精读：从“三打白骨精”看《西游记》中的“三”教学设计 部编版语文七年级上册.docx

精读：从“三打白骨精”看西游记中的“三” 教学设计教学目标1 .分析“三打白骨精”情节设计的精巧构思.引导学生深入解读西游记中的人物形象2 .理解三复情节的叙事模式与作用。教学过程：一、读一读，想一想有个成语叫 ,谓同样的事不宜连作三次。有句俗语，, o形容集体智慧的伟大。孔子说,必有我师焉。二、认识三复情节.“三复情节”的概念：是指在小说中情节变化需要经过三次重复才能完成。显著特点为同一施动人向同一对象做三次重复的动作。1 .西游记中的“三”三、精读“三打白骨精”中的“三”1 .追溯“三变”，感受白骨精的性格白骨精三变：一变村姑 美人计，二变老妇 苦肉计，三变老者离间计。白骨夫人特点：阴险、狡诈、诡计多端。2 .追溯“三变”，感受白骨精的性格孙悟空三打：一打理直气壮二打直截了当三打耍点花样孙悟空人物特点：忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽3 .追溯三次责怪，感受唐僧的性格特征唐僧三责一责：无故伤人人性命。先责罚，后饶恕二责：唐僧念紧箍咒，驱赶孙悟空。重责罚，后饶恕三责：逐出门，不饶恕唐僧人物特点：一心向善、肉眼凡胎、善恶难辨、心慈面软、固执己见三、探究“三打白骨精”中的“三”的作用1 .人物形象化.情节复杂化2 .主题清晰化四、总结提升