人教版七年级上册历史2.6《春秋战国的纷争》.docx

。武汉市梨园中学工坏三暇洸致锦堂一等学案七年级 历史学科 姓名 小组 编写人：晏春莲 审核人： 2013年9月19日 编号6课题：第6课春秋战国的纷争课题：第6课春秋战国的纷争课型设置：展示一、学习目标1 知道春秋战国的历史分期、春秋五霸和战国七雄，了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。2 通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才。二、【定向导学、互动展示】自研自探环节合作探究环节展示点阳栉总结归纳环节自辞旨导内容、学法、日才司互动交流展示内容、形 复、时间展示方案、内容、 方式、时间随堂笔记（成果记录知识生成同步麟）【导入】春秋战国时期，是我国历史上战 争最多的时期之一。你知道有哪些著 名战役?还出现过哪些成语典故和计 谋？两人对子学：对子间相互检 查自研成果及课本 笔记，解决自学时的 疑难问题。（2min ）小组合作学：组长对组内 的疑难问题展开交 流讨论，解决组内疑 难；讨论展示一 到展示三的展示方 案。将小组讨论 还不能解决的问题 汇总报告老师。（3min ）准备与预演：针对本组抽 到的任务，组长带着 组员研讨方案，确定 展示方案，分配任 务，进行组内预展。组员将最后 定案在黑板上进行 板书。（5min）展示情景剧;齐桓公 开会，商讨称霸 大计，大臣们要 各抒己见，其中 以管仲为代表， 向齐桓公建议富 国强兵的措施， 再分析下时机，（也就是有利条 件）。展示二：讲故事 1：城濮之战结 合课本中的图片 （晋军猛冲楚 军），展现晋军的 2：原薪尝胆结 合书本P32第二 段小字。展示三：战国七雄是指？ 三家分晋是哪三 家？秦赵之间的长平 之战对以后整个 社会的发展趋势 产生了怎样的效 果？（可以从走 向统一的必发点 来考虑）（15min）自研成果呈现1：1、总结归纳结合课本中的有关知识，请你具体分析一下为什么会出现春秋争霸的局面？（ 、自学时，用双色笔在课本相对应的地方作上记号（已弄 懂的用黑笔，疑难问题用红笔1作特殊标识）。/【板块1】春秋争霸阅读课本第30-31页内容（包括 地图），在文中找到并划出：时间， 天子地位变化，著名霸主，齐国的发 展及称霸原因，过程。【板块2】春秋争霸阅读课本第31-32页有关内容， （黑字，小字，图片）在文中找到并 划出：晋文公称霸准备，晋楚之间称 霸的过程，城濮之战，春秋争霸对社 会的影响以及对以后战国时代的出 现表现出什么样的特征。【板块3】战国七雄阅读课本第33-34页的战国七雄 全部知识点（黑字，小字，地图）， 在文中找到并划出：局面是怎样形成 的，哪七个，桂陵之战，马陵之战， 长平之战及这些战争带来的后果，影 响。（15min）是春秋时期的第一个霸主，他任用为相， 以为号召，不断富国强兵。2、总结归纳春秋争霸给社会带来了什么样的影响？从负面影响和正面 影响两个方面都作回答。晋楚之间的著名战役是。3、总结归纳秦赵之间的长平之战对以后整个社会的发展趋势产生了怎 样的效果？（可以从走向统一的出发点来考虑）4、归纳总结退避三一：之战；围魏救赵一一之战；因势利导一一之战；纸上谈兵一一之战。自学等级评定：检测环节：（学习目标达成度检测题）1、诸侯争霸是春秋时期的时代特征，最早“霸诸侯，一匡天下”的是（）A、齐桓公B、晋文公C、秦穆公D、楚庄王2、促使晋文公成为中原霸主的战役是（）A、城濮之战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战3、战国初期，三家分晋的卿大夫不包括（）A、韩B、赵C、楚D、魏三、“日日清”练习案:（学法指导一个人先看书复习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来）基础题:1、战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦军强大攻势的战役是（）A、城濮之战B、桂陵之战 C、马陵之战D、长平之战2、春秋混战与战国混战的主要不同之处是（）A、战争的规模不同B、参战国数量相差悬殊C、战争的本质不同D、对社会的破坏程度不同3、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法。长平之战双方是（）A、秦国和齐国B、魏国和赵国C、秦国和楚国D、秦国和赵国发展题:1、提出“尊王攘夷” 口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是（）A.晋文公B.秦穆公C.齐桓公D.楚庄王2、战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（）A.楚B.齐C.秦D.燕3、人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道我们习惯上用“燕赵之地”来借指我们今天的哪个省吗？（）A.山东省B.山西省C.河北省D.河南省提高题:1、小明一次考试成绩不太理想，他在日记中写下了这样一句话：“我要学 卧薪尝胆，不学 纸上谈兵J横线上B.勾践、白起D.晋文公、赵括B.勾践、白起D.晋文公、赵括的两位人物分别是（ A.晋文公、白起 C.勾践、赵括2、战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮，推动这风潮出现的根本原因是A.铁器的使用B.个体小农的出现C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动3、阅读下列材料：材料一：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、，不断进行兼并战争。材料二：越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！请回答：（1）春秋时期，诸侯之间不断进行战争的原因是什么？这些战争是否有积极作用？为什么？（2）根据材料二所述，当时越国的国王是谁？四、课后反思:今天学会了：今日不足教师终评等级