幼儿园：中班语言活动——耳朵上的绿星.docx

中班语言活动耳朵上的绿星齐河二幼百合新城分园徐璐明活动目标1 .能理解故事的主要情节，产生喜悦、担忧的情绪反应。2 .懂得同伴间要互相关心和帮助。活动准备PPt课件、扮演老奶奶的假发、老花镜、小罩衣若干。活动过程1.情景导入。老师这里有一幅图，仔细看看，图上有谁啊？小朋友为什么要背 对好朋友呢？衣服穿好了以后，女孩一回头说什么？脸上的表情是怎 样的？小结：看到他们开心我笑了，你们呢？（也笑了）原来笑真的会感 染的.有的时候，快乐的情绪是可以被感染的。朋友帮助了女孩，女 孩笑了她也笑了。帮助别人真的会让人觉得快乐。过渡语：就像你们每天会遇到困难，小动物们也会也到难事，今天 老师就带来一个关于小松鼠的故事，题目是什么一一耳朵上的绿星， 一起来听听看。2,分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。（1）故事第一部分提问；小松鼠为什么不摘小草也不采小花？小松鼠需要帮助吗，需要怎样的帮助？小朋友一起帮小松鼠想想办法，不摘小草不采小花，它可以怎样来打扮自己呢？小结：我们帮助小松鼠想出了这么多的方法，互相帮助这是很神奇, 让我们脸上都笑眯眯的。过渡语：一起来听一听，故事里的小松鼠最后是怎样去参加音乐会 的？(2)故事第二部分提问：小松鼠耳朵上的绿星星是什么？萤火虫是怎样帮助小松鼠 的？后来呀小松鼠知道了，猜猜会对萤火虫说什么做什么？小结：最后，小松鼠耳朵上的绿星星一闪一闪，森林里的小动物们 欢呼起来，小松鼠笑了、萤火虫笑了、你们看苏老师也笑了，你们呢？()原来互相帮助的小动物们也收获了大大的快乐，快乐真是可 以相互感染的。3 .幼儿完整欣赏故事，感受故事的有趣。(1)教师完整讲述故事，幼儿安静倾听。(2)提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？(3)鼓励幼儿给故事起一个好听的名字，并能简单说出理由。4 .情景表演，引导幼儿帮助别人。(1)情境表演：互相帮忙穿罩衣。我是小萤火虫，我们的家要刷漂亮的颜色，小朋友们，你们愿意变 成粉刷匠，帮我刷颜色吗？提问：小朋友们，听清楚了吗，小萤火虫需要怎样的帮助呀？可是怎样变成粉刷匠啊？ 一起来变身吧。（幼儿穿罩衣，互相帮助互相 谢谢）说一说，刚才怎样这么快，就变身成功的。小结：得到帮助的人要说谢谢说，帮助别人的人说不客气，互相帮 助真开心。（2）情境表演：帮助老奶奶乘坐电梯我们要乘坐电梯才能到达萤火虫的家哦，看看电梯里，谁遇到难事T?提问：出示坐在轮椅上的老奶奶图片，幼儿讨论：老奶奶需要什么 样的帮助?老奶奶会说什么？帮助了老奶奶会看到什么？出示ppt照片，谁笑啦？小结：老奶奶笑了，我也笑了。原来帮助别人很快乐，被别人帮助 也很快乐，我们看着也快乐。快乐真的是一件可以被感染的事情。5 .观看互助互爱公益广告片。我们的社会中还有许许多多的叔叔阿姨，就是在这样互相帮助收获快乐。一起看看好吗？小结：帮助别人的时候，世界充满了爱、热情、快乐、欢笑，因此, 我们可以去帮助更多人来换来更多的快乐。活动延伸1 .为幼儿创设更多情境游戏感受帮助别人的快乐。2 .幼儿和家长一起了解萤火虫发光的秘密。点评活动中教师能根据孩子的年龄特点和兴趣点层层深入，让幼儿在听 听、说说、看看、玩玩中感受帮助他人的快乐，使孩子的思维得到锻 炼，发展了口语表达能力。设置游戏情景，围绕两个游戏让孩子们在 游戏中学习帮助别人的具体方法，知道快乐是可以被相互感染的，让 幼儿在自主轻松、愉快的气氛中感受到帮助别人的快乐。不足之处：幼儿体会了帮助别人的快乐，但在理解“担忧”的情绪 反应时还需要进一步理解。