2023年现代教育管理专题课程的复习要求.docx

现代教育管理专题课程的复习文本2023-06- 2 1一、现代教育管理专题课程的复习规定1.认真学习教学大纲，了解本课程的学习重点和难点本课程的教学大纲是学习本课程的指导性文献，由大纲说明、多媒体教材一体化的初步 方案及大纲本文三大部分构成，其中大纲本文部分对同学们的学习非常重要，学习该部 分有助于把握学习的重点、难点，有助于复习重点、难点内容。e2.学习了解本课程的期末复习指导册昂本课程期末复习指导册是由两个部分构成，第一部分是本课程 的教学文献一考核说明,涉及总体说明（考核对象入试资格、考核方式及记分方法、考核 依据、形成性考核的形式及规定、终结性考核的形式及规定）、课程考核内容和规定、 试题类型及解答举例。第二部分是本课程的复习指导，涉及复习规定、复习提纲（复习 要点、重点提醒）、自测练习及答案、模拟试题及答案。有些同学没有期末复习指导册，因此，一定要上（中央电大）电大在线网站进入本课 程的学习页面，在''教学文献"栏目学习本课程的教学大纲、考核说明，并且进入''教学辅导” 栏目做多项选择题和判断题的自测练习，参看有关考核的教学活动文本或视频。此外，本课程的网络课程已经制作完毕,同学们可以进入该网络课程，自测练习和课程复 习栏目都有助于大家掌握本课程的学习内容，特别是模拟测试可以帮助大家熟悉终结性 考核的题型、题量和难易度。3.全面阅读文字教材，熟悉、理解相关理论和观点&在了解和把握本课程的重点、难 点的基础上，通览教材，对每章的理论和观点要熟悉和理解，这有助于学生用较快的速 度准确地找到自己需要的内容，为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。二、本课程终结性考试命题情况说明终结考试为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲规定的学习目的、学 习重点和难点范围之内,考题内容涉及到教材所有的章节，难易限度适中。本课程侧重于基本知识的理解、现在教育管理过程中问题的结识以及教育管理实践能力 的培养。考试题型分为以下五种：（1）多项选择题，每小题2分，共20分。每题所有选对才可以得分。(2)判断题，每小题6分，共1 2分。判断正误2分，简要说明对错理由4分。可以是教 材上你认为具说服力的观点或理论，只要简要回答。以上两项着重考核学生对基本知识、基本概念、基本理论了解、理解的限度和分辨、判 断能力。(3 )简答题，每小题10分，共3 0分。着重考核学生对基本知识点、基本理论的 了解或理解限度，不需要展开论述，亦可用自己的语言简要说明要点。(4)论述题，16分。着重考核学生对重点知识的掌握和应用水平，规定学生将所学知 识与工作实际相结合，在把握理论要点的基础上，融进自己的结识、理解和分析，理论准 确、叙事翔实。教师评分标准：观点对的4分；论述清楚4分;联系实际8分。(5)案例分析题,22分。重点考核学生应用所学理论及知识分析实际问题，解决实际 问题的能力。一般要由三部分构成，一方面简要阐述与本案例相关的理论，然后叙述此 理论和本案例的联系，再谈自己的观点和结识。规定学生根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和结识，理论 运用恰当，观点明晰准确、陈述具体、逻辑性强，字数要符合答题规定，字数不少于500 字。4教师评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清楚8分;有自己明确的观点和结 识且分析、说明具体10分;阐述、评论逻辑性强2分；不少于规定字数2分。三、本课程的复习要点第一章现代教育管理的理论审阅1 .东方''以德治教"与西方''依法治教"比较2 .现代教育管理含义的变迁的内涵变迁.