《三国演义》习题1.docx

三国演义习题一、课内双基1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.觉5）密书跋扈（hU） 乘I可0信n）图之B.般（x语o）骑沙（11）酒用（"n）有天下C.暗块ch6n） 隐邙（hul）阳bing）退左右D.掣（zhi）宝刀惶淮） 酬zhu6）酒奉操【答案】B（A 间：jian, C M： cun, D 掣：che）2.选出与例句加点字意思相同的一项（）例：乃骁骑校尉曹操也A.万差人赍密书来见王允B. 4丧于董卓之手C.今事不成，乃天意也D.乃亲释其缚，扶之上坐【答案】C（都是表判断的副词，当“是”讲）3.选出言行与人物相配的一项（）“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”“孟德果有是心，天下幸甚！ ”“我如此重用，反欲害我！ ”“汝休小觑我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”“贤侄与使君何故便去？”A.曹操董卓王允伯奢陈宫B.王允陈宫吕布陈宫伯奢C.曹操 王允 董卓 陈宫 伯奢D.王允 董卓 陈宫 伯奢 曹操【答案】C.下列对故事情节与所表现的曹操性格特点的概括，不正确的一项是（）A.献计一勇敢多谋B.献刀一机智巧妙C.遇陈宫狡诈诡辩 D.杀伯奢多疑狠毒【答案】C（胸怀大志）.下面对故事情节的分析，不正确的一项是（）A.王允借自己生日的机会把众公卿邀到自己家里，席间说到董卓欺主弄权社稷旦夕难保， 不仅掩面大哭，众人也随着大哭，而曹操却抚掌大笑。众人之哭，说明众人无计除卓，以哭 表白心迹；而操之笑，说明他已有除卓之策，表现了他足智多谋，大智大勇。B.曹操回答堇卓的问话，一句“马羸行迟耳”，足见其智谋：一石二鸟，既调走陪侍董卓身 边的吕布，又为后文的逃跑准备了条件。C.曹操欲行刺董卓，不想被面向里面的董卓从衣镜中看见。这真是意外中的意外，而此时 吕布已牵马至阁外，明刺显然已不能成功，危急关头，马上改行刺为献刀。这一细节，充分 表现了曹操的足智多谋，随机应变，反应敏捷的特点，“治世之能臣，乱世之奸雄”名不虚传。 D.曹操借看马之机赶紧脱身而逃，在紧急关头灵活机智，使自己得以保全性命。可见曹操 是一个全身成事的英雄。【答案】A（当日并非王允的生口，而是王允以自己过生口的名义把众汉朝旧臣邀到家里。 并非“席间说大哭”，而是先大哭，而后说明哭的原因）.下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（）A.东汉末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文发到涿县，引出了三位英雄 刘备、张飞、关羽。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿意与他共同干一番事业。三个情投 意合，于是在张飞庄后的桃园内结为异姓兄弟。并发誓“同心协力，报效国家”。B.帐上袁术大喝日：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！ ”曹操急 止之日：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”各路诸 侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐，愿取华雄性命。袁 术、曹操对此反应不一，从这里可以看出他二人的性格特点。（三国演义）C.华雄被关羽斩了之后，吕布亲自出马，无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜 负，张飞上来夹攻，30回合战不倒吕布。刘备也上来助战，三英战吕布，打得非常激烈。 吕布虚刺刘备一戟便败退。（三国演义）D.京剧捉放曹取材于三国演义：曹操谋刺吕布未成，逃出京城，被中牟县令陈宫 捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又 杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之 不义，便弃曹操而他往。（三国演义）【答案】CD（C项应是张飞先战吕布，后关羽加入。D曹操刺杀的是董卓。）二、语段精读次日，曹操佩着宝刀来至相府，问：“丞相何在？ ”从人云：“在小阁中。”操径入。见董 卓坐于床上，吕布侍立于侧。卓日：“孟德来何迟？”操日：“马羸行迟耳。”卓顾谓布日：“吾 有西凉进来好马，奉先可亲去拣一蔚赐与孟德。“布领令而出。操暗忖日：”此贼合死！ ”即 欲拔刀刺之，惧卓力大，未敢轻动。卓胖大不耐久坐，遂倒身而卧，转面向内。操又思日： “此贼当休矣！ “急掣宝刀在手，恰待要刺，不想堇卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀， 急回身向日：“孟德何为？ ”时吕布已牵马至阁外。操惶遽，乃持刀跪下日：”操有宝刀一口， 献上恩相。“卓接视之，见其刀长尺馀，七宝嵌饰，极其锋利，果宝刀也；遂递与吕布收了。 操解鞘付布。卓引操出阁看马，操谢曰：“愿借试i骑。”卓就教与鞍辔。操牵马出相府，加 鞭望东南而去。布对卓曰：“适来曹操似有行刺之状，及被喝破，故推献刀。"卓曰：“吾亦 疑之。”正说话间，适李儒至，卓以其事告之。儒日：“操无妻小在京，只独居寓所。今差人 往召，如彼无疑而便来，则是献刀；如推托不来，则必是行刺，便可擒而问也。''卓然其说, 即差狱卒四人往唤操。去了良久，回报曰：“操不曾回寓，乘马飞出东门。门吏问之，操曰，丞 相差我有紧急公事，纵马而去矣。”儒曰：“操贼心虚逃窜，行刺无疑矣。”卓大怒日：“我 如此重用，反欲害我！ ”儒曰：“此必有同谋者，待拿住曹操可知矣。”卓遂令遍行文书，画 影图形，捉拿曹操：擒献者，赏千金，封万户侯；窝藏者同罪。4 .下列句子中的加点词，意义相同的一项是（）/乃持刀跪下曰A ,.乃丧于董卓之手正说话间，适李儒至适得府君书，明日来迎汝（愿借与操入相府刺杀之，虽死不恨C1今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎卓以其事告之以其无礼于晋【答案】C（A.乃：就竟然；B.适：恰好刚才；C.虽：即使；D.以：把因为） 8.下列句式与其它不同的一项是（）A.丞相何在？ B.孟德来何迟？C.孟德何为？ D.孟德此行，将欲何往？【答案】B（B中的“何”是为什么，B句是正常语序，其他的“何”当“什么”讲，都是宾语前 置）.曹操行刺变献刀一事，确有许多疑点，幸董卓愚莽，未及时识破。请你分析一下“孟德献 刀''一事有哪些可疑之点。【答案】 若献刀，应在吕布在时献，宝刀共赏，才有意思，不应在吕布走后献；若献刀，应在茶卓面朝外时当面献，不应在芾卓面向里时背后献，此不合情理；若献刀，应连同刀鞘解下一块献，不应先拔刀后解鞘。9 .李儒日：“操无妻小在京便可擒而问也。”李儒的分析似有道理，实际迂腐至极。请 你分析一下，迂腐在哪里。【答案】 曹操若真行刺，未被当场拿住，幸逃得性命，哪还能回寓所坐以待毙，早已骑马 逃跑了！等你到寓所去召他，“如推托不来，则必是行刺，便可擒而问也“，岂不太晚了吗？三、课外延伸阅读下面的文字，完成第1114题。玄德也防曹操谋害，就下处后同种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄 不留心天下大事，而学小人之事，何也？ ”玄德曰：“此非二弟所知也。“二人乃不复言。一 日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中，曰：“丞相有命，请使 君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？ "许褚日：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入 府见操。操笑曰：”在家做得好大事！ ”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄 德学则不易！ ”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年 征张绣时，道上缺水，将士皆渴。吾心生一计，以鞭虚指日：前面有梅林。军士闻之，口 皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神 方定。随至小亭，己设樽俎，盘里青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使 君知龙之变化否？ "玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐。大则兴云吐雾， 小则隐介藏形。升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人 得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄，请试指言之。” 玄德曰：“备肉眼安识英雄？ “操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝，天下英 雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。"玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英 雄？ ”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。"玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏。今 虎据冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？ ”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事 而惜身，见小利而忘命，非英雄也。“玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英 雄？ "操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。"玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖：孙伯符乃 英雄也。"操曰：“孙策籍父之名，非英雄也。"玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？ "操曰： “刘琼虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄？ “玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈，皆何 如？ ”操鼓掌大笑曰：”此等碌碌小人，何足挂齿！ "玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰： “夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。“玄德口：“谁能 当之？ ”操以手指玄德，后自指曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！ ”玄德闻言，吃了一惊， 手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一 震之威，乃至于此。“操笑以：“丈夫亦畏雷乎？ ”玄德归：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？ ”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞日：勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。天雨方住，见两个人撞入后园，手提宝刀，突至亭前，左右拦挡不住。操视之，乃关、 张二人也。原来二人从城外射筋方回，听得玄德被许褚、张辽请将去了，慌忙来相府打听。 闻说在后园，只恐有失，故冲突而入。却见玄德与操对坐饮酒。二人按剑而立。操问二人何 来，云长曰：“听知丞相和兄饮酒，特来舞剑，以助一笑。”操笑臼：“此非鸿门会，安用项 庄、项伯乎？'玄德亦笑。操命：“取酒与二，樊哙，压惊。“关、张拜谢。须臾席散，玄德辞操 而归。云长曰：“险些惊杀我两个！ ”玄德以落箸事说与关、张，关、张问是何意。玄德曰： “吾之学圃，正欲使操知我无大志；不意操竟指我为英雄，我故失惊落箸。又恐操生疑，故 借惧雷以掩饰之耳。”关、张曰：“兄真高见！（节选自三国演义第二十一回啊操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄） 11.曹操一句“在家做得好大事”为何能惊得刘备面如土色？【答案】 曹操的话是敲山震虎，赋予此话以深层含意，而刘备心中有鬼，以为自己的韬略 被曹操发现了。12 .文中正写曹操与刘备喝酒，忽然转到写“阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂”, 这有何作用？【答案】“龙挂”正好可引出“英雄”的话题，而且“阴云漠漠，骤雨将至“，既能烘托气氛, 也为卜.文惊雷忽至作了铺垫。13 .“后园学硼”和“惊落匙箸”两个事件表现了刘备什么样的性格特点？【答案】 有远见，有计谋，易慌乱但机智、从容。14 .关羽、张飞携剑入相府，曹操见了笑曰：“此非鸿门会，安用项庄、项伯乎？ ”又命：“取 酒与二'樊哙'压惊。”这两句话在刻画曹操这个人物上有什么作用？【答案】 曹操对刘氏兄弟的情义看得很透彻，预示着刘备的韬晦之计只可能瞒过一时，如 不早逃脱，终将会被彻底识破，从侧面写出了曹操识人之准及机智善变。四、高考热点.“曹操奸雄世所夸，曾将吕氏杀全家。如今阖户逢人杀，天理循环报不差”指的是哪两件 事？【答案】曹操杀吕伯奢全家、黄巾余党张闿等人杀曹父一家四十余口。15 .据调查，某南方城市中学生人均消费支出1万元左右，其中60%的中学生拥有手机， 27%的中学生拥有个人电脑，19%的中学生拥有PDA, 12%的中学生拥有MP3, 6。