小学语文人教三年级上册第二组-提示语的妙用（学生用）.docx

“提示语的妙用”快乐学习单班级 学生一、比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？材料一：一位小学生从游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呢？ ”小学 生说：“我，我爸妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了”老板说：“嗨，哪有的 事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，那不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！” 小学生说：“可我没带钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生 说：“那”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了？ ”小学生犹豫再三，还是走进了游 戏厅。老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个”材料二：一位小学生从游戏厅门前走过。老板见状，满睡堆哭，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的 吧？怎么不进去呢？ "“我，我爸妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了”“嗨， 哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，那不早就关 门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！ ”那小学生似乎有些心动：“可我没带钱呀，还是算了。”“没 关系，小哥们儿，今儿个我请客！ ”“那”“这有什么，下次你给我带来不就得了？ ”老板洒电 诚挚，热情得如同遇见久别的老友。小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。“哈，又俘虏了一个” 老板自言自语道，脸上露出一丝不易发觉的狡黠的笑。二、反应应用，体会作用：1 . “妈，渴死我了！”（提供范例：我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边说。/我有气无力地说。/我焦急地说。 /说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺 着脚喊。/我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。）2 .“天冷了，你必须戴上帽子！”（提供范例：妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。/妈妈不厌其烦地嘱咐着。/妈妈一 把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。/妈妈关切地说。/说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严 实。/话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。/妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。/妈妈皱了皱 眉，把帽子扔给我。/妈妈用命令的语气说。/妈妈把我挡在了门口。）三、牛刀小试，活学活用：根据以下对话内容，加上合适的提示语，选择其中一那么写一段精彩 的对话。对话1老板：“卖桔子喽一一，卖桔子喽一一”小新：“多少钱一斤？ ”老板：“两块！”小新：“甜吗？ ”老板：“甜！不甜不要钱！”小新：“那好，你给我来十斤不甜的J老板：“”对话2小新：老师，我要上厕所。老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？小新：下课时间那么珍贵，用来上厕所多可惜呀！