当代中国教育管理面临的挑战e4.当代中国教育管理学的使命a5.传统教育管理模式评价.研究型教育管理模式及实践方式&第二章现代教育管理体制变革昂1 .教育管理体制含义a2.教育管理体制改革与政府职能转换43.政府在义务教育发展中的责任4.多元化的办学体制改革及其类型a5.校本管理体制改革6.现代学校制度的含义及建构a7,校长职级制改革第三章学校组织的生存、发展与变革1.学校组织生存与发展的矛盾性42.学校组织稳定与变革之间的关系a3.学校发展的战略规划与学校效能的提高a4.学校组织文化分析及优质学校的组织特性5.学校文化的重构6 ,组织学习和障碍及与学习型组织的关系a 7 ,学习型组织的内涵及特点a 8 ,学习型学校的特性及建构策略& 第四章 教育政策的 若干问题探讨41 ,为什么需要教育政策2 .教育政策的内涵与本质34.教育政策制定、执行、评估和创新44.教育政策评估的主体与标准5 .教育政策创新与政策途径依赖的关系.我国公办中小学转制改革的政策分析6 .结识转制改革后果的几种思绪第五章教师和校长的专业发展1.校本管理的内涵及学校人力资源开发的特点42,彼德原理、优势理论与帕雷托定律a3.教师的专业成长规律、特点及校本研究4 .教师团队学习与成长的方式5 .教师激励与学校教师管理制度a6 ,校长专业化的内涵7 .校长的成长规律及校长任用制度8 ,校长的专业角色与校长开发项目及专业化培训&第六章 教育经费管理的课题与中国问题41 .世界教育经费研究的课题9 .中国教育经费面临的问题和管理体制改革10 教育经费的多渠道筹措及相关理论问题44 .教育经费的分派与原则11 .教育经费的效率问题第七章教育策划与学校发展1a教育策划兴起的因素及教育策划的涵义合2.教育策划的独特性与基本要素a3.学校品牌策划的原则和程序4 .学校品牌策划的战略与策略5 .为什么要创建学校品牌6 .学校品牌策划的任务7 .教育策划在理论和实践上存在的问题及改善面 第八章教育视野中的公共关 系1 a,教育公共关系的含义、特性、实质及构成要素&2.教育组织对外传播的策略3.教育组织形象的特性与塑造a4.学校与社区之间的互动策略.教育组织危机事件的含义、特性、类型与成因5 .教育组织的危机管理.政府与学校的教育危机事件的解决四、应考建议做题一方面看清楚题意和规定，我建议可以先做简答题问什么答什么，不用展开回答;然后做 案例分析题和论述题，一个因素是分值大，另一个因素是题面已告诉你理论出处，加上平时作 业的训练做起来应当有一定的速度了；辨析题一方面要回答对的亦或不对的，然后再说明理由， 理由可以简化教材上的理论或观点，但是要准确；多项选择和辨析题同样，都需要非常熟悉教材, 否则很难知道出处,一般不会出生僻的题，但要对文字教材内容熟悉！论述题和案例分析题分值大，同学们一定要掌握做此类题的思绪和方法。论述题和案例分析 题两者的相同点是都需要本课题各部分的理论、知识点作为依据来分析该题展示的现象所体现 的实质，即都又要有相关理论的陈述，还要有联系实际的内容;不同点是论述题偏重于对理论的阐 述和理解，联系本人或本地实际的内容虽然占此题分值的1/2,但不需要展开论述过多内容;案 例分析题理论和对本案例的分析同等重要，既要找出理论和本案例的关联,又要有自己的观点、 结识且需要展开分析、论述，分析、说明具体，有一定的逻辑性，有字数规定，不得少于500字。 大家要根据题型，采用不同的做法。&案例分析的具体做法可以上网参看本课程IP课件的案例分析!& 同学们还可以进入网络课程里进行学习，本课程网络课程案例很多，会对大家有 所帮助的！最后，预祝同学们考试成功！必金发短消息用户资料树型回复引用只看楼主 2023-06-21 15: 5 2区会发短消息用户资料树型回复 引用只看楼主 2 0 23- 0 6-21 1 6： 1 4四、本课程的复习要点（二）