是要“让每一个孩子 体验成长的快乐“。”让每一个孩子体验成长的快乐”就是我们办园的教育理想、 信念与追求。我们肯定做到：关切每一个孩子的开展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容 孩子 积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易 于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以“游戏”为主要体验模式，重视幼儿的 参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。我们的办园目的是：营造幼儿心中理想的”快乐大家园”幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力 在这里培育。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每 一个孩子身上，以“体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗”为 的幼儿培育目的，把幼儿园变成"快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐 地生活在美丽校园里。我们的办园特色：让孩子”玩中学、学中乐、乐中长”在促进每一个幼儿开 展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过："一个孩子，如果 从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到战胜困苦的骄傲-这是他的不幸”。 孩子在学习进程中发生的胜利感，直接影响其学习的动力和一生的情感。使孩 子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、发明、获得各方面能力的提高， 充分使用园舍的空间，给每班创设区域运动的场地，为孩子提供必要的玩具， 让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。”凡是人，皆需爱”。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。有个教育家 说：”教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称 其为池塘，没有爱就不能称教育。“爱”是幼儿教师最重要的教育情怀，爱心 是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人 生，给予自己一个充满爱的生命的理念。我们七棵树镇中心幼儿园每个地方都充 溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充满了爱。在*幼儿园这个快乐的大 家园的中，每个孩子感到世界是如此的美妙、生活是如此的快乐！幼儿园办园理念3追求快乐、体验胜利为了孩子,为了一切孩子，为了孩子的一切,就是我们办园的宗旨:让幼儿园成 为每个孩子成长的摇篮,让幼儿园为每个教师获得胜利体验的园地，让社会让每 个家长对幼儿园充分相信，就成了办园的理想目的。教育的本质是让受教育获得身心开展，孩子们通过教育获得快乐的体验 是最重要的。因为快乐童年生活是形成幼儿未来健全人格的基本条件，是保护幼 儿主动性、发明性、自信性、好奇性、求知欲的基本前提:让幼儿在幼儿园中渡 过快乐的童年生活，是为幼儿的未来作最好的准备。首先在课程的实施进程中，从课程内容、实施途径、教法、环境创设、教 师培训等方面进行改革创新。遵循人的素质其有内在性、差异性和综合性的原 则。在主题的选择上，以认识社会，认识自然为主线；在个学科教材的选择上, 注意教育目的、幼儿兴趣、需要和实际水平。走进自然、亲近社会、找四季特 征、摘草寿、种蔬菜、做点心、养小鸡、游览名胜古迹、亲子讲故事、亲子编 故事、亲子小制作；丰盛的生活给孩子们插上了想像的翅膀，点燃了发明的火 花，使孩子们得到无尽的快乐体验！其次在环境的创设中，遵循“幼儿开展是与周围环境交互作用下的主动运 动中实现的，幼儿是开展的主体，幼儿的开展依赖于自身的运动，设有主动运 动，就设有开展，而保证幼儿主动运动的条件是为每位幼儿提供运动、交往、 体现的时机，给予充分操作尝试，体验的时间和空间，发明愉快自由的师生关系 与运动气氛规律。使 我们充满快乐体验。最后，在教师的队伍建设中，发明展示交流平台，开展谈心结对运动，出 台鼓励奖励政策。从园本教研培训到实录反思制度；从低评高聘政策到自我 设奖发奖；向着研、训结合，分层推进，形成梯队，进入可继续开展的轨道。 一个个骨干教师人人是模范，个个赶先进。“环境的创设上体现了教育性和办 园特色。教师们在收获的进程中感受到了快乐。为幼儿提供优良的环境是实现理想办园目的的基础；为幼儿安置适宜的课 程内容是实现理想办园目的的重点；培育造就一支充满爱心富有创新精神和 专业能力的教师队伍是实现理想办园目的的关键。教育是一个充满理想色彩，充满创新的事业。我们将继续走在追求理想， 追求快乐的人生路线上。