6%的中 学生拥有数码相机。而当年全国城镇居民人均纯收入为8642元。如果你是一个教育工作者或是一位数码产品销售商，你会从上述材料中各自得出一个怎样的 结论？并分别得到怎样的启发？教育工作者的角度：结论：启发：数码产品销售商的角度：结论：启发：【答案】（1）教育工作者的角度：结论：中学生个人消费过高，人均年消费竟超过当年全 国城镇居民人均纯收入。启发：应引导中学生合理消费，培养勤俭节约的良好习惯“ 数码产品销售商的角度：结论：高科技数码产品已成为不少中学生的消费对象。启发： 中学校园将是潜藏巨大商机的数码产品消费市场，应大力开拓。16 .下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。 要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质 疑:?中华民族是一个有着数千年文明史的伟大 民族，知恩图报是我们的传统美德。，无疑是正 确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取 ，恐怕不但达不到预期的教育效果，。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面, 它需要 o【答案】难道感恩就只是给父母洗脚吗学校对学生进行感恩教育“刀切”的模式反 而会使学生产生抵触情绪学校、家长和社会的共同努力五、读写创新17 .阅读下列材料，按要求作文。新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪从草根到精英的传奇历程始终贯穿了一个词 坚持。凭着这份坚持，俞敏洪从一名只有初中学历的乡村拖拉机手，到一名乡村教师； 从高考三次不中，到北京大学的学生；从校园里内向自卑的丑小鸭，到英语系里耀眼的“单 词王”；从被北大扫地出门的穷酸教师，到名动大江南北的培训界领军人物；从付不起学费 无缘出国读书的可怜虫，到学员遍布美国的“留学教父”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指向】这是个材料作文，考生可以从多个角度考虑：从俞敏洪今天的成功中，我们看到坚持的 力量，于是可以写“贵在坚持''等；从俞敏洪成长的经历中，我们还可以得到这样的启示 今天的卑微并不等于明天就不能辉煌，于是可以写“丑小鸭与白天鹅"输在起点赢在终点” 等。【佳作赏读】将坚持进行到底临川一中朱明晶凭着一份执著，俞敏洪从一名只有初中学历的乡村拖拉机手，到一名乡村教师；从高考 三次不中，到北京大学的高材生；从校园里内向自卑的H小鸭，到英语系里耀眼的“单词王”; 从被北大扫地出门的穷酸教师，到名动大江南北的培训界领军人物从俞敏洪由草根到精英的传奇历程中，我们看到了坚持的力量。从不因失败而气馁，不因坎坷而放弃，俞敏洪的这份执著，让我们明白，成功是以艰难 为基石，用坚持来堆砌，因不懈而攀爬，把永恒作为最高点的。每一次艰难探求，都隐含着 血与泪。人人都想成功，但并非人人都可以成功。成功者贵在将坚持进行到底。每一棵小草都那么微不足道，可谁又能遏制它还大地一片绿色的愿望？ “野火烧不尽， 春风吹又生”，这便是坚持的力量。每一朵梅花看上去都那么柔弱，可谁又能阻止它用血泪挣脱一道道枷锁，以高昂的头颅 迎接第一缕春光？虽然短暂，但很绚烂，没有人能减缓梅花对美的追求的步伐。”已是悬崖 百丈冰，犹有花枝俏“，这就是坚持的力量。每一棵枯松看上去都那么低矮，可谁又能泯灭其对悬崖孤壁的渴望？看似不可完成的飞 越，而松树的种子却在风的帮助下，一步一步地征服。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”, 这也是坚持的力量。坚持一份信念，收获一份永恒；坚持一份永恒，收获一份成功。坚持“农村包围城市“，让革命圣火熊熊燃烧，中华大地从此旧貌换新颜。坚持改革开放，让中华民族重新崛起。近百年的屈辱历史被英雄的中国人民远远甩在身 后。坚持，让爱迪生失败千次都未言放弃；坚持，让达尔文为物种起源耗尽毕生精力; 坚持，让勇攀科学高峰的陈景润永不止步。坚持，把困难踩在脚下，让人背起希望的行囊， 纵然前路充满艰险，也要披荆斩棘，勇往直前。成功不是想来的，而是需要用勇气和智慧去开拓获取的。其实，只要不懈追求，人人都 能成功。记住：将坚持进行到底！【名师点评】俞敏洪由草根到精英的传奇历程很典型，给人的启发很多，而本篇习作从原材料中选取 感悟最深的一个角度来构思行文，贴近生活，贴近实际，有感而发，自然朴实。典型事例的 运用，有力地证明了观点；名言警句的巧妙摘引，丰富了文章的内涵。”引、析、点”的模式, 使行文流转自如；首尾呼应的笔法，让文章结构更为严谨。优美的语言，生动贴切的比喻, 更使文章通畅耐读、灵动活泼。